本实用新型专利技术涉及学生坐姿矫正装置技术领域，且公开了一种学生用坐姿矫正装置，包括连接板、支撑板和横杆，横杆上设置调节机构，调节机构包括滑动杆、弧板、下滑槽、限位块和弹簧，横杆的左端面开设下滑槽，通过向上推动限位块在下滑槽内向上滑动并压缩弹簧，限位块底面与滑动杆顶面分离，通过拉动滑动杆带动弧板远离横杆，滑动杆在下滑槽内滑动，调节弧板在肩膀上的位置，到达合适的位置后松开限位块，弹簧的弹力推动限位块的底面再次与滑动杆顶面贴合，通过滑动杆与限位块之间的摩擦力限制滑动杆伸出横杆的长度，达到弧板在肩膀上位置不同的目的，适应肩膀宽度不同的使用者，并且根据自身的习惯调节弧板卡在肩膀的位置，更加灵活实用。实用。实用。
【技术实现步骤摘要】
一种学生用坐姿矫正装置
[0001]本技术涉及学生坐姿矫正装置
，具体为一种学生用坐姿矫正装置。
技术介绍
[0002]现有技术公开了一种学生用多功能坐姿矫正装置（CN202022117687.0），包括背板，背板上设有贯穿背板的矩形通孔；所述两个吸盘对称且固定连接在背板的侧面，吸盘位于矩形通孔的下方；所述两个弧形板对称且固定连接在背板的侧面顶端，且弧形板与吸盘在背板的同一侧；所述两个束带分别固定连接在背板的左、右两侧，且一个束带的另一端固定连接有插块，另一个束带的另一端固定连接有卡扣；每组所述连接座固定连接在对应的弧形板上，且连接座上设有矩形插孔；所述U形连接件的两端与两组连接座滑动配合；所述固定装置固定连接在U形连接件的下端。不仅为学生提供坐姿矫正的功能，而且能帮助学生支撑书包，减轻上学路上书包的重量，保证学生脊柱正常发育，但是现有技术中的对肩膀的固定位置是固定的，不能根据学生的肩膀宽度以及自身的习惯调节对肩膀的固定位置，因此亟需提出一种学生用坐姿矫正装置。
技术实现思路
[0003]（一）解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种学生用坐姿矫正装置。
[0005]（二）技术方案
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生用坐姿矫正装置，包括连接板、支撑板和横杆，所述横杆与支撑板固定连接且支撑板与连接板固定连接，所述横杆上设置调节机构，所述调节机构包括滑动杆、弧板、下滑槽、限位块和弹簧，所述横杆的左端面开设下滑槽，所述滑动杆位于下滑槽内且滑动杆与下滑槽活动连接，弧板与滑动杆固定连接，限位块位于下滑槽内且限位块与下滑槽滑动连接，弹簧同时与限位块和横杆固定连接。
[0007]优选的，所述横杆为矩形板，下滑槽贯穿整个横杆，所述滑动杆与下滑槽适配且滑动杆与下滑槽滑动连接，限位块位于滑动杆的上方，弹簧的一端与限位块顶面固定连接且弹簧的另一端与横杆内顶面固定连接。
[0008]优选的，所述弧板为纵向截面为弓形的橡胶板，弧板的内凹面向下设置，弧板的外圆周面与滑动杆底面固定连接。
[0009]优选的，所述滑动杆的数量为二且两个滑动杆对称设置，所述限位块的水平截面为凸字形，限位块的长度与下滑槽的长度相等，限位块的底面同时与两个滑动杆接触。
[0010]优选的，所述调节机构还包括水平槽、夹紧板和螺栓，所述连接板为矩形板且连接板的顶面与支撑板底面固定连接，横杆的前壁面与支撑板的后壁面固定连接，所述连接板的左端面开设水平槽，所述夹紧板位于水平槽内，螺栓与夹紧板转动连接。
[0011]优选的，所述夹紧板为矩形的橡胶板且夹紧板与水平槽适配，夹紧板与连接板滑
动连接，所述螺栓贯穿连接板的前壁面且螺栓与连接板螺纹连接，螺栓的后端面与夹紧板的前壁面转动连接。
[0012]（三）有益效果
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种学生用坐姿矫正装置，具备以下有益效果：
[0014]1、该学生用坐姿矫正装置，通过向上推动限位块在下滑槽内向上滑动并压缩弹簧，限位块底面与滑动杆顶面分离，通过拉动滑动杆带动弧板远离横杆，滑动杆在下滑槽内滑动，调节弧板在肩膀上的位置，到达合适的位置后，松开限位块，弹簧的弹力推动限位块的底面再次与滑动杆顶面贴合，通过滑动杆与限位块之间的摩擦力限制滑动杆伸出横杆的长度，达到弧板在肩膀上位置不同的目的，适应肩膀宽度不同的使用者，并且根据自身的习惯调节弧板卡在肩膀的位置，更加灵活实用。
[0015]2、该学生用坐姿矫正装置，通过将凳子的靠背部分放置在水平槽内，转动螺栓，螺栓推动夹紧板将凳子的靠背夹紧在连接板和夹紧板之间，实现与凳子的连接，通过设置夹紧板，实现连接板与矩形的靠背以及弧面的靠背的卡接，面对不同的靠背的椅子都能与靠背连接，适用范围更广。
[0016]3、该学生用坐姿矫正装置，通过两个对称设置的滑动杆，使得两个肩膀的固定位置可以单独调节，并且两个肩膀的固定位置的调节相互独立，同时，在长时间坐在椅子上造成肩膀位置疲劳时，可以通过耸起左右两侧肩膀与对应的弧板接触，利用弧板与肩膀的挤压对肩膀位置进行按压，缓解膀肌肉的疲劳，同时，弧板按压肩膀的位置也可调节。
附图说明
[0017]图1为本技术立体结构示意图；
[0018]图2为本技术立体结构示意图；
[0019]图3为本技术图1中A的放大图。
[0020]图中：10、连接板；11、支撑板；12、横杆；13、滑动杆；14、弧板；15、下滑槽；16、限位块；17、弹簧；18、水平槽；19、夹紧板；20、螺栓。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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3，一种学生用坐姿矫正装置，包括连接板10、支撑板11和横杆12，横杆12与支撑板11固定连接且支撑板11与连接板10固定连接，其特征在于：横杆12上设置调节机构，调节机构包括滑动杆13、弧板14、下滑槽15、限位块16和弹簧17，横杆12的左端面开设下滑槽15，滑动杆13位于下滑槽15内且滑动杆13与下滑槽15活动连接，弧板14与滑动杆13固定连接，限位块16位于下滑槽15内且限位块16与下滑槽15滑动连接，弹簧17同时与限位块16和横杆12固定连接，向上推动限位块16在下滑槽15内向上滑动并压缩弹簧17，限位块16底面与滑动杆13顶面分离，通过拉动滑动杆13带动弧板14远离横杆12，滑动杆13在下滑
槽15内滑动，调节弧板14在肩膀上的位置，到达合适的位置后，松开限位块16，弹簧17的弹力推动限位块16的底面再次与滑动杆13顶面贴合，通过滑动杆13与限位块16之间的摩擦力限制滑动杆13伸出横杆12的长度，达到弧板14在肩膀上位置不同的目的，适应肩膀宽度不同的使用者，并且根据自身的习惯调节弧板14卡在肩膀的位置，更加灵活实用。
[0023]横杆12为矩形板，下滑槽15贯穿整个横杆12，滑动杆13与下滑槽15适配且滑动杆13与下滑槽15滑动连接，限位块16位于滑动杆13的上方，弹簧17的一端与限位块16顶面固定连接且弹簧17的另一端与横杆12内顶面固定连接，弧板14为纵向截面为弓形的橡胶板，弧板14的内凹面向下设置，弧板14的外圆周面与滑动杆13底面固定连接，滑动杆13的数量为二且两个滑动杆13对称设置，限位块16的水平截面为凸字形，限位块16的长度与下滑槽15的长度相等，限位块16的底面同时与两个滑动杆13接触，调节机构还包括水平槽18、夹紧板19和螺栓20，连接板10为矩形板且连接板10的顶面与支撑板11底面固定连接，横杆12的前壁面与支撑板11的后壁面固定连接，连接板10的左端本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种学生用坐姿矫正装置，包括连接板（10）、支撑板（11）和横杆（12），所述横杆（12）与支撑板（11）固定连接且支撑板（11）与连接板（10）固定连接，其特征在于：所述横杆（12）上设置调节机构，所述调节机构包括滑动杆（13）、弧板（14）、下滑槽（15）、限位块（16）和弹簧（17），所述横杆（12）的左端面开设下滑槽（15），所述滑动杆（13）位于下滑槽（15）内且滑动杆（13）与下滑槽（15）活动连接，弧板（14）与滑动杆（13）固定连接，限位块（16）位于下滑槽（15）内且限位块（16）与下滑槽（15）滑动连接，弹簧（17）同时与限位块（16）和横杆（12）固定连接。2.根据权利要求1所述的一种学生用坐姿矫正装置，其特征在于：所述横杆（12）为矩形板，下滑槽（15）贯穿整个横杆（12），所述滑动杆（13）与下滑槽（15）适配且滑动杆（13）与下滑槽（15）滑动连接，限位块（16）位于滑动杆（13）的上方，弹簧（17）的一端与限位块（16）顶面固定连接且弹簧（17）的另一端与横杆（12）内顶面固定连接。3.根据权利要求2所述的一种学生用坐姿矫正装置，其特征在于：所述弧板（14）为纵向截面为弓形的橡胶板，弧...
【专利技术属性】
技术研发人员：殷宪鹏，
申请(专利权)人：殷宪鹏，
类型：新型
国别省市：
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