电子设备及学习监督方法技术

技术编号:33025369 阅读:9 留言:0更新日期:2022-04-15 08:59
本申请公开了一种电子设备及学习监督方法,属于电子技术领域。所述电子设备用于:获取目标对象在学习过程中的视频流;对视频流中目标对象的行为信息进行分析,确定学习过程中目标对象各个时刻的专注度;确定与专注度相关的目标对象的学习信息;向目标对象的监督设备发送学习信息,以供监督设备显示学习信息。本申请解决了对目标对象的学习过程的监督效果较差的问题,且有利于隐私保护。本申请用于对目标对象的学习过程进行监督。标对象的学习过程进行监督。标对象的学习过程进行监督。

【技术实现步骤摘要】
电子设备及学习监督方法


[0001]本申请涉及电子
,特别涉及一种电子设备及学习监督方法。

技术介绍

[0002]随着电子技术的发展,图像采集技术被广泛应用于各种场景。
[0003]相关技术中,家长可以通过学习监督系统对孩子的学习过程进行远程监督。如学习监督系统包括孩子所处环境中的摄像设备和家长使用的显示设备。该摄像设备可以实时拍摄孩子的视频,并将拍摄的视频传输至家长使用的显示设备,该显示设备可以显示接收的视频,以供家长了解孩子的学习状态,如了解孩子是否在专心学习。
[0004]但是相关技术中,家长需要持续实时地观看视频才能了解孩子的学习状态,该学习监督系统的监督效果较差。

技术实现思路

[0005]本申请提供了一种电子设备及学习监督方法,可以解决学习监督系统的监督效果较差的问题。所述技术方案如下:
[0006]一方面,提供了一种电子设备,所述电子设备用于:
[0007]获取目标对象在学习过程中的视频流;
[0008]对所述视频流中所述目标对象的行为信息进行分析,确定所述学习过程中所述目标对象各个时刻的专注度;
[0009]确定与所述专注度相关的所述目标对象的学习信息;
[0010]向所述目标对象的监督设备发送所述学习信息,以供所述监督设备显示所述学习信息。
[0011]另一方面,提供了一种学习监督方法,用于电子设备,所述方法包括:
[0012]获取目标对象在学习过程中的视频流;
[0013]对所述视频流中所述目标对象的行为信息进行分析,确定所述学习过程中所述目标对象各个时刻的专注度;
[0014]确定与所述专注度相关的所述目标对象的学习信息;
[0015]向所述目标对象的监督设备发送所述学习信息,以供所述监督设备显示所述学习信息。
[0016]本申请提供的技术方案带来的有益效果至少包括:
[0017]本申请中,电子设备对目标对象在学习过程中的视频流进行分析,以确定学习过程中目标对象各个时刻的专注度,进而可以向目标对象的监督设备发送与该专注度相关的目标对象的学习信息,以供监督设备显示该学习信息。如此一来,家长在任意时刻观看监督设备,都可以获知孩子在此之前各个时刻是否在专心学习,无需持续实时地观看监督设备,简化了家长的监督过程,提高了对目标对象的学习过程的监督效果。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案,下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0019]图1是本申请实施例提供的一种学习监督系统的结构示意图;
[0020]图2是本申请实施例提供的一种电子设备的结构示意图;
[0021]图3是本申请实施例提供的一种服务器的结构示意图;
[0022]图4是本申请实施例提供的一种学习监督方法的流程图;
[0023]图5是本申请实施例提供的另一种学习监督方法的流程图;
[0024]图6是本申请实施例提供的一种第一终端的显示界面的示意图;
[0025]图7是本申请实施例提供的另一种第一终端的显示界面的示意图;
[0026]图8是本申请实施例提供的一种将图像映射至三维坐标系中的示意图;
[0027]图9是本申请实施例提供的一种对图像进行关键点识别得到的关键点的示意图;
[0028]图10是本申请实施例提供的一种第二终端的显示界面的示意图;
[0029]图11是本申请实施例提供的再一种第一终端的显示界面的示意图;
[0030]图12是本申请实施例提供的另一种第二终端的显示界面的示意图。
具体实施方式
[0031]为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚,下面将结合附图对本申请实施方式作进一步地详细描述。
[0032]随着电子技术以及通信技术的发展,人们的工作生活变得越来越方便快捷,很多事情均可以通过终端实现。在教育场景中,为了养成学生良好的学习习惯,保证学生按时完成学习任务,需要家长或老师对学生的学习过程进行监督。尤其小学阶段是学生学习习惯的重要培养期,在此阶段需要通过强化行为来培养学生良好的学习习惯,提高学生学习时的专注度。由于家长时常需要兼顾工作和家庭,无法时刻对孩子的学习过程进行实地监督,故目前为了便于家长对孩子进行学习监督,可以通过摄像设备(如监控设备)采集孩子的视频,家长可以通过终端远程观看该视频,以了解孩子的状态。但是该方式家长需要持续观看视频,且家长仅能知晓孩子在做什么,对于孩子实际的学习进度以及专注情况等学习相关信息均无法了解。因此,通过该方式对孩子的学习过程的监督效果较差。
[0033]本申请以下实施例提供了一种电子设备及学习监督方法,可以供家长获知孩子学习过程中的专注情况以及学习进度等学习相关信息,且无需家长持续地观看视频。如此可以提高学习监督效果,简化家长的学习监督过程,减轻家长对孩子进行学习监督的负担。
[0034]图1是本申请实施例提供的一种学习监督系统的结构示意图。如图1所示,该学习监督系统10可以包括第一终端101、第二终端102和服务器103。第一终端101和第二终端102均与服务器103连接,第一终端101和第二终端102可以通过该服务器103进行信息交互。第一终端101和第二终端102中可以安装有学习监督应用程序,服务器103可以是为该应用程序提供服务的服务器。第一终端101可以为处于被监督的目标对象(如学生或孩子)所在区域内的电子设备,第二终端102可以为处于监督者(如老师或家长)所在区域内的监督设备。
用户可以启动该应用程序,以通过该学习监督系统实现对第一终端101处的目标对象的学习过程进行监督。
[0035]第一终端101具有视频采集功能,第一终端101可以采集目标对象的视频流。第一终端101还能与其他设备进行信息交互,第一终端101还可以具备显示功能。如第一终端101可以为智能手机、平板电脑、笔记本电脑或者台式电脑等设备。可选地,第一终端101还可以为连接有摄像头的智能家居设备,如智能电视、智能台灯或智能冰箱等。第二终端102具有显示功能,第二终端102可以显示服务器103发送的信息。第二终端102可以具有显示屏且能与其他设备进行信息交互。第二终端102可以为智能手机、平板电脑、笔记本电脑或者台式电脑等设备。
[0036]图2是本申请实施例提供的一种电子设备的结构示意图,该终端可以为上述的第一终端101,也可以为上述的第二终端102。如图2所示,该电子设备可以包括:处理器1101、晶振单元120、摄像头1032、显示屏130、射频(radio frequency,RF)电路150、音频电路160、无线保真(wireless fidelity,Wi

Fi)模块170、蓝牙模块180、电源190等部件。该Wi
‑<本文档来自技高网
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电子设备,其特征在于,所述电子设备用于:获取目标对象在学习过程中的视频流;对所述视频流中所述目标对象的行为信息进行分析,确定所述学习过程中所述目标对象各个时刻的专注度;确定与所述专注度相关的所述目标对象的学习信息;向所述目标对象的监督设备发送所述学习信息,以供所述监督设备显示所述学习信息。2.根据权利要求1所述的电子设备,其特征在于,所述行为信息包括:面部表情信息、坐姿信息、头部姿态信息、眼睛开合状态信息以及肢体姿态信息中的M种信息,M≥2;所述电子设备还用于:基于所述视频流,确定所述M种信息中每种信息的参数值;基于所述M种信息中第i种信息相较于第j种信息对专注度的重要程度,生成判断矩阵,其中,i和j均为小于或等于M的正整数,所述判断矩阵的第i行第j列的元素用于表征所述M种信息中,所述第i种信息相较于所述第j种信息对专注度的重要程度,所述判断矩阵为M行M列的矩阵;分别对所述判断矩阵中每一行元素的乘积进行开方运算;对开方运算后的每一行元素的乘积进行归一化处理,得到所述M种信息中每种信息的权重;其中,所述M种信息中第i种信息的权重为对开方运算后的第i行元素的乘积进行归一化处理后得到的数值;基于所述M种信息中每种信息的权重,确定所述M种信息的参数值的加权和;将所述M种信息的参数值的加权和,确定为所述目标对象的专注度。3.根据权利要求1或2所述的电子设备,其特征在于,所述学习信息包括所述目标对象的专注时长、专注时段和专注等级中的至少一种信息;其中,所述专注时长为所述目标对象的专注度高于第一专注度阈值的时长;所述专注时段中的每个时刻所述目标对象的专注度高于所述第一专注度阈值;所述专注等级基于所述专注时长以及所述学习过程的时长得到;所述专注等级与所述专注时长正相关,与所述学习过程的时长负相关。4.根据权利要求1或2所述的电子设备,其特征在于,所述电子设备还用于:基于所述视频流确定所述目标对象的姿势与标准姿势的相似度;在确定所述目标对象不满足目标条件的持续时长大于或等于时长阈值时,发出提示消息,所述提示消息用于提示所述目标对象调整状态以满足所述目标条件;其中,所述目标条件包括:专注度高于或等于第二专注度阈值,或姿势与所述标准姿势的相似度小于相似度阈值。5.根据权利要求4所述的电子设备,其特征在于,所述学习信息包...

【专利技术属性】
技术研发人员:刘敏刘坤许丽星
申请(专利权)人:海信集团控股股份有限公司
类型:发明
国别省市:

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