本发明专利技术公开了一种可调节的运动心理学用教学辅助装置，涉及运动心理学教学技术领域，包括顶部固定台，所述顶部固定台的底端固定安装有支柱，所述支柱的外侧设置有稳固加强组件。本发明专利技术提供有稳固加强组件、夹持组件、传动组件、电源和扬声器，驱动电机二的输出轴可通过转轴一、齿轮一和两侧的齿轮二将动力传输至两个传动丝杆上，两个传动丝杆可分别将动力传输至螺纹套，螺纹套可通过移动座将动力传输至夹持组件上，可实现夹持组件的间距调节，当第二夹持板的间距调节完成后，将显示器插入至第一夹持板和第二夹持板内部的夹持槽中，拧动旋钮，夹紧垫可对显示器夹紧，第一连接杆和第二连接杆的相互配合，避免装置发生倾倒，提升了装置的安全性。装置的安全性。装置的安全性。
【技术实现步骤摘要】
一种可调节的运动心理学用教学辅助装置
[0001]本专利技术涉及运动心理学教学
，具体为一种可调节的运动心理学用教学辅助装置。
技术介绍
[0002]运动心理学，是研究人在从事体育运动时的心理特点及其规律的心理学分支，它也是体育科学中的一门新兴学科，与体育学、体育社会学、运动生理学、运动训练理论和方法，以及其他各项运动的理论和方法有着密切的联系，在进行运动心理教学的过程中，需要用到显示器播放录像、照片等影音素材。
[0003]但是，现有的教学设备大多数是三脚架支撑结构，且没有设置加强稳固结构，常常出现装置倾倒的情况，同时现有的教学设备，不能根据实际情况进行调节，也不能进行多角度展示，实用性较差。
技术实现思路
[0004]本专利技术的目的在于提供一种可调节的运动心理学用教学辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的教学设备大多数是三脚架支撑结构，且没有设置加强稳固结构，常常出现装置倾倒的情况，同时现有的教学设备，不能根据实际情况进行调节，也不能进行多角度展示，实用性较差的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种可调节的运动心理学用教学辅助装置，包括顶部固定台，所述顶部固定台的底端固定安装有支柱，所述支柱的外侧设置有稳固加强组件，所述顶部固定台的底端固定安装有驱动电机一，所述驱动电机一的输出轴上传动连接有转盘一，所述转盘一的内部固定安装有转筒，所述转筒的顶端固定安装有顶部活动台；
[0006]所述顶部活动台的顶端设置有夹持组件，所述顶部活动台的底端固定安装有驱动电机二，所述驱动电机二的下端延伸至转筒的内部；
[0007]所述顶部活动台的内部设置有传动组件，所述支柱之间设置有底箱，所述底箱的前后两侧均转动连接有活动门，所述底箱前侧活动门的外侧固定安装有控制开关，所述底箱的内部固定安装有电源和扬声器，所述底箱的外侧开设有扩音槽。
[0008]优选的，所述稳固加强组件包括有固定套、第一连接杆和第二连接杆，所述固定套固定安装在支柱的外侧，所述固定套的外侧固定安装有第一连接杆和第二连接杆。
[0009]优选的，所述第一连接杆和第二连接杆之间呈90
°
夹角，所述稳固加强组件设置有相同的两组，所述稳固加强组件呈对称分布。
[0010]通过上述技术方案，在使用装置的过程中，通过固定套、第一连接杆和第二连接杆的相互配合，可有效避免支柱发晃动，进而提升顶部固定台底部支柱的稳定性，避免装置发生倾倒，提升了装置的安全性。
[0011]优选的，所述夹持组件包括有第一夹持板、第二夹持板、旋钮、夹紧垫和夹持槽，所
述第二夹持板位于顶部活动台的顶端，所述第二夹持板的顶端固定安装有第一夹持板，所述第二夹持板的外侧设置有旋钮，所述旋钮的背面固定安装有夹紧垫，所述第一夹持板和第二夹持板的内部均开设有夹持槽。
[0012]优选的，所述第一夹持板和第二夹持板均设置有相同的两个，所述第一夹持板和第二夹持板呈对称分布，所述旋钮与第二夹持板为螺纹连接。
[0013]通过上述技术方案，在使用装置的过程中，工作人员将显示器插入至第一夹持板和第二夹持板内部的夹持槽中，直至显示器完全进入夹持槽的内部，此时拧动旋钮，旋钮可推动夹紧垫向显示器的方向运动，夹紧垫可对显示器夹紧，操作简单，使用便捷。
[0014]优选的，所述传动组件包括有转轴一、齿轮一、安装槽、轴承座、传动丝杆、齿轮二、移动座和螺纹套，所述转轴一转动连接在顶部活动台的内部，所述转轴一的外侧固定安装有齿轮一，所述安装槽开设在顶部活动台的内部，所述安装槽的内部设置有轴承座，所述安装槽的内部通过轴承座转动连接有传动丝杆，所述传动丝杆的靠近齿轮一的一端固定安装有齿轮二，所述传动丝杆的外侧设置有移动座，所述移动座的内部固定安装有螺纹套，所述驱动电机二与转轴一为传动连接。
[0015]优选的，所述传动丝杆设置有两个，两个所述传动丝杆的螺纹朝向相反，所述齿轮一与齿轮二为啮合连接，所述传动丝杆与螺纹套为螺纹连接。
[0016]优选的，所述传动丝杆和齿轮二对称分布在齿轮一的两侧，所述移动座与安装槽为滑动连接。
[0017]通过上述技术方案，在使用装置的过程中，驱动电机二的输出轴可带动转轴一转动，转轴一可通过齿轮一和两侧的齿轮二将动力传输至两个传动丝杆上，两个传动丝杆可分别将动力传输至螺纹套，螺纹套可通过移动座将动力传输至夹持组件上，可实现夹持组件的间距调节，满足不同种类的显示器的安装。
[0018]优选的，所述扬声器和扩音槽设置有相同的两个，所述扬声器和扩音槽关于底箱的中心线呈对称分布，所述电源与扬声器为电性连接，所述电源与驱动电机一、驱动电机二和控制开关均为电性连接。
[0019]通过上述技术方案，在使用装置的过程中，底箱内部的电源可为装置提供电力，同时扬声器和扩音槽可直接搭配显示器进行使用。
[0020]与相关技术相比较，本专利技术提供的一种可调节的运动心理学用教学辅助装置具有如下有益效果：
[0021]本专利技术提供有稳固加强组件、夹持组件、传动组件、电源和扬声器，驱动电机二的输出轴可通过转轴一、齿轮一和两侧的齿轮二将动力传输至两个传动丝杆上，两个传动丝杆可分别将动力传输至螺纹套，螺纹套可通过移动座将动力传输至夹持组件上，可实现夹持组件的间距调节，当第二夹持板的间距调节完成后，将显示器插入至第一夹持板和第二夹持板内部的夹持槽中，直至显示器完全进入夹持槽的内部，拧动旋钮，旋钮可推动夹紧垫向显示器的方向运动，夹紧垫可对显示器夹紧，第一连接杆和第二连接杆的相互配合，可有效避免支柱发晃动，进而提升顶部固定台底部支柱的稳定性，避免装置发生倾倒，提升了装置的安全性，同时驱动电机一可通过转盘一和转筒带动顶部活动台转动，顶部活动台可通过夹持组件带动显示器转动，可实现显示器的多角度展示。
附图说明
[0022]图1为本专利技术的立体结构示意图一；
[0023]图2为本专利技术的立体结构示意图二；
[0024]图3为本专利技术的稳固加强组件安装结构示意图；
[0025]图4为本专利技术的正面结构示意图；
[0026]图5为本专利技术的底箱内部结构示意图；
[0027]图6为本专利技术的夹持组件安装结构示意图；
[0028]图7为本专利技术的传动组件安装结构示意图；
[0029]图8为本专利技术的驱动电机二安装结构示意图。
[0030]图中：1、顶部固定台；2、支柱；3、稳固加强组件；301、固定套；302、第一连接杆；303、第二连接杆；4、驱动电机一；5、转盘一；6、转筒；7、顶部活动台；8、夹持组件；801、第一夹持板；802、第二夹持板；803、旋钮；804、夹紧垫；805、夹持槽；9、驱动电机二；10、传动组件；1001、转轴一；1002、齿轮一；1003、安装槽；1004、轴承座；1005、传动丝杆；1006、齿轮二；1007、移动座；1008、螺纹套；11、底箱；12、活动门；13、控制开关；14、电源；15、扬声器；16、本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种可调节的运动心理学用教学辅助装置，包括顶部固定台(1)，其特征在于：所述顶部固定台(1)的底端固定安装有支柱(2)，所述支柱(2)的外侧设置有稳固加强组件(3)，所述顶部固定台(1)的底端固定安装有驱动电机一(4)，所述驱动电机一(4)的输出轴上传动连接有转盘一(5)，所述转盘一(5)的内部固定安装有转筒(6)，所述转筒(6)的顶端固定安装有顶部活动台(7)；所述顶部活动台(7)的顶端设置有夹持组件(8)，所述顶部活动台(7)的底端固定安装有驱动电机二(9)，所述驱动电机二(9)的下端延伸至转筒(6)的内部；所述顶部活动台(7)的内部设置有传动组件(10)，所述支柱(2)之间设置有底箱(11)，所述底箱(11)的前后两侧均转动连接有活动门(12)，所述底箱(11)前侧活动门(12)的外侧固定安装有控制开关(13)，所述底箱(11)的内部固定安装有电源(14)和扬声器(15)，所述底箱(11)的外侧开设有扩音槽(16)。2.根据权利要求1所述的一种可调节的运动心理学用教学辅助装置，其特征在于：所述稳固加强组件(3)包括有固定套(301)、第一连接杆(302)和第二连接杆(303)，所述固定套(301)固定安装在支柱(2)的外侧，所述固定套(301)的外侧固定安装有第一连接杆(302)和第二连接杆(303)。3.根据权利要求2所述的一种可调节的运动心理学用教学辅助装置，其特征在于：所述第一连接杆(302)和第二连接杆(303)之间呈90
°
夹角，所述稳固加强组件(3)设置有相同的两组，所述稳固加强组件(3)呈对称分布。4.根据权利要求1所述的一种可调节的运动心理学用教学辅助装置，其特征在于：所述夹持组件(8)包括有第一夹持板(801)、第二夹持板(802)、旋钮(803)、夹紧垫(804)和夹持槽(805)，所述第二夹持板(802)位于顶部活动台(7)的顶端，所述第二夹持板(802)的顶端固定安装有第一夹持板(801)，所述第二夹持板(802)的外侧设置有旋钮(803)，所述旋钮(803)的背面固定安装有夹紧垫(804)，所述第一夹持板(801)和第二夹持板(802)的内部均开设有夹持槽(805)。5.根据权利要...
【专利技术属性】
技术研发人员：宋淑英，
申请(专利权)人：吉林体育学院，
类型：发明
国别省市：
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