一种导柱式可调课桌凳制造技术

本实用新型专利技术公开了一种导柱式可调课桌凳，涉及教学用具领域，包括第一调节底座，第一调节底座的顶部连接有课桌，课桌的顶部连接有主桌板，主桌板的外表面设置有展开组件，课桌的内部设置有收纳组件，第一调节底座的一侧连接有第二调节底座，第二调节底座的顶部连接有课椅。本实用新型专利技术通过副桌板、阻尼滑轨、联动板、限位架、扭簧和限位块，通过拉动副桌板使联动块在阻尼滑轨内向左滑动从而使副桌板可以转动，之后通过掰动限位架结束对副桌板的限位，副桌板结束限位后通过向上抬起副桌板使副桌板转动从而便于将课桌内物品取出，避免书本堆积难以翻找，相较于将书本全部取出翻找而言更加便捷，方便在堆积的书本中寻找想要的书本。方便在堆积的书本中寻找想要的书本。方便在堆积的书本中寻找想要的书本。

【技术实现步骤摘要】
一种导柱式可调课桌凳


[0001]本技术涉及教学用具领域，具体为一种导柱式可调课桌凳。

技术介绍

[0002]课桌凳就是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，课桌凳可以按照年龄、材料、功能来划分为幼儿园课桌椅、小学生课桌椅、中学生课桌椅、大学生课桌椅、固定式课桌椅、升降式课桌椅、木制课桌椅、塑料课桌椅和钢木课桌椅，而大部分升降式课桌凳都是采用导柱作为升降基座，之后通过螺栓或其他限位结构对课桌和课椅的高度固定。
[0003]现有的导柱式可调课桌凳在使用时通常会将大量的物品放入课桌内和课桌上储存，物品堆积导致学生难以寻找到自己所需要的学习资料和学习用具，较为耗时耗力，且物品杂乱分布容易导致圆规笔具等尖锐的物品将书本划伤伤，同时直尺和铅笔头等较为脆弱的东西容易掉落损坏或是被书本压断，使用较为不便。

技术实现思路

[0004]基于此，本技术的目的是提供一种导柱式可调课桌凳，以解决物品堆积难以取出书本和学习用具容易将书本损坏或是被书本损坏的技术问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种导柱式可调课桌凳，包括第一调节底座，所述第一调节底座的顶部连接有课桌，所述课桌的顶部连接有主桌板，所述主桌板的外表面设置有展开组件，所述课桌的内部设置有收纳组件，所述第一调节底座的一侧连接有第二调节底座，所述第二调节底座的顶部连接有课椅。
[0006]通过采用上述技术方案，展开组件通过拉动副桌板使联动块在阻尼滑轨内向左滑动从而使副桌板可以转动，之后通过掰动限位架结束对副桌板的限位，副桌板结束限位后通过向上抬起副桌板使副桌板转动从而便于将课桌内物品取出，避免书本堆积难以翻找，收纳组件通过抽屉的设置便于将文具进行分类放置，以避免圆规等尖锐物品容易将书本、考卷划伤，同时可以避免铅笔头和量尺等较为脆弱的文具被书本压伤。
[0007]进一步的，所述展开组件包括连接于主桌板外表面的阻尼滑轨和连接于课桌一侧的限位块，所述阻尼滑轨的内部连接有联动块，所述联动块的外表面连接有联动板，所述联动板的背部连接有副桌板，所述副桌板的底部一侧连接有限位架，所述限位架的外表面连接有扭簧。
[0008]通过采用上述技术方案，通过拉动副桌板使联动块在阻尼滑轨内向左滑动从而使副桌板可以转动，之后通过掰动限位架结束对副桌板的限位，副桌板结束限位后通过向上抬起副桌板使副桌板转动从而便于将课桌内物品取出，避免书本堆积难以翻找，相较于将书本全部取出翻找而言更加便捷，同时可以避免书本在翻找时掉落或学生头部磕碰到桌角。
[0009]进一步的，所述收纳组件包括连接于第一调节底座内部的挂钩、连接于副桌板底部的两个支撑架、连接于课桌内部一侧的限位杆和连接于课桌内部下方的隔断架，所述支
撑架，两个所述支撑架之间连接有放置板，所述放置板与副桌板之间连接有隔断网，所述隔断架的一侧连接有抽屉。
[0010]通过采用上述技术方案，通过抽屉的设置便于将文具进行分类放置，以避免圆规等尖锐物品容易将书本、考卷划伤，同时可以避免铅笔头和量尺等较为脆弱的文具被书本压伤，通过挂钩的设置便于将书包悬挂，无需将书包挂在课椅靠背上，方便寻找物品的同时使课椅可移动的区域增大，通过放置板和隔断网的设置便于将卷子进行放置，以避免卷子被书本压出折痕。
[0011]进一步的，所述课桌与第一调节底座滑动连接，且所述第二调节底座与第一调节底座滑动连接，所述课椅与第二调节底座滑动连接。
[0012]通过采用上述技术方案，通过第一调节底座的设置便于调节课桌的高度，通过第二调节底座的设置以便于调节课椅的高度，方便适配同时体型的学生，调节好高度后课桌和课椅通过螺栓或是其他限位结构固定。
[0013]进一步的，所述限位架的一侧呈圆弧形，且所述限位架通过转轴与副桌板转动连接，所述限位块的一侧呈斜坡状。
[0014]通过采用上述技术方案，限位架的一侧受到限位块斜坡的压力转动将扭簧压缩，之后扭簧驱动限位架转动将副桌板固定，避免副桌板受到碰撞后跳动将副桌板上的物品弹起。
[0015]进一步的，所述副桌板通过联动板和阻尼转轴与联动块转动连接，且所述联动块通过阻尼滑轨与主桌板滑动连接。
[0016]通过采用上述技术方案，通过拉动副桌板使联动块在阻尼滑轨内向左滑动从而使副桌板可以转动，之后通过掰动限位架结束对副桌板的限位，副桌板结束限位后通过向上抬起副桌板使副桌板转动从而便于将课桌内物品取出，避免书本堆积难以翻找。
[0017]进一步的，所述放置板的底部一侧呈斜坡状，且所述放置板通过转轴与支撑架转动连接。
[0018]通过采用上述技术方案，副桌板结束限位后学生向上抬起副桌板使副桌板转动从而便于将课桌内物品取出，同时放置板受力向下转动以便于学生翻找卷子。
[0019]综上所述，本技术主要具有以下有益效果：
[0020]1、本技术通过副桌板、阻尼滑轨、联动板、限位架、扭簧和限位块，通过拉动副桌板使联动块在阻尼滑轨内向左滑动从而使副桌板可以转动，之后通过掰动限位架结束对副桌板的限位，副桌板结束限位后通过向上抬起副桌板使副桌板转动从而便于将课桌内物品取出，避免书本堆积难以翻找，相较于将书本全部取出翻找而言更加便捷，同时可以避免书本在翻找时掉落或学生头部磕碰到桌角，在需要关闭副桌板时通过向下按住副桌板使副桌板的底部与课桌贴合，同时限位架的一侧受到限位块斜坡的压力转动将扭簧压缩，之后扭簧驱动限位架转动将副桌板固定，避免副桌板受到碰撞后跳动将副桌板上的物品弹起，之后通过向右推动副桌板使副桌板与主桌板紧密贴合以避免两者之间留有较大的缝隙影响学生书写，方便在堆积的书本中寻找想要的书本；
[0021]2、本技术通过放置板、挂钩、隔断网、限位杆、隔断架和抽屉，通过抽屉的设置便于将文具进行分类放置，以避免圆规等尖锐物品容易将书本、考卷划伤，同时可以避免铅笔头和量尺等较为脆弱的文具被书本压伤，通过挂钩的设置便于将书包悬挂，无需将书包
挂在课椅靠背上，方便寻找物品的同时使课椅可移动的区域增大，通过放置板和隔断网的设置便于将卷子进行放置，以避免卷子被书本压出折痕，也可避免取出时卷子一端受到拉扯同时另一端受到书本压力导致中间断裂现象的发生，同时通过限位杆的设置对放置板进行限位避免放置板向下转动导致卷子掉落，方便将书本、学习用具和纸张等物品进行分类收纳以避免其受到损伤。
附图说明
[0022]图1为本技术的剖面结构示意图；
[0023]图2为本技术的副桌板展开结构示意图；
[0024]图3为本技术的图1中的A处结构示意图；
[0025]图4为本技术的主桌板结构示意图；
[0026]图5为本技术的课桌侧面结构示意图。
[0027]图中：1、第一调节底座；2、课桌；3、主桌板；4、第二调节底座；5、课椅；6、展开组件；601、副桌板；602、阻尼滑轨；603、联动块；604、联动板；605、限位架；606、扭簧；607、限位块；7、收纳组件；本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种导柱式可调课桌凳，包括第一调节底座（1），其特征在于：所述第一调节底座（1）的顶部连接有课桌（2），所述课桌（2）的顶部连接有主桌板（3），所述主桌板（3）的外表面设置有展开组件（6），所述课桌（2）的内部设置有收纳组件（7），所述第一调节底座（1）的一侧连接有第二调节底座（4），所述第二调节底座（4）的顶部连接有课椅（5）。2.根据权利要求1所述的一种导柱式可调课桌凳，其特征在于：所述展开组件（6）包括连接于主桌板（3）外表面的阻尼滑轨（602）和连接于课桌（2）一侧的限位块（607），所述阻尼滑轨（602）的内部连接有联动块（603），所述联动块（603）的外表面连接有联动板（604），所述联动板（604）的背部连接有副桌板（601），所述副桌板（601）的底部一侧连接有限位架（605），所述限位架（605）的外表面连接有扭簧（606）。3.根据权利要求2所述的一种导柱式可调课桌凳，其特征在于：所述收纳组件（7）包括连接于第一调节底座（1）内部的挂钩（702）、连接于副桌板（601）底部的两个支撑架（703）、连接于课桌（2）内部一侧的限位杆（705）和连接于...

【专利技术属性】
技术研发人员：谷矿山，谷梦溪，章涛，胡兴霞，谷子龙，
申请(专利权)人：江苏神华科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：