本实用新型专利技术一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括教学底座，教学底座外侧顶部固定有支撑立框，教学底座内腔水平设置有双向丝杠，双向丝杠外壁位于不同螺纹方向上螺接套设有移动螺套，两组移动螺套顶部固定有滑动连杆，两组滑动连杆顶部位于教学底座上方分别固定有第一黑板和第二黑板，教学底座外端侧壁固定有电机安装板，电机安装板顶部安装与伺服电机，双向丝杠靠近伺服电机一端固定有连接转杆，连接转杆转动贯穿教学底座并和主动转轮相套接，伺服电机输出端通过连轴器和主动转轮连接，本实用新型专利技术装置既能够使用投影幕布观看教学视频，也能够在观看的同时，老师也能够在第一黑板和第二黑板上进行书写讲解。一黑板和第二黑板上进行书写讲解。一黑板和第二黑板上进行书写讲解。
【技术实现步骤摘要】
一种用于英语教学的多模态英语教学装置
[0001]本技术涉及英语教学领域，具体涉及一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
技术介绍
[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
[0003]现有的英语教学设备存在不足之处，当进行多媒体投影教学时，在观看视频时，投影幕布将黑板遮挡住，不便于老师在黑板上进行书写讲解。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种用于英语教学的多模态英语教学装置。
[0005]为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术是通过以下技术方案实现：
[0006]一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括教学底座，所述教学底座外侧顶部固定有支撑立框，所述教学底座内腔水平设置有双向丝杠，所述双向丝杠外壁位于不同螺纹方向上螺接套设有移动螺套，两组所述移动螺套顶部固定有滑动连杆，两组所述滑动连杆顶部位于教学底座上方分别固定有第一黑板和第二黑板，所述教学底座外端侧壁固定有电机安装板，所述电机安装板顶部安装与伺服电机，所述双向丝杠靠近伺服电机一端固定有连接转杆，所述连接转杆转动贯穿教学底座并和主动转轮相套接，所述伺服电机输出端通过连轴器和主动转轮连接。
[0007]优选地，所述支撑立框内侧顶部固定有幕布安装罩壳，所述幕布安装罩壳内腔水平设置有转动连杆，所述转动连杆外壁缠绕连接有投影幕布，所述幕布安装罩壳外侧安装有从动转轮，所述从动转轮通过连接转带和主动转轮相互套接。
[0008]优选地，所述投影幕布底部位于幕布安装罩壳外侧固定有限位重力杆。
[0009]优选地，所述教学底座正向外表面放置有两组音箱和播放器。
[0010]优选地，所述教学底座顶部开设有供滑动连杆水平移动的滑腔。
[0011]有益效果：
[0012]1、若需要进行多媒体投影教学时，启动伺服电机，带动主动转轮和双向丝杠进行转动，由于双向丝杠外壁位于相反螺纹方向上分别螺接套设有两组移动螺套，分别带动顶部的第一黑板和第二黑板向着相反方向移动，并且由于主动转轮通过连接转带和从动转轮相互套接，进而带动转动连杆进行转动，对投影幕布进行放布，直至将投影幕布完全放下，当投影幕布完全放下时，第一黑板和第二黑板分别处于投影幕布两侧，既能够使用投影幕布观看教学视频，也能够在观看的同时，老师也能够在第一黑板和第二黑板上进行书写讲解；
[0013]2、当不在使用投影幕布时，启动伺服电机反向转动，对投影幕布进行收放，第一黑板和第二黑板合拢，节省空间使用。
[0014]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上的所有优点。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1本技术结构示意图；
[0017]图2本技术第一黑板、第二黑板连接示意图；
[0018]图3本技术投影幕布连接示意图；
[0019]附图中标号如下：
[0020]1‑
教学底座，2
‑
支撑立框，3
‑
双向丝杠，4
‑
移动螺套，5
‑
滑动连杆，6
‑
第一黑板，7
‑
第二黑板，8
‑
电机安装板，9
‑
伺服电机，10
‑
连接转杆，11
‑
主动转轮，12
‑
幕布安装罩壳，13
‑
转动连杆，14
‑
投影幕布，15
‑
从动转轮，16
‑
连接转带，17
‑
限位重力杆，18
‑
音箱，19
‑
播放器，20
‑
滑腔。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]实施例1：
[0023]如图1
‑
3所示，本技术为一种用于英语教学的多模态英语教学装置，包括教学底座1，教学底座1外侧顶部固定有支撑立框2，教学底座1内腔水平设置有双向丝杠3，双向丝杠3外壁位于不同螺纹方向上螺接套设有移动螺套4，两组移动螺套4顶部固定有滑动连杆5，两组滑动连杆5顶部位于教学底座1上方分别固定有第一黑板6和第二黑板7，教学底座1外端侧壁固定有电机安装板8，电机安装板8顶部安装与伺服电机9，双向丝杠3靠近伺服电机9一端固定有连接转杆10，连接转杆10转动贯穿教学底座1并和主动转轮11相套接，伺服电机9输出端通过连轴器和主动转轮11连接。
[0024]其中，支撑立框2内侧顶部固定有幕布安装罩壳12，幕布安装罩壳12内腔水平设置有转动连杆13，转动连杆13外壁缠绕连接有投影幕布14，幕布安装罩壳12外侧安装有从动转轮15，从动转轮15通过连接转带16和主动转轮11相互套接，投影幕布14底部位于幕布安装罩壳12外侧固定有限位重力杆17，教学底座1正向外表面放置有两组音箱18和播放器19，教学底座1顶部开设有供滑动连杆5水平移动的滑腔20。
[0025]本实施例的一个具体应用为：若需要进行多媒体投影教学时，启动伺服电机9，带动主动转轮11和双向丝杠3进行转动，由于双向丝杠3外壁位于相反螺纹方向上分别螺接套设有两组移动螺套4，分别带动顶部的第一黑板6和第二黑板7向着相反方向移动，并且由于
主动转轮11通过连接转带16和从动转轮15相互套接，进而带动转动连杆13进行转动，对投影幕布14进行放布，直至将投影幕布14完全放下，当投影幕布完全放下时，第一黑板6和第二黑板7分别处于投影幕布14两侧，既能够使用投影幕布14观看教学视频，也能够在观看的同时，老师也能够在第一黑板6和第二黑板7上进行书写讲解；
[0026]实施例2：
[0027]当不在使用投影幕布14时，启动伺服电机9反向转动，对投影幕布14进行收放，第一黑板6和第二黑板7合拢，节省空间使用。
[0028]在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料过着特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于：包括教学底座(1)，所述教学底座(1)外侧顶部固定有支撑立框(2)，所述教学底座(1)内腔水平设置有双向丝杠(3)，所述双向丝杠(3)外壁位于不同螺纹方向上螺接套设有移动螺套(4)，两组所述移动螺套(4)顶部固定有滑动连杆(5)，两组所述滑动连杆(5)顶部位于教学底座(1)上方分别固定有第一黑板(6)和第二黑板(7)，所述教学底座(1)外端侧壁固定有电机安装板(8)，所述电机安装板(8)顶部安装与伺服电机(9)，所述双向丝杠(3)靠近伺服电机(9)一端固定有连接转杆(10)，所述连接转杆(10)转动贯穿教学底座(1)并和主动转轮(11)相套接，所述伺服电机(9)输出端通过连轴器和主动转轮(11)连接。2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学的多模态英语教学装置，其特征在于...
【专利技术属性】
技术研发人员：高崇娜，高天枢，
申请(专利权)人：长春光华学院，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。