一种语言学习辅助方法、电子设备和存储介质技术

本发明专利技术提出一种语言学习辅助方法、电子设备和存储介质。所述方法通过获取由现场收录的学生用户针对电子读物中关键词语的发音和所述关键词语的标准发音之间的误差；确定每个学生用户的反馈参数，并依据反馈参数和该学生用户所在年龄阶段的正常说话语速来调整当前的播放语速，实现学生用户学习电子读物时播放语速的智能化和自适应化，避免在学习过程中手动调整播放语速和重复播放。调整播放语速和重复播放。调整播放语速和重复播放。

【技术实现步骤摘要】
一种语言学习辅助方法、电子设备和存储介质


[0001]本专利技术属于通信领域，特别涉及一种语言学习辅助方法、电子设备和存储介质。

技术介绍

[0002]目前在根据电子读物学习的过程中，遇到播放语速过快、或者学生跟随电子读物的朗读时发音或读音不标准时，需要人为手动调整播放速度或不断重复播放，以便学生用户能够听清，导致用户体验不好。电子读物播放过程针对播放语速的调整不够智能化、个性化和自适应化，而且不能适应用户的个性需求。

技术实现思路

[0003]本专利技术要解决的技术问题是为了克服现有技术中电子读物播放过程针对播放语速的调整不够智能化、个性化和自适应化，提供一种语言学习辅助方法、电子设备和存储介质。
[0004]本专利技术是通过下述技术方案来解决上述技术问题：
[0005]本专利技术提供一种语言学习辅助方法，所述方法包括如下步骤：
[0006]S1，获取学生用户所在年龄阶段的正常说话语速和该学生用户的反馈参数；
[0007]根据识别的每个学生用户的人脸信息，从数据库中查找与该学生用户对应的年龄阶段和正常说话语速和反馈参数；其中，数据库中存储每个学生用户对应的年龄和人脸信息以及与该学生唯一对应的反馈参数，并存储训练后的每个年龄阶段的正常说话语速；S2，根据该学生用户的历史信息和偏好来确定推送的电子读物；
[0008]所述历史信息和偏好包括一段时间内的聆听电子读物的完成率和播放次数；所述推送的电子读物包括与所述完成率最高的、播放次数最多的电子读物相关的电子读物；r/>[0009]S3，根据所述正常说话语速和反馈参数来确定推送给该学生用户的电子读物的播放语速；
[0010]S4，根据所述播放语速播放电子读物；判断播放是否结束，是则执行S7；
[0011]S5，判断是否处于学生用户与电子读物的进入交互阶段，若是，执行S6；若否，返回S4；
[0012]S6，当前交互阶段结束后，获取由现场收录的该学生用户针对该电子读物中关键词语的发音和所述关键词语的标准发音之间的误差；
[0013]若该误差大于预设阈值，则利用该误差作为最新的反馈参数，返回S3；若该误差不大于预设阈值，则继续播放电子读物，并返回S4；
[0014]S7，统计该学生用户的电子读物的完成率，并在后台显示；所述播放语速＝正常说话语速+a*反馈参数，其中a为预设的系数，反馈参数初始值为0。
[0015]优选地，该学生用户针对该电子读物中关键词语的发音和所述关键词语的标准发音之间的误差的确定包括：将关键词语的标准发音分为多个音素，将学生用户针对该关键词语的发音划分为多个音素；比较关键词语的标准发音的多个音素与学生用户针对该电子
读物中关键词语的发音的多个音素之间误差，将所述误差作为反馈参数。
[0016]优选地，比较关键词语的标准发音的多个音素与学生用户针对该电子读物中关键词语的发音的多个音素之间误差，包括：每个音素唯一对应一个特征向量，根据关键词语的标准发音的多个音素中每个音素的特征向量与学生用户针对该关键词语的发音的多个音素中每个音素的特征向量之间误差形成误差特征向量，根据该误差特征向量构成该关键词语的音素误差矩阵，并计算该误差矩阵的秩，将所述秩作为反馈参数。
[0017]优选地，比较关键词语的标准发音的多个音素与学生用户针对该关键词语的发音的多个音素之间误差，包括：每个音素唯一对应一个特征向量，根据关键词语的标准发音的多个音素中每个音素的特征向量与学生用户针对该关键词语的发音的多个音素中每个音素的特征向量之间欧氏距离，并将获取的该关键词语所划分的多个音素对应的多个欧式距离的均值或和值作为反馈参数。
[0018]优选地，在步骤S1之前，还包括离线阶段：
[0019]将多个学生按年龄分为多个年龄阶段，采集每个年龄阶段中多个学生正常说话的语速样本；
[0020]根据每个年龄阶段中多个学生正常说话的语速样本，采用聚类算法获得每个年龄阶段的正常说话语速；所述聚类算法为K
‑
means算法。
[0021]本专利技术还提供一种电子设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述的方法。
[0022]本专利技术还提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，所述程序被处理器执行时实现上述方法的步骤。
[0023]本专利技术通过获取的学生用户针对电子读物中关键词语的发音和所述关键词语的标准发音之间的误差，来确定针对每个学生用户的反馈参数，根据反馈参数来实时调整电子读物的播放语速，以实现电子读物播放语速的自动调整，实现播放语速的自适应化和个性化。
附图说明
[0024]图1为实施例1中的语言学习辅助方法的流程图。
具体实施方式
[0025]下面通过实施例的方式进一步说明本专利技术，但并不因此将本专利技术限制在所述的实施例范围之中。
[0026]实施例1
[0027]本实施例提供一种语言学习辅助方法，
[0028]离线阶段：
[0029]将多个学生按年龄分为多个年龄阶段，采集每个年龄阶段中多个学生正常说话的语速样本；
[0030]根据每个年龄阶段中多个学生正常说话的语速样本，采用聚类算法获得每个年龄阶段的正常说话语速；所述聚类算法为K
‑
means算法。
[0031]在线阶段：
[0032]S1，获取学生用户所在年龄阶段的正常说话语速和该学生用户的反馈参数；
[0033]根据识别的每个学生用户的人脸信息，从数据库中查找与该学生用户对应的年龄阶段和正常说话语速和反馈参数；其中，数据库中存储每个学生用户对应的年龄和人脸信息以及与该学生唯一对应的反馈参数，并存储训练后的每个年龄阶段的正常说话语速；
[0034]S2，根据该学生用户的历史信息和偏好来确定推送的电子读物；
[0035]所述历史信息和偏好包括一段时间内的聆听电子读物的完成率和播放次数；所述推送的电子读物包括与所述完成率最高的、播放次数最多的电子读物相关的电子读物；
[0036]S3，根据所述正常说话语速和反馈参数来确定推送给该学生用户的电子读物的播放语速；
[0037]S4，根据所述播放语速播放电子读物；判断播放是否结束，是，则执行S7；
[0038]S5，判断是否处于学生用户与电子读物的进入交互阶段，若是，执行S6；若否，返回S4；
[0039]S6，当前交互阶段结束后，获取由现场收录的该学生用户针对该电子读物中关键词语的发音和所述关键词语的标准发音之间的误差；
[0040]音素是根据语音的自然属性划分出来的最小语音单位。音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。从生理性质来看，一个发音动作形成一个音素。音素，一般是根据发音动作来描写的。如〔m〕的发音动作是:上唇和下唇闭拢，声带振动，气流从鼻腔流出发音。如〔ma〕包含〔m〕〔a〕两个发音动作，是两个音素。相同发音动作发出本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语言学习辅助方法，其特征在于：S1，获取学生用户所在年龄阶段的正常说话语速和该学生用户的反馈参数；S2，根据该学生用户的历史信息和偏好来确定推送的电子读物；S3，根据所述正常说话语速和反馈参数来确定推送给该学生用户的电子读物的播放语速；所述播放语速＝正常说话语速+a*反馈参数，其中a为预设的系数，反馈参数初始值为0；S4，根据所述播放语速播放电子读物；判断播放是否结束，是则执行S7；S5，判断是否处于学生用户与电子读物的交互阶段，若是，执行S6；若否，返回S4；S6，当前交互阶段结束后，获取由现场收录的该学生用户针对该电子读物中关键词语的发音和所述关键词语的标准发音之间的误差；若该误差大于预设阈值，则利用该误差作为最新的反馈参数，返回S3；若该误差不大于预设阈值，则继续播放电子读物，并返回S4；S7，统计该学生用户的电子读物的完成率，并在后台显示。2.根据权利要求1所述的语言学习辅助方法，其特征在于，该学生用户针对该电子读物中关键词语的发音和所述关键词语的标准发音之间的误差的确定包括如下步骤：将关键词语的标准发音分为多个音素，将学生用户针对该关键词语的发音划分为多个音素；比较关键词语的标准发音的多个音素与学生用户针对该电子读物中关键词语的发音的多个音素之间误差，将所述误差作为反馈参数。3.根据权利要求2所述的语言学习辅助方法，其特征在于，比较关键词语的标准发音的多个音素与学生用户针对该电子读物中关键词语的发音的多个音素之间误差，包括如下步骤：每个音素唯一对应一个特征向量，根据关键...

【专利技术属性】
技术研发人员：张晓岚，
申请(专利权)人：郑州市金水区正弘国际小学，
类型：发明
国别省市：