一种工程管理教学用模型制作装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及工程管理技术领域，具体为一种工程管理教学用模型制作装置，包括操作台，所述操作台的一侧顶部固定安装有顶罩，所述顶罩的顶部固定安装有若干管道接头；夹台，所述夹台设置于操作台的中部顶端，所述夹台的底部固定安装有机箱，所述机箱的内部通过机架固定安装有第一电机。本实用新型专利技术通过设置操作台，本装置为模型加工设备，加工时通过夹台将工件夹持，夹持时运行第一电机，第一电机通过主动齿轮带动若干个从动齿轮转动，若干个从动齿轮同时转动后带动丝杆转动，丝杆转动的同时安装在其外部的丝杠会带动其顶部的夹头往夹台的中部移动将放置在其上的工件夹持，工件夹持稳定，便于快速制作模型。便于快速制作模型。便于快速制作模型。

【技术实现步骤摘要】
一种工程管理教学用模型制作装置


[0001]本技术涉及工程管理
，具体为一种工程管理教学用模型制作装置。

技术介绍

[0002]工程管理是一门普通高等学校本科专业，属管理科学与工程类专业，基本修业年限为四年，授予管理学或工学学士学位，该专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识，接受工程项目管理方面的基本训练，具备从事工程项目管理的基本能力，培养具备管理学、经济学、法学和土木工程技术的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。
[0003]工程管理教学时需要使用模型进行教学，为了提高教学模型的制作效率，需要设计一种工程管理教学用模型制作装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种工程管理教学用模型制作装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种工程管理教学用模型制作装置，所述工程管理教学用模型制作装置包括
[0007]操作台，所述操作台的一侧顶部固定安装有顶罩，所述顶罩的顶部固定安装有若干管道接头；
[0008]夹台，所述夹台设置于操作台的中部顶端，所述夹台的底部固定安装有机箱，所述机箱的内部通过机架固定安装有第一电机，所述第一电机的输出轴端设置有主动齿轮，所述夹台的中部外侧设置有若干丝杆，若干所述丝杆靠近主动齿轮的一端设置有从动齿轮，若干所述丝杆的中部通过丝杠活动连接有夹头。
[0009]优选的，所述顶罩的外部一侧固定安装有安装座，所述安装座通过第一转轴活动连接有连接块，所述连接块远离安装座的一侧通过第二转轴活动安装有若干连接杆，所述连接杆远离安装座的一侧设置有放大镜；
[0010]优选的，所述顶罩的内侧开设有若干风道，若干所述风道与管道接头之间相连接；
[0011]优选的，所述顶罩与操作台的两侧顶部之间固定安装有防护罩，两侧所述防护罩的内部均开设有滑槽，两侧所述滑槽的内部均活动安装有内挡板，两侧所述内挡板的中部外侧固定安装有把手；
[0012]优选的，所述操作台的内部固定安装有第二电机，所述第二电机的输出轴端的连接机箱的底端中部；
[0013]优选的，所述操作台远离顶罩的一侧底端中部固定安装有两个脚踏，两个所述脚踏与第二电机之间电性连接，所述操作台靠近脚踏的一侧中部固定安装有控制台，所述控制台与第一电机之前电性连接。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1.该一种工程管理教学用模型制作装置，通过设置操作台，本装置为模型加工设备，加工时通过夹台将工件夹持，夹持时运行第一电机，第一电机通过主动齿轮带动若干个从动齿轮转动，若干个从动齿轮同时转动后带动丝杆转动，丝杆转动的同时安装在其外部的丝杠会带动其顶部的夹头往夹台的中部移动将放置在其上的工件夹持，工件夹持稳定，便于快速制作模型。
[0016]2.该一种工程管理教学用模型制作装置，通过设置放大镜，当需要手工精细加工时，为了提高模型的质量，拨动连接杆，连接杆一侧的连接块在安装座上转动，且若干个连接杆之间设置有轴承，便于多角度随意调节，将放大镜移动至工件需要加工的位置，通过观察放大镜便于进行精细加工。
附图说明
[0017]图1为本技术的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术的第一电机安装结构示意图；
[0019]图3为本技术图1中A处的放大示意图；
[0020]图4为本技术图1中B处的放大示意图；
[0021]图5为本技术图2中C处的放大示意图。
[0022]图中：1、操作台；2、顶罩；3、管道接头；4、夹台；5、机箱；6、机架；7、第一电机；8、主动齿轮；9、丝杆；10、从动齿轮；11、丝杠；12、夹头；13、安装座；14、连接块；15、连接杆；16、放大镜；17、风道；18、防护罩；19、滑槽；20、内挡板；21、把手；22、第二电机；23、脚踏；24、控制台。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0025]在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
[0026]此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“若干”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
[0027]请参阅图1
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图5所示，本技术提供的一种技术方案：
[0028]一种工程管理教学用模型制作装置，工程管理教学用模型制作装置包括
[0029]操作台1，操作台1的一侧顶部固定安装有顶罩2，顶罩2的顶部固定安装有若干管道接头3；
[0030]夹台4，夹台4设置于操作台1的中部顶端，夹台4的底部固定安装有机箱5，机箱5的内部通过机架6固定安装有第一电机7，第一电机7的输出轴端设置有主动齿轮8，夹台4的中部外侧设置有若干丝杆9，若干丝杆9靠近主动齿轮8的一端设置有从动齿轮10，若干丝杆9的中部通过丝杠11活动连接有夹头12；
[0031]通过上述方案，通过设置操作台1，本装置为模型加工设备，加工时通过夹台4将工件夹持，夹持时运行第一电机7，第一电机7通过主动齿轮8带动若干个从动齿轮10转动，若干个从动齿轮10同时转动后带动丝杆9转动，丝杆9转动的同时安装在其外部的丝杠11会带动其顶部的夹头12往夹台4的中部移动将放置在其上的工件夹持，工件夹持稳定，便于快速制作模型。
[0032]本实施例中，优选的，顶罩2的外部一侧固定安装有安装座13，安装座13通过第一转轴活动连接有连接块14，连接块14远离安装座13的一侧通过第二转轴活动安装有若干连接杆15，连接杆15远离安装座13的一侧设置有放大镜16；
[0033]通过上述方案，通过设置放大镜16，当需要手工精细加工时，为了提本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种工程管理教学用模型制作装置，其特征在于：所述工程管理教学用模型制作装置包括操作台(1)，所述操作台(1)的一侧顶部固定安装有顶罩(2)，所述顶罩(2)的顶部固定安装有若干管道接头(3)；夹台(4)，所述夹台(4)设置于操作台(1)的中部顶端，所述夹台(4)的底部固定安装有机箱(5)，所述机箱(5)的内部通过机架(6)固定安装有第一电机(7)，所述第一电机(7)的输出轴端设置有主动齿轮(8)，所述夹台(4)的中部外侧设置有若干丝杆(9)，若干所述丝杆(9)靠近主动齿轮(8)的一端设置有从动齿轮(10)，若干所述丝杆(9)的中部通过丝杠(11)活动连接有夹头(12)。2.根据权利要求1所述的一种工程管理教学用模型制作装置，其特征在于：所述顶罩(2)的外部一侧固定安装有安装座(13)，所述安装座(13)通过第一转轴活动连接有连接块(14)，所述连接块(14)远离安装座(13)的一侧通过第二转轴活动安装有若干连接杆(15)，所述连接杆(15)远离安装座(13)的一侧设置有放大镜(16)。3.根据权利要求1所述的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：张雪梅，
申请(专利权)人：湖北国土资源职业学院中共湖北省地质局党校，
类型：新型
国别省市：