一种数学媒体教学用展示装置制造方法及图纸

一种数学媒体教学用展示装置，本发明专利技术涉及教学用具技术领域；固定座下表面的四角固定有万向轮，固定座的上侧设有固定框，固定框的内部嵌设有显示屏，显示屏与显卡连接，显卡与处理器连接，处理器与摄像头连接，固定框外底部的左右两侧固定有支撑板，支撑板的下端设置于固定座的左右两侧；固定座的内部设有升降机构，升降机构中的一号滑块滑动在固定座的左右两侧壁上，一号滑块的外侧与左右两侧的支撑板一侧壁的下端固定连接，固定座的上侧设有书写机构；无需抬高手臂即可进行书写，从而手臂不会发酸，在书写的过程中，即可呈现给学生，实现一边书写一边讲解，节约了时间，提高了学生对知识的理解和吸收，本发明专利技术具有设置合理，制作成本低等优点。成本低等优点。成本低等优点。

【技术实现步骤摘要】
一种数学媒体教学用展示装置


[0001]本专利技术涉及教学用具
，具体涉及一种数学媒体教学用展示装置。

技术介绍

[0002]数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养数学科学的基础理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才，目前，讲师准备数学与应用数学难题讲解时，通常都是在备案本子里练好难题，再在课堂上用粉笔在黑板上写出难题和解析方案，这样书写时，由于黑板需架的较高，讲师需将手臂抬的比较高，写的过程中手臂会比较酸，而且，在写的同时，黑板被讲师的身体所遮挡，学生们需等讲师将所有的难题解析思路全写完后，才能呈现给学生，浪费了时间，从而影响了学生对知识的理解和吸收。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种设计合理、使用方便的数学媒体教学用展示装置，无需抬高手臂即可进行书写，从而手臂不会发酸，且在书写的过程中，即可呈现给学生，实现一边书写本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学媒体教学用展示装置，它包含固定座(1)、万向轮(2)、显示屏(3)、固定框(4)和支撑板(5)，固定座(1)下表面的四角均固定有万向轮(2)，固定座(1)的上侧设有固定框(4)，该固定框(4)的内部嵌设并固定有显示屏(3)，该显示屏(3)与显卡(6)连接，显卡(6)与处理器(7)连接，显卡(6)与处理器(7)均设置于显示屏(3)的壳体内，处理器(7)与摄像头(8)连接，摄像头(8)设置于固定框(4)的下侧，固定框(4)外底部的左右两侧均固定有支撑板(5)，该支撑板(5)的下端分别设置于固定座(1)的左右两侧；其特征在于：它还包含升降机构(9)和书写机构(10)，固定座(1)的内部为空腔结构，固定座(1)的内部设有升降机构(9)，该升降机构(9)中的一号滑块(9
‑
1)分别滑动设置在固定座(1)的左右两侧壁上，一号滑块(9
‑
1)的外侧分别与左右两侧的支撑板(5)一侧壁的下端固定连接，固定座(1)的上侧设有书写机构(10)；上述的升降机构(9)还包含电机(9
‑
2)、升降框(9
‑
3)、一号齿轮(9
‑
4)、链条(9
‑
5)、从动轮(9
‑
6)、主动轮(9
‑
7)、驱动块(9
‑
8)和二号滑块(9
‑
9)，电机(9
‑
2)固定在固定座(1)前侧的外侧壁上，且电机(9
‑
2)与外部电源连接，电机(9
‑
2)的输出轴穿过固定座(1)的前侧壁后，与主动轮(9
‑
7)前侧的转动轴固定连接，主动轮(9
‑
7)通过传动带与从动轮(9
‑
6)连接，从动轮(9
‑
6)前侧的转动轴通过轴承与固定座(1)的前侧壁旋接，从动轮(9
‑
6)与主动轮(9
‑
7)后侧的转动轴均分别与最下侧的一号齿轮(9
‑
4)前侧的转动轴固定连接，最下侧的一号齿轮(9
‑
4)分别通过链条(9
‑
5)与上侧的两个一号齿轮(9
‑
4)连接，且左右两侧的链条(9
‑
5)均呈倒三角形设置，链条(9
‑
5)的一侧设有驱动块(9
‑
8)，该驱动块(9
‑
8)的前侧壁上均固定有连接杆(9
‑
10)，该连接杆(9
‑
10)通过轴承与链条(9
‑
5)的后侧壁旋接，左右两侧的驱动块(9
‑
8)均插设在升降框(9
‑
3)内，升降框(9
‑
3)左右两侧的外侧壁分别与左右两侧的一号滑块(9
‑
1)固定连接，升降框(9
‑
3)的后侧壁上固定有二号滑块(9
‑
9)，该二号滑块(9
‑
9)滑动设置在固定座(1)后内侧壁上的滑槽内；上述的书写机构(10)由黑板(10
‑
1)、一号滑轨(10
‑
2)、连接板(10
‑
3)、螺纹杆(10
‑
4)、转动轮(10
‑
5)和转杆(10
‑
6)构成，固定座(1)的上侧设有黑板(10
‑
1)，该黑板(10
‑
1)设置于摄像头(8)的下侧，黑板(10
‑
1)下表面的左右两侧均固定有一号滑轨(10
‑
2)，该一号滑轨(10
‑
2)分别滑动设置在固定座(1)上侧壁两侧的滑槽内，两个一号滑轨(10
‑
2)之间设置有连接板(10
‑
3)，该连接板(10
‑
3)呈“L”形设置，连接板(10
‑
3)的竖板的上端固定在黑板(10
‑
1)下侧壁的后侧，连接板(10
‑
3)的横板的后侧插设在固定座(1)的上侧壁内，连接板(10
‑
3)的横板内通过螺纹旋接插设有螺纹杆(10
‑
4)，螺纹杆(10
‑
4)的前端穿过连接板(10
‑
3)的横板的前侧后，与一侧的转动轮(10
‑
5)旋接，左右两个转动轮(10
‑
5)之间通过传动带连接，另一侧的转动轮(10
‑
5)的中心内侧插设有转杆(10
‑
6)，该转杆(10
‑
6)的后端穿过固定座(1)的后侧壁后，与手拧(10
‑
7)固定连接。2.根据权利要求1所述的一种数学媒体教学用展示装置，其特征在于：所述的固定框(4)的下侧设有固定板(11)，该固定板(11)上表面的左右两侧均固定有二号滑轨(12)，该二号滑轨(12)分别滑动设置在固定框(4)外底部两侧的滑槽内，二号滑轨(12)的前端插设有定位杆(13)，该定位杆(13)穿过二号滑轨(12)后，与固定框(4)的底部连接，摄像头(8)固定在固定板(11)下表面的中心，摄像头(8)的左右两侧均设有限位板(14)，该限位板(14)的上侧固定在固定板(11)下表面的左右两侧，限位板(14)的下侧低于摄像头(8)的下侧设置，在使用摄像头(8)对黑板(10
‑
1)上的内容进行摄像时，根据黑板(10
‑
1)的位置，将固定板(11)
向外侧移动，固定板(11)带动摄像头(8)向外侧移动，直至摄像头(8)悬设在黑板(10

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓斌，
申请(专利权)人：王晓斌，
类型：发明
国别省市：