一种数学教学工具盒制造技术

一种数学教学工具盒，有效的解决了现有工具盒不便对各类教学工具进行分类的问题；包括左右开口的工具盒，工具盒内设有矩形块，矩形块内开设有多个沿上下方向均布且左右贯通的滑槽，滑槽内滑动连接有抽屉，工具盒内前后两侧分别滑动连接有上下方向的滑板，两个滑板上端分别开设有腰型槽，矩形块上端转动连接有上下轴向的转轴，转轴上设有前后方向的摆杆，摆杆的中点与转轴圆心重合，摆杆的两个自由端分别设有插入其对应侧腰型槽内的插柱，从上至下奇数层的抽屉前端与偶数层的抽屉后端分别设有连接块，连接块贯穿矩形块且与其对应侧的滑板固定连接；本实用新型专利技术结构巧妙、使用方便。使用方便。使用方便。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学工具盒


[0001]本技术涉及教学用具
，特别是一种数学教学工具盒。

技术介绍

[0002]数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在进行数学教学时，经常需要用到各种绘图工具、几何模型及教材，但是现有工具盒不便对各类工具进行分类，且老师需使用时需要浪费大量的时间寻找。

技术实现思路

[0003]针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本技术之目的就是提供一种数学教学工具盒，有效的解决了现有工具盒不便对各类教学工具进行分类的问题。
[0004]其解决的技术方案是，本技术包括左右开口的工具盒，工具盒内设有矩形块，矩形块内开设有多个沿上下方向均布且左右贯通的滑槽，滑槽内滑动连接有抽屉，工具盒内前后两侧分别滑动连接有上下方向的滑板，两个滑板上端分别开设有腰型槽，矩形块上端转动连接有上下轴向的转轴，转轴上设有前后方向的摆杆，摆杆的中点与转轴圆心重合，摆杆的两个自由端分别设有插入其对应侧腰型槽内的插柱，从上至下奇数层的抽屉前端与偶数层的抽屉后端分别设有连接块，连接块贯穿矩形块且与其对应侧的滑板固定连接。
[0005]本技术结构巧妙、使用方便，便于对各类教学工具进行分类放置，可同时将多个抽屉错位打开，方便老师寻找并放置工具。
附图说明
[0006]图1是本技术的轴测图。
[0007]图2是本技术的剖切左视轴测图。
[0008]图3是本技术的剖切主视轴测图。
[0009]图4是本技术的剖切俯视轴测图。
[0010]图5是本技术的剖切俯视轴测图。
具体实施方式
[0011]以下结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详细说明。
[0012]由图1至图5给出，包括左右开口的工具盒1，工具盒1内设有矩形块2，矩形块2内开设有多个沿上下方向均布且左右贯通的滑槽3，滑槽3内滑动连接有抽屉4，工具盒1内前后两侧分别滑动连接有上下方向的滑板5，两个滑板5上端分别开设有腰型槽6，矩形块2上端转动连接有上下轴向的转轴7，转轴7上设有前后方向的摆杆8，摆杆8的中点与转轴7圆心重合，摆杆8的两个自由端分别设有插入其对应侧腰型槽6内的插柱9，从上至下奇数层的抽屉4前端与偶数层的抽屉4后端分别设有连接块，连接块贯穿矩形块2且与其对应侧的滑板5固
定连接。
[0013]为了对摆杆8进行限位，所述的工具盒1上侧壁上开设有上下贯通的圆槽，工具盒1上侧壁左右两侧分别开设有与圆槽连通的限位槽10，转轴7上端经花键同轴滑动连接有T形的转筒11，转筒11外缘面上设有可插入限位槽10内的限位块12，转筒11上端伸出圆槽。
[0014]为了便于转筒11复位，所述的转筒11上套装有位于其阶梯面与工具盒1之间的弹簧。
[0015]为了使滑板5与工具盒1滑动连接，所述的工具盒1底部前后两侧分别开设有左右方向的矩形槽13，两个滑板5分别与其对应侧的矩形槽13滑动连接。
[0016]为了使滑板5能够顺利滑动，所述的矩形块2前后两侧分别开设有多个让位槽14，连接块与其对应侧的让位槽14滑动连接。
[0017]为了更好的对教学工具进行防护，所述的每个抽屉4底部均设有硅胶垫15。
[0018]本技术在使用时，其初始状态为限位块12插入左侧的限位槽10内，此时前侧的滑板5滑动至矩形槽13最右端，后侧的滑板5滑动至矩形槽13最左端；当教师需要使用教学工具时，向下推动转筒11并压缩弹簧，转筒11带动限位杆向下移出限位槽10，摆杆8限位被解除，然后向右转动转筒11，转筒11经花键带动转轴7向右转动，使得摆杆8绕转轴7向右摆动，使得摆杆8前端的插柱9在前侧的腰型槽6内滑动，使得前侧的滑板5向左滑动，因从上至下奇数层的抽屉4前端与偶数层的抽屉4后端分别设有连接块，连接块贯穿矩形块2且与其对应侧的滑板5固定连接，使得前侧的滑板5经连接块带动奇数层的抽屉4向左滑动，同时摆杆8后端的插柱9在后侧的腰型槽6内滑动，使得后侧的滑板5向右滑动，使得后侧的滑板5经连接块带动偶数层的抽屉4向右滑动，当限位块12摆动至右侧的限位槽10时，松开转筒11，在弹簧的作用力下，使得转筒11带动限位块12上移动至右侧的限位槽10内，此时奇数层的抽屉4向左打开，偶数层的抽屉4向右打开，老师可快速的在抽屉4内找到要使用的教学工具进行教学。
[0019]当工具使用结束后，将使用过的工具放置在抽屉4内的硅胶垫15上，可将不同种类的工具放在不同的收纳槽内，然后向下推动转筒11并压缩弹簧，解除摆杆8的限位，向左转动转筒11，转筒11带动转轴7向左转动，使得摆杆8绕转轴7向左摆动，使得摆杆8前端经插柱9及腰型槽6带动前侧的滑板5向右滑动，前侧的滑板5经连接块带动奇数层的抽屉4向右滑动至滑槽3内，同时摆杆8后端经插柱9及腰型槽6带动后侧的滑板5向左滑动，后侧的滑板5经连接块带动偶数层的抽屉4向左滑动至滑槽3内，当限位块12向左摆动至左侧的限位槽10时，松开转筒11，在弹簧的作用力下，使得转筒11带动限位块12向上移动至限位槽10内回到初始位置，此时每个抽屉4均被收入滑槽3内，工具收纳完成。
[0020]本技术结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强，设置有矩形块、滑槽、抽屉、及硅胶垫，便于对教学工具进行保存，设置有摆杆、转轴、插柱、腰型槽及滑板，通过转动转轴使得摆杆带动前后两侧的滑板相背移动，滑板可使多个抽屉错位打开，抽屉之间互不遮挡，便于老师快速寻找工具，设置有限位块、限位槽，通过限位块分别卡在左右两侧限位槽内，使抽屉在收纳和打开状态时不会发生晃动。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学工具盒，包括左右开口的工具盒（1），其特征在于，工具盒（1）内设有矩形块（2），矩形块（2）内开设有多个沿上下方向均布且左右贯通的滑槽（3），滑槽（3）内滑动连接有抽屉（4），工具盒（1）内前后两侧分别滑动连接有上下方向的滑板（5），两个滑板（5）上端分别开设有腰型槽（6），矩形块（2）上端转动连接有上下轴向的转轴（7），转轴（7）上设有前后方向的摆杆（8），摆杆（8）的中点与转轴（7）圆心重合，摆杆（8）的两个自由端分别设有插入其对应侧腰型槽（6）内的插柱（9），从上至下奇数层的抽屉（4）前端与偶数层的抽屉（4）后端分别设有连接块，连接块贯穿矩形块（2）且与其对应侧的滑板（5）固定连接。2.根据权利要求1所述的一种数学教学工具盒，其特征在于，所述的工具盒（1）上侧壁上开设有上下贯通的圆槽，工具盒（1）上侧壁左右两侧分别开设有与圆槽连通...

【专利技术属性】
技术研发人员：裴怀珍，
申请(专利权)人：裴怀珍，
类型：新型
国别省市：