一种服装教学工具测量尺制造技术

本实用新型专利技术提供了一种服装教学工具测量尺，包括主尺板和两块分别铰接在主尺板两端的副尺板，所述主尺板与副尺板阻尼铰接；所述副尺板上开设有通孔，该通孔的轴线与主尺板的板面平行，并且该通孔的轴线与副尺板的长度方向垂直，所述主尺板的两端固定有弧度尺，所述弧度尺穿过所述通孔，并且该弧度尺的圆心与副尺板的旋转中心重合；所述主尺板与副尺板的底面齐平。本实用新型专利技术能够直观的了解弯折角度，准确测量肩斜度，防止弯折后自行松动，并且能够压紧测量，提高测量尺测量的准确度。提高测量尺测量的准确度。提高测量尺测量的准确度。

【技术实现步骤摘要】
一种服装教学工具测量尺


[0001]本技术涉及服装教学工具
，具体而言，涉及一种服装教学工具测量尺。

技术介绍

[0002]服装设计师的培养，必须由T型台上的务虚艺术转到台下的务实设计。服装教学工具不足造成务实设计不足，多数学生由于过分依赖电脑和数码科技等技术，造成纸上谈兵，实践经验不足，不能独立搞服装设计和制作。
[0003]针对这一现象，申请号为CN201720673256.8的专利公开了“一种服装教学工具测量尺”，其不弯折时，可作为直尺使用，弯折成三角尺时，可测量肩斜度，皮尺可测量三维等，功能多样，且便于携带；为服装教学提供了合适的工具，能帮助学生理解服装设计，让学生易学易懂，实践操作能力明显提高，操作直观，能折叠，存放方便，设计科学、简单易学，适合服装教学中推广使用。
[0004]但是在实际运用中，发现存在以下缺陷：1、弯折成三角尺时候容易松动，造成测量不精确；2、弯折成三角尺时不能准确知道弯折的角度，从而不能直观的测量肩斜度；3、三块直尺处于不同平面，作为直尺或三角尺使用时候，不能压紧测量，导致测量不准确。...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种服装教学工具测量尺，其特征在于：包括主尺板(1)和两块分别铰接在主尺板(1)两端的副尺板(2)，所述主尺板(1)与副尺板(2)阻尼铰接；所述副尺板(2)上开设有通孔(3)，该通孔(3)的轴线与主尺板(1)的板面平行，并且该通孔(3)的轴线与副尺板(2)的长度方向垂直，所述主尺板(1)的两端固定有弧度尺(9)，所述弧度尺(9)穿过所述通孔(3)，并且该弧度尺(9)的圆心与副尺板(2)的旋转中心重合；所述主尺板(1)与副尺板(2)的底面齐平。2.根据权利要求1所述的服装教学工具测量尺，其特征在于：所述主尺板(1)的两端均开设有缺口，所述缺口内固定连接有铰接轴(7)，所述副尺板(2)的端面设置有连板(8)，所述连板(8)上开设有铰接孔，所述铰接轴(7)位于铰接孔内并与副尺板(2)转动连接；所述铰接轴(7)与铰接孔的内壁之间设置有橡胶套(5)。3.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈秋梅，
申请(专利权)人：广西纺织工业学校，
类型：新型
国别省市：