一种多层培养架装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多层培养架装置，包括支架结构和培养结构，所述培养结构安装在支架结构上；所述支架结构为拼装式结构，包括多个间隔设置的柱体，分别在每两个柱体之间连接有多个承重横梁杆，分别在每两个承重杆之间安装有培养结构；所述培养结构包括分别沿承重杆两侧对称设置的培养框，并在每个培养框内设置有可延伸展板。本实用新型专利技术能够通过改变培养架的结构，在提高单位土地面积的利用率，且使得培养架结构更加灵活可靠，整体性能更加突出。整体性能更加突出。整体性能更加突出。

【技术实现步骤摘要】
一种多层培养架装置


[0001]本技术属于园林农艺
，具体涉及一种多层培养架装置。

技术介绍

[0002]随着经济的发展，市政园林工程属于公共环境的美化，对于需求也日益增多。而市政园林多采用到盆栽等花卉或植物。而现有的盆栽等花卉植物采用人工培育等方式，在培育过程中，由于现在土地资源有限，为了在有限的土地资源上进行更多的育种等农艺活动，只有在空间上增加资源。
[0003]例如，可以采用培育支架，将所要育种的花卉或者其他植物种子叠层放置在支架上，采用利用上下空间的方式来增大单位土地面积所能育种的数量，以提高所能育种的数量，从而获得经济利益。
[0004]但在现有技术中，由于培育支架本身的设置不合理，一方面是因为植物的生长需要良好的透气性和足够的的水分，在现有的培育支架中，常会存在过分堆叠，造成支架的透气性和底层光照不足等问题。同时，培育支架结构固定，只能针对同类品种或者相似品种植物的培育用途，可能需要配置多种培育支架。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种多层培养架装置，通过改变培养架的结构，在提高单位土地面积的利用率，且使得培养架结构更加灵活可靠，整体性能更加突出。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用的技术方案具体为：
[0007]一种多层培养架装置，包括支架结构和培养结构，所述培养结构安装在支架结构上；所述支架结构为拼装式结构，包括多个间隔设置的柱体，分别在每两个柱体之间连接有多个承重横梁杆，分别在每两个承重杆之间安装有培养结构；所述培养结构包括分别沿承重杆两侧对称设置的培养框，并在每个培养框内设置有可延伸展板。
[0008]进一步地，所述培养框两侧底边设置有条形槽，并在条形槽内设置有滑轨，并在可延伸展板两侧安装有与滑轨适配的滑块。
[0009]进一步地，所述滑块上设置有紧固螺栓和紧固螺母。
[0010]进一步地，所述柱体上设置有多个高度不同的连接孔。
[0011]进一步地，所述承重横梁杆两端分别连接到柱体上同一高度的连接孔，并在承重横梁杆上设置有培养框安装孔。
[0012]进一步地，所述柱体底部设置有底盘板。
[0013]进一步地，所述培养框底部设置有多个漏水孔。
[0014]进一步地，所述可延伸展板和培养框底部均为透明板。
[0015]与现有技术相比，本技术的优点在于：首先，本技术采用多层结构式的培养架，且培养架为可拆卸式结构，可以分为柱体、横梁和培养框，可以根据具体的需要和不同待培育花卉植物的光照特性进行分层，层间的间距可以根据横梁插入不同高度的连接孔
来进行调整，整体结构更加灵活可变，且零部件的互换性强。
[0016]其次，本技术在培养框底部设置有可延伸展板，且可延伸展板和培养框底部均为透明板，以满足不同层级的间培养框的光照，而且在培养框底部还设置有滑轨和滑块配合的滑动结构，可以通过可延伸展板向外撑出，以获取更多的光照，避免上层对下层的影响。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应该看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0018]图1是本技术提供的多层培养架装置结构示意图一。
[0019]图2是本技术提供的多层培养架装置结构示意图二。
[0020]附图标记：1
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柱体、2
‑
承重横梁杆、3
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培养框、4
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底盘板、5
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可延伸展板。
具体实施方式
[0021]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0024]此外，若出现术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]此外，若出现术语“水平”、“竖直”、“悬垂”等并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言更加水平，并不是表示该结构一定要完全水平，而是可以稍微倾斜。
[0026]在本技术的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，若出现术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”等应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0027]需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例中的特征可以相互结合。
[0028]如图1
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图2所示，一种多层培养架装置，包括支架结构和培养结构，培养结构安装在支架结构上；支架结构为拼装式结构，包括多个间隔设置的柱体1，分别在每两个柱体1之间连接有多个承重横梁杆2，分别在每两个承重杆之间安装有培养结构；培养结构包括分别沿承重杆两侧对称设置的培养框3，并在每个培养框3内设置有可延伸展板。5
[0029]与现有技术相比较而言，传统的培养架基本为固定结构，采用金属整体框架焊接而成，主要通过室内灯光光照做到育苗。主要采用高效三基色灯照模拟自然光照，以提供植物生长所需要的全光谱，同时可根据培养植物的不同而选择不同的光照强度，主要是用于育种阶段，适用阶段范围窄。而本技术采用可拆卸式结构，相邻两层的层高间距可调，根据具体需要可以调节承重横梁在立柱方向的不同高度位置。并且还能通过培养框3的放置数量进行培育密度的分布，整体结构更加灵活多变。
[0030]培养框3两侧底边设置有条形槽，并在条形槽内设置有滑轨，并在可延伸展板两侧安装有与滑轨适配的滑块。滑块上设置有紧固螺栓和紧固螺母。通过滑轨滑块的配合来调整延伸展板的伸出长本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多层培养架装置，其特征在于：包括支架结构和培养结构，所述培养结构安装在支架结构上；所述支架结构为拼装式结构，包括多个间隔设置的柱体(1)，分别在每两个柱体(1)之间连接有多个承重横梁杆(2)，分别在每两个承重杆之间安装有培养结构；所述培养结构包括分别沿承重杆两侧对称设置的培养框(3)，并在每个培养框(3)内设置有可延伸展板(5)。2.根据权利要求1所述的多层培养架装置，其特征在于：所述培养框(3)两侧底边设置有条形槽，并在条形槽内设置有滑轨，并在可延伸展板两侧安装有与滑轨适配的滑块。3.根据权利要求2所述的多层培养架装置，其特征在于：所述滑块上设置有紧...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾顺洪，赵小燕，谢家平，
申请(专利权)人：宜宾似锦园林有限公司，
类型：新型
国别省市：