一种初中学生学习辅助坐姿机器人制造技术

本实用新型专利技术属于坐姿辅助矫正装置领域，具体的说是一种初中学生学习辅助坐姿机器人，包括底座，所述底座的顶部固定连接有升降装置，所述升降装置的顶部固定连接有座板，所述座板的顶部固定连接有坐垫，所述座板的顶部固定连接有基座，所述基座的正面固定连接有第一固定机构，所述基座的顶部固定连接有调节装置，所述调节装置的顶部固定连接有靠背，所述靠背的正面固定连接有第二固定机构；通过在使用时使用人坐在坐垫上，座板和底座来进行支撑工作，在腿部较长时使用升降装置调节高度来适配腿部尺寸，通过调节来适配腿部尺寸可以更好的保障膝盖弯曲角度及舒适度，在调节完毕后使用第一固定机构来对使用人的胯部位置进行固定。一固定机构来对使用人的胯部位置进行固定。一固定机构来对使用人的胯部位置进行固定。

【技术实现步骤摘要】
一种初中学生学习辅助坐姿机器人


[0001]本技术涉及坐姿辅助矫正装置领域，具体是一种初中学生学习辅助坐姿机器人。

技术介绍

[0002]坐姿是人体测量术语，通常是指人体在坐着时候的姿态，坐姿如果不正确，除了看起来没精神外，也容易腰酸背痛，甚至影响脊椎、压迫神经，最终影响身体健康，正确而优雅的坐姿是一种文明行为，它既能体现一个人的形态美，又能体现行为美，正确的坐姿要求是“坐如钟”，即坐相要像钟一样端正。
[0003]坐姿在中小学时期是最容易进行定型的，可以更好的养成良好的坐姿习惯，但是学习压力较重，长时间的坐姿学习也让坐姿带来很大影响，因此出现了学习辅助坐姿机器人来进行坐姿矫正。
[0004]现有的初中学生学习辅助坐姿机器人在使用时对调节效果没有更全面的提升，初中生属于发育期，体型差异较大，在使用坐姿机器人时常常会因为不适配自己的体型而对坐姿矫正效果没有更好的保障，对坐姿的辅助矫正的坐姿标准没有更好的提升；
[0005]因此，针对上述问题提出一种初中学生学习辅助坐姿机器人。

技术实现思路

[0006]为了弥补本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种初中学生学习辅助坐姿机器人，其特征在于：包括底座(10)，所述底座(10)的顶部固定连接有升降装置(4)，所述升降装置(4)的顶部固定连接有座板(3)，所述座板(3)的顶部固定连接有坐垫(2)，所述座板(3)的顶部固定连接有基座(11)；所述基座(11)的正面固定连接有第一固定机构(1)，所述基座(11)的顶部固定连接有调节装置(9)，所述调节装置(9)的顶部固定连接有靠背(7)，所述靠背(7)的正面固定连接有第二固定机构(8)。2.根据权利要求1所述的一种初中学生学习辅助坐姿机器人，其特征在于：所述升降装置(4)的底部固定连接有固定螺丝(5)，且座板(3)通过升降装置(4)与底座(10)构成升降结构。3.根据权利要求1所述的一种初中学生学习辅助坐姿机器人，其特征在于：所述第一固定机构(1)的正面固定连接有垫片(13)，且垫片(13)的正面固定连接有安装螺丝(12)，且第一固定机构(1)通过安装螺丝(12)与基座(11)进行连接。4.根据权利要求1所述的一种初中学生学习辅助坐姿机器人，其特征在于：所述靠背(7)的一侧固定连接有背垫(6)，且背垫(6)与靠背(7)之间通过胶粘连接。5.根据权利要求1所述的一种初中学生学习辅助坐姿机器人，其特征在于：所述第一固定机构(1)包括第一固定片(101)、刺毛层(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王浩名，
申请(专利权)人：王浩名，
类型：新型
国别省市：