一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及医疗辅助教学技术领域，具体涉及一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置。包括箱体以及箱体内的储物部与操作部，箱体包括主箱、箱盖和盖扣，所述储物部包括若干个储物格、金属格和观察格；所述操作部包括操作台、人工眼睑、人工眼球、人工角膜以及灯带，人工眼睑安装在操作台上，人工眼睑内安装有人工眼球，人工眼球内安装有人工角膜。可拆卸的设计和操作台上方的灯带方便学生使用与观察，人工眼球与人工角膜的可拆卸式设计可以针对不同病患情况进行不同的角膜穿刺手术学习内容，模拟真实的眼科角膜穿刺手术，保证学习效果。习效果。习效果。

【技术实现步骤摘要】
一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置


[0001]本技术涉及医疗辅助教学
，具体涉及一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置。

技术介绍

[0002]随着眼科显微技术及各种眼科诊断、治疗方法的进展的开展，角膜穿刺术越来越多地应用于眼科临床工作中。总体来说，包括两大类适应症。第一类是诊断性前房穿刺，如原发性或转移性肿瘤，需做房水细胞学诊断者、眼内异物性质需做房水微量元素测定者、眼内感染抽取房水做微生物涂片培养及药敏感试验者、葡萄膜炎需作眼内炎症因子测定者等等。第二类是治疗性前房穿刺，如急性闭角型青光眼等导致的眼压急剧升高药物治疗无效、外伤、炎症粘连等因素导致的全部或部分前房消失，或前房变浅，青光眼术后前房形成迟缓，保守治疗无效等等。
[0003]该手术复杂精密，需要医生大量的技巧训练，就需要一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置，能够让初学者在该装置上进行学习与操作，减少了在患者身上练习所带来的风险，增加了练习的频率和对穿刺部位的准确掌握，大大缩短了学习和掌握该项操作的时间，有利于手术医生更好更快更准确地掌握此项操作。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供方便使用、可针对不同病患、模拟真实眼科角膜穿刺手术、保证学习效果的一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置。
[0005]为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术是通过以下技术方案实现：
[0006]一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置，其特征在于：包括箱体以及箱体内的储物部与操作部，箱体包括主箱、箱盖、磁扣和盖扣，所述储物部包括若干个储物格、金属格和观察格；所述操作部包括操作台、人工眼睑、人工眼球、人工角膜以及灯带，人工眼睑安装在操作台上，人工眼睑内安装有人工眼球，人工眼球内安装有人工角膜。可拆卸的设计和操作台上方的灯带方便学生使用与观察，人工眼球与人工角膜的可拆卸式设计可以针对不同病患情况进行不同的角膜穿刺手术学习内容，模拟真实的眼科角膜穿刺手术，保证学习效果。
[0007]作为优选，所述人工眼睑固定于操作台上，人工眼睑内装有人工眼球，使模拟角膜穿刺手术的学习练习更加贴合实际，让学生在进行角膜穿刺手术练习时了解需要考虑眼睑的情况，使学生理解更为透彻，提高学习效果。
[0008]作为优选，所述操作台上的人工眼睑与人工眼球为可拆卸时连接。可以保证该装置能重复使用，并且根据学习内容，可以更换不同大小、病变状况的人工眼球。
[0009]作为优选，所述人工眼球与人工角膜为可拆卸式连接，在进行完穿刺作业时可以更换人工角膜，可以重复使用，并且可以挑选安装正常角膜与病变角膜，保证教学效果，提高学习质量。
[0010]作为优选，所述若干储物格位于操作台的两侧，金属格与观察格位于操作台的外侧。多个储物格的设计，方便放置进行角膜穿刺手术使用的手术钳、穿刺针、显微手术刀等手术工具，也可放置用于更换的人工眼球，观察格可以放置完成角膜穿刺后的人工角膜，观察手术情况，了解学习成果，金属格可以放置用于更换的人工角膜，方便进行术前术后的角膜对比情况与区别。储物格、金属格和观察格的设计在完成学习任务后方便收纳，成套设计，确保不会发生工具丢失的情况。
[0011]作为优选，所述的灯带位于操作台上方，固定连接在主箱内，在进行角膜穿刺手术学习时提供光源，方便学生和老师进行角膜穿刺手术学习时对人工眼球和人工角膜的观察，模拟在真实手术时手术灯的照射，保证进行角膜穿刺手术时的学习效果。
[0012]作为优选，所述的箱体闭合方式为盖扣与主箱的磁扣闭合，扣合方便，不易损坏，不会因为开启闭合次数增多而使箱体闭合困难或闭合不牢。
[0013]本技术的有益效果：
[0014]一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置方便使用、可针对不同病患、模拟真实眼科角膜穿刺手术、保证学习效果。
[0015]本技术的人工眼睑固定于操作台上，人工眼睑内装有人工眼球，使模拟角膜穿刺手术的学习练习更加贴合实际，让学生在进行角膜穿刺手术练习时了解需要考虑眼睑的情况，使学生理解更为透彻，提高学习效果。
[0016]本技术的操作台上的人工眼睑与人工眼球为可拆卸时连接。可以保证该装置能重复使用，并且根据学习内容，可以更换不同大小、病变状况的人工眼球。
[0017]本技术的人工眼球与人工角膜为可拆卸式连接，在进行完穿刺作业时可以更换人工角膜，可以重复使用，并且可以挑选安装正常角膜与病变角膜，保证教学效果，提高学习质量。
[0018]本技术的若干储物格位于操作台的两侧，金属格与观察格位于操作台的外侧。多个储物格的设计，方便放置进行角膜穿刺手术使用的手术钳、穿刺针、显微手术刀等手术工具，也可放置用于更换的人工眼球，观察格可以放置完成角膜穿刺后的人工角膜，观察手术情况，了解学习成果，金属格可以放置用于更换的人工角膜，方便进行术前术后的角膜对比情况与区别。储物格、金属格和观察格的设计在完成学习任务后方便收纳，成套设计，确保不会发生工具丢失的情况。
[0019]本技术的灯带位于操作台上方，固定连接在主箱内，在进行角膜穿刺手术学习时提供光源，方便学生和老师进行角膜穿刺手术学习时对人工眼球和人工角膜的观察，模拟在真实手术时手术灯的照射，保证进行角膜穿刺手术时的学习效果。
[0020]本技术的箱体闭合方式为盖扣与主箱的磁扣闭合，扣合方便，不易损坏，不会因为开启闭合次数增多而使箱体闭合困难或闭合不牢。
[0021]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0022]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得
其他的附图。
[0023]图1为本技术实施例所述一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置的整体结构示意图；
[0024]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0025]1、盖扣，2、箱盖，3、灯带，4、人工眼睑，5、操作台，6、主箱，7、储物格，8、金属格，9、磁扣，10、观察格。
具体实施方式
[0026]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0027]实施例1
[0028]如图1所示
[0029]一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置，其特征在于：包括箱体以及箱体内的储物部与操作部，箱体包括主箱6、箱盖2和盖扣1，所述储物部包括若干个储物格7、金属格8和观察格10；所述操作部包括操作台5、人工眼睑4、人工眼球、人工角膜以本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置，其特征在于：包括箱体以及箱体内的储物部与操作部，箱体包括主箱(6)、箱盖(2)、磁扣(9)和盖扣(1)，所述储物部包括若干个储物格(7)、金属格(8)和观察格(10)；所述操作部包括操作台(5)、人工眼睑(4)、人工眼球、人工角膜以及灯带(3)，人工眼睑(4)安装在操作台(5)上，人工眼睑(4)内设有人工眼球，人工眼球内设有人工角膜。2.如权利要求1所述的一种眼科角膜穿刺手术教学培训和练习装置，其特征在于：所述操作台(5)上的人工眼睑(4)与人工眼球为可拆卸式连接。3.如权利要求1所述的一种眼科角膜穿刺手...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘玮，林嘉欣，胡明生，杨春平，毛蕾，杨幸达，傅佳琪，
申请(专利权)人：新余市人民医院，
类型：新型
国别省市：