一种数学媒体教学用展示装置制造方法及图纸

一种数学媒体教学用展示装置，本发明专利技术涉及教学用具技术领域；固定座下表面的四角固定有万向轮，固定座的上侧设有固定框，固定框的内部嵌设有显示屏，显示屏与显卡连接，显卡与处理器连接，处理器与摄像头连接，固定框外底部的左右两侧固定有支撑板，支撑板的下端设置于固定座的左右两侧；固定座的内部设有升降机构，升降机构中的一号滑块滑动在固定座的左右两侧壁上，一号滑块的外侧与左右两侧的支撑板一侧壁的下端固定连接，固定座的上侧设有书写机构；无需抬高手臂即可进行书写，从而手臂不会发酸，在书写的过程中，即可呈现给学生，实现一边书写一边讲解，节约了时间，提高了学生对知识的理解和吸收，本发明专利技术具有设置合理，制作成本低等优点。成本低等优点。成本低等优点。

【技术实现步骤摘要】
一种数学媒体教学用展示装置


[0001]本专利技术涉及教学用具
，具体涉及一种数学媒体教学用展示装置。

技术介绍

[0002]数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养数学科学的基础理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才，目前，讲师准备数学与应用数学难题讲解时，通常都是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题和解析方案，这样书写时，由于黑板需架的较高，讲师需将手臂抬的比较高，写的过程中手臂会比较酸，而且，在写的同时，黑板被讲师的身体所遮挡，学生们需等讲师将所有的难题解析思路全写完后，才能呈现给学生，浪费了时间，从而影响了学生对知识的理解和吸收。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理、使用方便的数学媒体教学用展示装置，无需抬高手臂即可进行书写，从而手臂不会发酸，且在书写的过程中，即可呈现给学生，实现一边书写一边讲解，节约了时间，提高了学生对知识的理解和吸收。
[0004]为实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是：它包含固定座、万向轮、显示屏、固定框和支撑板，固定座下表面的四角均固定有万向轮，固定座的上侧设有固定框，该固定框的内部嵌设并固定有显示屏，该显示屏与显卡连接，显卡与处理器连接，显卡与处理器均设置于显示屏的壳体内，处理器与摄像头连接，摄像头设置于固定框的下侧，固定框外底部的左右两侧均固定有支撑板，该支撑板的下端分别设置于固定座的左右两侧；它还包含升降机构和书写机构，固定座的内部为空腔结构，固定座的内部设有升降机构，该升降机构中的一号滑块分别滑动设置在固定座的左右两侧壁上，一号滑块的外侧分别与左右两侧的支撑板一侧壁的下端固定连接，固定座的上侧设有书写机构；
[0005]上述的升降机构还包含电机、升降框、一号齿轮、链条、从动轮、主动轮、驱动块和二号滑块，电机固定在固定座前侧的外侧壁上，且电机与外部电源连接，电机的输出轴穿过固定座的前侧壁后，与主动轮前侧的转动轴固定连接，主动轮通过传动带与从动轮连接，从动轮前侧的转动轴通过轴承与固定座的前侧壁旋接，从动轮与主动轮后侧的转动轴均分别与最下侧的一号齿轮前侧的转动轴固定连接，最下侧的一号齿轮分别通过链条与上侧的两个一号齿轮连接，且左右两侧的链条均呈倒三角形设置，链条的一侧设有驱动块，该驱动块的前侧壁上均固定有连接杆，该连接杆通过轴承与链条的后侧壁旋接，左右两侧的驱动块均插设在升降框内，升降框左右两侧的外侧壁分别与左右两侧的一号滑块固定连接，升降框的后侧壁上固定有二号滑块，该二号滑块滑动设置在固定座后内侧壁上的滑槽内；
[0006]上述的书写机构由黑板、一号滑轨、连接板、螺纹杆、转动轮和转杆构成，固定座的
上侧设有黑板，该黑板设置于摄像头的下侧，黑板下表面的左右两侧均固定有一号滑轨，该一号滑轨分别滑动设置在固定座上侧壁两侧的滑槽内，两个一号滑轨之间设置有连接板，该连接板呈“L”形设置，连接板的竖板的上端固定在黑板下侧壁的后侧，连接板的横板的后侧插设在固定座的上侧壁内，连接板的横板内通过螺纹旋接插设有螺纹杆，螺纹杆的前端穿过连接板的横板的前侧后，与一侧的转动轮旋接，左右两个转动轮之间通过传动带连接，另一侧的转动轮的中心内侧插设有转杆，该转杆的后端穿过固定座的后侧壁后，与手拧固定连接。
[0007]进一步地，所述的固定框的下侧设有固定板，该固定板上表面的左右两侧均固定有二号滑轨，该二号滑轨分别滑动设置在固定框外底部两侧的滑槽内，二号滑轨的前端插设有定位杆，该定位杆穿过二号滑轨后，与固定框的底部连接，摄像头固定在固定板下表面的中心，摄像头的左右两侧均设有限位板，该限位板的上侧固定在固定板下表面的左右两侧，限位板的下侧低于摄像头的下侧设置，在使用摄像头对黑板上的内容进行摄像时，根据黑板的位置，将固定板向外侧移动，固定板带动摄像头向外侧移动，直至摄像头悬设在黑板中心的上侧，再将定位杆拧紧，使得二号滑轨固定，进而使得固定板稳定。
[0008]进一步地，所述的黑板的左右两侧壁上均设有放置盒，该放置盒固定在固定座的上侧，在书写时，黑板擦以及不使用的笔放置在放置盒内，从而方便拿取。
[0009]进一步地，所述的摄像头的外侧套设有螺纹管，该螺纹管的上端固定在固定板的下表面上，螺纹管的外端通过螺纹旋设有玻璃罩，该玻璃罩罩设在摄像头的外侧，在使用时，玻璃罩可对摄像头起到保护的作用，且不会影响摄像头的使用。
[0010]进一步地，所述的固定座的一侧壁上固定有挂钩，该挂钩上设有话筒，该话筒与音响连接，该音响固定在固定框的外顶面上，讲师在讲课时，将话筒上的支杆戴在头部，将话筒的录音端放置在口部的外侧，讲师讲解的话经由话筒传至音响内，再通过音响传出，进而增大了讲师说话的声音，方便后侧的学生听取。
[0011]进一步地，所述的支撑板的后侧壁上均固定有一号齿条，该一号齿条的后侧啮合设置有二号齿轮，该二号齿轮一侧的转动轴分别通过轴承与固定座的两侧壁旋接，二号齿轮的另一侧啮合设置有二号齿条，该二号齿条相邻于固定座的一侧壁上固定有三号滑块，该三号滑块滑动设置在固定座两侧壁上的滑槽内，二号齿条的下侧壁上均固定有撑脚，该撑脚的下表面上均固定有防滑条，在使用时，支撑板通过升降机构驱动向上移动，进而带动一号齿条向上移动，一号齿条带动二号齿轮转动，二号齿轮转动时带动二号齿条向下移动，二号齿条带动撑脚向下移动，在支撑板到达最高的位置后，撑脚下侧的防滑条则抵触在地面上，进而对固定座进行限位，避免使用的过程中，固定座发生滑动。
[0012]本专利技术的工作原理：使用时，升降机构带动支撑板向上移动，支撑板带动固定框向上移动，固定框带动显示屏向上移动，直至显示屏到达最高处，在调节时，先启动电机，电机带动主动轮转动，主动轮通过传动带带动从动轮转动，主动轮与从动轮同时带动各自后侧的一号齿轮转动，同一侧的三个一号齿轮之间的配合带动链条转动，两侧的链条分别通过连接杆带动驱动块移动，驱动块带动升降框移动，升降框通过一号滑块带动支撑板向上移动，支撑板带动固定框向上移动，直至升降框移动至上侧的一号齿轮的上侧，然后再转动手拧，手拧带动转杆转动，转杆带动其上的转动轮转动，该转动轮通过传动带带动另一个转动轮转动，该转动轮带动螺纹杆转动，螺纹杆在转动的过程中带动连接板移动，连接板带动黑
板移动，使得黑板向讲师的一侧移动，直至到达合适的位置，讲师在黑板上进行书写，在书写的过程中，打开摄像头和显示屏，摄像头将黑板上书写的内容通过处理器传送给显卡，再通过显示屏显示出，从而供学生们观看，且讲师再书写的过程中，即对书写的内容进行讲解，使用完成后，反向转动手拧，手拧带动转杆转动，转杆通过两个转动轮的配合带动螺纹杆转动，进而带动连接板移动，使得黑板移动，恢复至初始位置，再启动电机，电机通过主动轮和从动轮的配合带动一号齿轮转动，进而带动链条转动，使得驱动块带动升降框向下移动，进而通过支撑板带动固本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学媒体教学用展示装置，它包含固定座(1)、万向轮(2)、显示屏(3)、固定框(4)和支撑板(5)，固定座(1)下表面的四角均固定有万向轮(2)，固定座(1)的上侧设有固定框(4)，该固定框(4)的内部嵌设并固定有显示屏(3)，该显示屏(3)与显卡(6)连接，显卡(6)与处理器(7)连接，显卡(6)与处理器(7)均设置于显示屏(3)的壳体内，处理器(7)与摄像头(8)连接，摄像头(8)设置于固定框(4)的下侧，固定框(4)外底部的左右两侧均固定有支撑板(5)，该支撑板(5)的下端分别设置于固定座(1)的左右两侧；其特征在于：它还包含升降机构(9)和书写机构(10)，固定座(1)的内部为空腔结构，固定座(1)的内部设有升降机构(9)，该升降机构(9)中的一号滑块(9
‑
1)分别滑动设置在固定座(1)的左右两侧壁上，一号滑块(9
‑
1)的外侧分别与左右两侧的支撑板(5)一侧壁的下端固定连接，固定座(1)的上侧设有书写机构(10)；上述的升降机构(9)还包含电机(9
‑
2)、升降框(9
‑
3)、一号齿轮(9
‑
4)、链条(9
‑
5)、从动轮(9
‑
6)、主动轮(9
‑
7)、驱动块(9
‑
8)和二号滑块(9
‑
9)，电机(9
‑
2)固定在固定座(1)前侧的外侧壁上，且电机(9
‑
2)与外部电源连接，电机(9
‑
2)的输出轴穿过固定座(1)的前侧壁后，与主动轮(9
‑
7)前侧的转动轴固定连接，主动轮(9
‑
7)通过传动带与从动轮(9
‑
6)连接，从动轮(9
‑
6)前侧的转动轴通过轴承与固定座(1)的前侧壁旋接，从动轮(9
‑
6)与主动轮(9
‑
7)后侧的转动轴均分别与最下侧的一号齿轮(9
‑
4)前侧的转动轴固定连接，最下侧的一号齿轮(9
‑
4)分别通过链条(9
‑
5)与上侧的两个一号齿轮(9
‑
4)连接，且左右两侧的链条(9
‑
5)均呈倒三角形设置，链条(9
‑
5)的一侧设有驱动块(9
‑
8)，该驱动块(9
‑
8)的前侧壁上均固定有连接杆(9
‑
10)，该连接杆(9
‑
10)通过轴承与链条(9
‑
5)的后侧壁旋接，左右两侧的驱动块(9
‑
8)均插设在升降框(9
‑
3)内，升降框(9
‑
3)左右两侧的外侧壁分别与左右两侧的一号滑块(9
‑
1)固定连接，升降框(9
‑
3)的后侧壁上固定有二号滑块(9
‑
9)，该二号滑块(9
‑
9)滑动设置在固定座(1)后内侧壁上的滑槽内；上述的书写机构(10)由黑板(10
‑
1)、一号滑轨(10
‑
2)、连接板(10
‑
3)、螺纹杆(10
‑
4)、转动轮(10
‑
5)和转杆(10
‑
6)构成，固定座(1)的上侧设有黑板(10
‑
1)，该黑板(10
‑
1)设置于摄像头(8)的下侧，黑板(10
‑
1)下表面的左右两侧均固定有一号滑轨(10
‑
2)，该一号滑轨(10
‑
2)分别滑动设置在固定座(1)上侧壁两侧的滑槽内，两个一号滑轨(10
‑
2)之间设置有连接板(10
‑
3)，该连接板(10
‑
3)呈“L”形设置，连接板(10
‑
3)的竖板的上端固定在黑板(10
‑
1)下侧壁的后侧，连接板(10
‑
3)的横板的后侧插设在固定座(1)的上侧壁内，连接板(10
‑
3)的横板内通过螺纹旋接插设有螺纹杆(10
‑
4)，螺纹杆(10
‑
4)的前端穿过连接板(10
‑
3)的横板的前侧后，与一侧的转动轮(10
‑
5)旋接，左右两个转动轮(10
‑
5)之间通过传动带连接，另一侧的转动轮(10
‑
5)的中心内侧插设有转杆(10
‑
6)，该转杆(10
‑
6)的后端穿过固定座(1)的后侧壁后，与手拧(10
‑
7)固定连接。2.根据权利要求1所述的一种数学媒体教学用展示装置，其特征在于：所述的固定框(4)的下侧设有固定板(11)，该固定板(11)上表面的左右两侧均固定有二号滑轨(12)，该二号滑轨(12)分别滑动设置在固定框(4)外底部两侧的滑槽内，二号滑轨(12)的前端插设有定位杆(13)，该定位杆(13)穿过二号滑轨(12)后，与固定框(4)的底部连接，摄像头(8)固定在固定板(11)下表面的中心，摄像头(8)的左右两侧均设有限位板(14)，该限位板(14)的上侧固定在固定板(11)下表面的左右两侧，限位板(14)的下侧低于摄像头(8)的下侧设置，在使用摄像头(8)对黑板(10
‑
1)上的内容进行摄像时，根据黑板(10
‑
1)的位置，将固定板(11)
向外侧移动，固定板(11)带动摄像头(8)向外侧移动，直至摄像头(8)悬设在黑板(10

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓斌，
申请(专利权)人：王晓斌，
类型：发明
国别省市：