本实用新型专利技术公开了一种语文教学用慕课整理装置，包括书桌，所述书桌主要由支腿、桌面和书架组成，所述支腿底端设置有盛放槽，所述支腿底端设置有螺纹杆，所述螺纹杆通过螺纹旋转安装在盛放槽内部，所述螺纹杆底端设置有底板，所述桌面底端设置有盛放盒，所述盛放盒通过螺栓固定安装在桌面底端，所述书架位于桌面上侧，所述书架底端通过螺栓固定安装在桌面上侧，所述书架内部设置有多个隔板，所述隔板放置在书架内部，所述书架上端设置有照明灯，所述照明灯两端设置有灯座，所述灯座通过螺栓固定安装在书架上端两侧位置。本实用新型专利技术将书架和书桌结合在一起，方便对整理好的文件进行放置，同时能够通过照明灯进行照明，使用起来非常的方便。常的方便。常的方便。
【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用慕课整理装置
[0001]本技术涉及语文教学设备
，具体为一种语文教学用慕课整理装置。
技术介绍
[0002]慕课即大规模开放在线课程，是"互联网+教育"的产物。英文直译"大规模开放的在线课程"，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等，在语文慕课教学时，需要在书桌上进行文献资料整理，现有的书桌结构较为简单，使用非常的不方便。
[0003]为此，提出一种语文教学用慕课整理装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种语文教学用慕课整理装置，将书架和书桌结合在一起，方便对整理好的文件进行放置，同时能够通过照明灯进行照明，使用起来非常的方便，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文教学用慕课整理装置，包括书桌，所述书桌主要由支腿、桌面和书架组成，所述支腿位于桌面底端四周，所述支腿上端通过螺栓固定安装在桌面底端，所述支腿底端设置有盛放槽，所述支腿底端设置有螺纹杆，所述螺纹杆通过螺纹旋转安装在盛放槽内部，所述螺纹杆底端设置有底板，所述底板上端焊接在螺纹杆底端位置，所述桌面底端设置有盛放盒，所述盛放盒通过螺栓固定安装在桌面底端，所述书架位于桌面上侧，所述书架底端通过螺栓固定安装在桌面上侧，所述书架内部设置有多个隔板，所述隔板放置在书架内部，所述书架上端设置有照明灯，所述照明灯两端设置有灯座，所述灯座通过螺栓固定安装在书架上端两侧位置。
[0006]书桌用于进行整理文件，支腿用于进行支撑，桌面用于放置物品，照明灯用于进行照明，灯座用于安装照明灯书架用于放置文件，隔板用于将不同种类的文件进行隔开，盛放盒用于放置物品，盛放槽用于盛放螺纹杆螺纹杆用于对支腿进行调节，底板用于增加支腿与避免的接触面积。
[0007]所述底板上端设置有拨轮，所述拨轮与底板为一体设置。
[0008]拨轮的设置方便使用者进行把持，便于使用者对螺纹杆进行旋转。
[0009]所述螺纹杆位于盛放槽内部段上端设置有限位板，所述限位板底端焊接在螺纹杆上端位置。
[0010]限位板的设置用于限制螺纹杆的活动范围，避免在调节螺纹杆时螺纹杆脱离盛放槽。
[0011]所述隔板一侧设置有标识板，所述标识板焊接在隔板上端一侧位置。
[0012]标识板的设置能够对隔板一侧的内容进行标注，方便使用者进行查找资料。
[0013]所述照明灯两端设置有轴杆，所述轴杆一段焊接在照明灯一侧，所述轴杆另一端
嵌入灯座内部，所述轴杆与灯座之间旋转连接。
[0014]轴杆的设置能够在旋转的过程中，对照明灯的照射范围进行调节。
[0015]与现有技术相比在使用的过程中，本技术的有益效果是：
[0016]1、本技术，将书架和书桌结合在一起，方便对整理好的文件进行放置，同时能够通过照明灯进行照明，使用起来非常的方便；
[0017]2、本技术，轴杆的设置能够在旋转的过程中，对照明灯的照射范围进行调节；
[0018]3、本技术，标识板的设置能够对隔板一侧的内容进行标注，方便使用者进行查找资料。
附图说明
[0019]图1为本技术的结构示意图；
[0020]图2为本技术书架的结构示意图；
[0021]图3为本技术支腿的结构示意图。
[0022]图中：1、书桌；2、支腿；3、桌面；4、照明灯；5、轴杆；6、灯座；7、书架；8、标识板；9、隔板；10、盛放盒；11、盛放槽；12、限位板；13、螺纹杆；14、拨轮；15、底板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种语文教学用慕课整理装置，如图1
‑
3所示，包括书桌1，书桌1主要由支腿2、桌面3和书架7组成，支腿2位于桌面3底端四周，支腿2上端通过螺栓固定安装在桌面3底端，支腿2底端设置有盛放槽11，支腿2底端设置有螺纹杆13，螺纹杆13通过螺纹旋转安装在盛放槽11内部，螺纹杆13底端设置有底板15，底板15上端焊接在螺纹杆13底端位置，桌面3底端设置有盛放盒10，盛放盒10通过螺栓固定安装在桌面3底端，书架7位于桌面3上侧，书架7底端通过螺栓固定安装在桌面3上侧，书架7内部设置有多个隔板9，隔板9放置在书架7内部，书架7上端设置有照明灯4，照明灯4两端设置有灯座6，灯座6通过螺栓固定安装在书架7上端两侧位置。
[0025]通过上述技术方案，书桌1用于进行整理文件，支腿2用于进行支撑，桌面3用于放置物品，照明灯4用于进行照明，灯座6用于安装照明灯4书架7用于放置文件，隔板9用于将不同种类的文件进行隔开，盛放盒10用于放置物品，盛放槽11用于盛放螺纹杆13螺纹杆13用于对支腿2进行调节，底板15用于增加支腿2与避免的接触面积。
[0026]具体的，如图3所示，底板15上端设置有拨轮14，拨轮14与底板15为一体设置。
[0027]通过上述技术方案，拨轮14的设置方便使用者进行把持，便于使用者对螺纹杆13进行旋转。
[0028]具体的，如图3所示，螺纹杆13位于盛放槽11内部段上端设置有限位板12，限位板12底端焊接在螺纹杆13上端位置。
[0029]通过上述技术方案，限位板12的设置用于限制螺纹杆13的活动范围，避免在调节
螺纹杆13时螺纹杆13脱离盛放槽11。
[0030]具体的，如图2所示，隔板9一侧设置有标识板8，标识板8焊接在隔板9上端一侧位置。
[0031]通过上述技术方案，标识板8的设置能够对隔板9一侧的内容进行标注，方便使用者进行查找资料。
[0032]具体的，如图1所示，照明灯4两端设置有轴杆5，轴杆5一段焊接在照明灯4一侧，轴杆5另一端嵌入灯座6内部，轴杆5与灯座6之间旋转连接。
[0033]通过上述技术方案，轴杆5的设置能够在旋转的过程中，对照明灯4的照射范围进行调节。
[0034]工作原理：使用时将书桌1放置在指定位置，需要对书桌1的高度进行调整或者平稳度进行调整时，旋转螺纹杆13，螺纹杆13通过盛放槽11内部的螺纹的作用进行上下移动，可以对书桌1的高度进行调整或者平稳度进行调整，调整完成之后可以在桌面3上侧进行整理文献，在整理的过程中，能够通过照明灯4进行照明，轴杆5的设置能够在旋转的过程中，对照明灯4的照射范围进行调节，将整理好的文献直接放置在书架7上侧即可，不同类型的文献之本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种语文教学用慕课整理装置，其特征在于：包括书桌(1)，所述书桌(1)主要由支腿(2)、桌面(3)和书架(7)组成，所述支腿(2)位于桌面(3)底端四周，所述支腿(2)上端通过螺栓固定安装在桌面(3)底端，所述支腿(2)底端设置有盛放槽(11)，所述支腿(2)底端设置有螺纹杆(13)，所述螺纹杆(13)通过螺纹旋转安装在盛放槽(11)内部，所述螺纹杆(13)底端设置有底板(15)，所述底板(15)上端焊接在螺纹杆(13)底端位置，所述桌面(3)底端设置有盛放盒(10)，所述盛放盒(10)通过螺栓固定安装在桌面(3)底端，所述书架(7)位于桌面(3)上侧，所述书架(7)底端通过螺栓固定安装在桌面(3)上侧，所述书架(7)内部设置有多个隔板(9)，所述隔板(9)放置在书架(7)内部，所述书架(7)上端设置有照明灯(4)，所述照明灯(4)两端设置有灯座(6)，所...
【专利技术属性】
技术研发人员：朱丽亚，
申请(专利权)人：刘宇晴，
类型：新型
国别省市：
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