一种用于教育教学使用的教室灯制造技术

本实用新型专利技术公开了照明设备技术领域的一种用于教育教学使用的教室灯，包括铝吊杆和一号铝框，所述铝吊杆一端套设有防护罩，所述防护罩采用塑料材质，所述铝吊杆另一端套设有固定套，所述铝吊杆通过固定销与所述固定套固定连接，所述固定套另一端固定连接有可滑动式支架，所述可滑动式支架两端通过锁紧柄固定连接有所述一号铝框和二号铝框。本实用新型专利技术，结构工艺简单，进而也便于对装置进行安装，提高了施工效率，经济性较好，此外，通过光源板、导光板和棱晶板的设计，装置发光柔和，光照均匀，照明效果较好，实用性较强，通过感应器的设计，能够自动调节光照强度，智能化程度较高，节能性较好。较好。较好。

【技术实现步骤摘要】
一种用于教育教学使用的教室灯


[0001]本技术属于照明设备
，具体地说，涉及一种用于教育教学使用的教室灯。

技术介绍

[0002]随着人们经济的不断发展，人们对子女教育的质量要求越来越高，不仅教师队伍教学水平要要高，同时对学校的办学硬件也有很高的要求。现有的教育教学使用的教师灯仍然采用传统的日光灯管进行照明，这种灯具不仅不便于安装，同时灯光刺眼，照度均匀性较差，照明效果不佳。
[0003]有鉴于此特提出本技术。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题在于克服现有技术的不足，提供一种用于教育教学使用的教室灯，为解决上述技术问题，本技术采用技术方案的基本构思是：
[0005]一种用于教育教学使用的教室灯，包括铝吊杆和一号铝框，所述铝吊杆一端套设有防护罩，所述防护罩采用塑料材质，所述铝吊杆另一端套设有固定套，所述铝吊杆通过固定销与所述固定套固定连接，所述固定套另一端固定连接有可滑动式支架，所述可滑动式支架两端通过锁紧柄固定连接有所述一号铝框和二号铝框，所述一号铝框和所述二号铝框两端内嵌有一号塑胶侧框和二号塑胶侧框，所述一号铝框内侧固定连接有光源板，所述二号铝框内侧固定连接有压条，所述光源板和所述压条一侧设置有导光板，所述导光板另一侧设置有棱晶板，所述棱晶板内嵌于所述一号铝框、所述二号铝框、所述一号塑胶侧框和所述二号塑胶侧框内，所述防护罩起到保护和美化外观的作用，所述固定套起到连接固定的作用，所述可滑动式支架便于对固定位置进行调节，所述光源板为装置提供光照，所述导光板起到导光的作用，所述一号铝框、所述二号铝框、所述一号塑胶侧框和所述二号塑胶侧框均起到稳定支撑的作用。
[0006]作为本技术进一步的方案：所述一号塑胶侧框上固定连接有一号塑胶盖，所述二号塑胶侧框上固定连接有二号塑胶盖，所述一号塑胶盖和所述二号塑胶盖起到密封保护的作用。
[0007]作为本技术再进一步的方案：所述一号铝框和所述二号铝框上固定连接有底座，所述底座上固定连接有驱动器，所述驱动器通过导线与所述光源板连接，所述底座起到固定支撑的歌作用。
[0008]作为本技术再进一步的方案：所述二号塑胶侧框上内嵌有感应器，所述感应器通过导线与所述驱动器连接，所述感应器便于感应周围环境亮度。
[0009]作为本技术再进一步的方案：所述铝吊杆采用中空设计，所述铝吊杆内设置有穿线孔，所述铝吊杆一端固定连接有固定架，所述固定架上钻设有两个安装孔，所述穿线孔便于穿电源线，所述安装孔便于对装置进行安装。
[0010]作为本技术再进一步的方案：所述可滑动式支架上开设有四个工艺槽，所述可滑动式支架采用铝合金材质。
[0011]采用上述技术方案后，本技术与现有技术相比具有以下有益效果。
[0012]本技术，通过铝吊杆和固定套之间采用固定销连接，便于对其进行拆装，降低了灯具的结构工艺，进而也便于对装置进行安装，提高了施工效率，经济性较好。
[0013]本技术通过光源板、导光板和棱晶板的设计，能够对光源进行发散处理，发光柔和，光照均匀，照明效果较好，实用性较强。
[0014]本技术通过感应器的设计，能够对周围的环境亮度进行检测，并根据外部环境条件，自动调节光照强度，智能化程度较高，节能性较好。
[0015]下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步详细的描述。
附图说明
[0016]附图作为本申请的一部分，用来提供对本技术的进一步的理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，但不构成对本技术的不当限定。显然，下面描述中的附图仅仅是一些实施例，对于本领域普通技术人员来说，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图。在附图中：
[0017]图1为本技术的结构示意图；
[0018]图2为本技术的局部放大图；
[0019]图3为本技术的主视图。
[0020]图中：1
‑
防护罩；2
‑
铝吊杆；3
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固定套；4
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可滑动式支架；5
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一号塑胶盖；6
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光源板； 7
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一号塑胶侧框；8
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一号铝框；9
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导光板；10
‑
棱晶板；11
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二号塑胶侧框；12
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感应器；13
‑ꢀ
二号铝框；14
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压条；15
‑
二号塑胶盖；16
‑
底座；17
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驱动器；18
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固定销；19
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穿线孔；20
‑ꢀ
固定架；21
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安装孔；22
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工艺槽；23
‑
锁紧柄。
[0021]需要说明的是，这些附图和文字描述并不旨在以任何方式限制本技术的构思范围，而是通过参考特定实施例为本领域技术人员说明本技术的概念。
具体实施方式
[0022]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。
[0023]如图1至图3所示，一种用于教育教学使用的教室灯，包括铝吊杆2和一号铝框8，铝吊杆2一端套设有防护罩1，防护罩1采用塑料材质，铝吊杆2另一端套设有固定套3，铝吊杆2通过固定销18与固定套3固定连接，固定套3另一端固定连接有可滑动式支架4，可滑动式支架4两端通过锁紧柄23固定连接有一号铝框8和二号铝框13，一号铝框8和二号铝框13两端内嵌有一号塑胶侧框7和二号塑胶侧框11，一号铝框8内侧固定连接有光源板6，二号铝框13内侧固定连接有压条14，光源板6和压条14一侧设置有导光板9，所述导光板9另一侧设置有棱晶板10，棱晶板10内嵌于一号铝框8、二号铝框13、一号塑胶侧框7和二号塑胶侧框11内，防护罩1起到保护和美化外观的作用，固定套3起到连接固定的作用，可滑动式支架4便于对固定位置进行调节，光源板6为装置提供光照，导光板9起到导光的作用，一号铝框8、二号铝
框13、一号塑胶侧框7和二号塑胶侧框11均起到稳定支撑的作用。
[0024]其中，一号塑胶侧框7上固定连接有一号塑胶盖5，二号塑胶侧框11上固定连接有二号塑胶盖15，一号塑胶盖5和二号塑胶盖15起到密封保护的作用；一号铝框8和二号铝框13 上固定连接有底座16，底座16上固定连接有驱动器17，驱动器17通过导线与光源板6连接，底座16起到固定支撑的歌作用；二号塑胶侧框11上内嵌有感应器12，感应器12通过导线与驱动器17连接，感应器12便于感应周围环境亮度；铝吊杆2采用中空设计，铝吊杆2内设置有穿线孔19，铝吊杆2一端固定连接有固定架20，固本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于教育教学使用的教室灯，包括铝吊杆(2)和一号铝框(8)，其特征在于，所述铝吊杆(2)一端套设有防护罩(1)，所述防护罩(1)采用塑料材质，所述铝吊杆(2)另一端套设有固定套(3)，所述铝吊杆(2)通过固定销(18)与所述固定套(3)固定连接，所述固定套(3)另一端固定连接有可滑动式支架(4)，所述可滑动式支架(4)两端通过锁紧柄(23)固定连接有所述一号铝框(8)和二号铝框(13)，所述一号铝框(8)和所述二号铝框(13)两端内嵌有一号塑胶侧框(7)和二号塑胶侧框(11)，所述一号铝框(8)内侧固定连接有光源板(6)，所述二号铝框(13)内侧固定连接有压条(14)，所述光源板(6)和所述压条(14)一侧设置有导光板(9)，所述导光板(9)另一侧设置有棱晶板(10)，所述棱晶板(10)内嵌于所述一号铝框(8)、所述二号铝框(13)、所述一号塑胶侧框(7)和所述二号塑胶侧框(11)内。2.根据权利要求1所述的一种用于教育教学使用的教室灯，其特征在于，所述一号塑胶...

【专利技术属性】
技术研发人员：余细华，陈龙飞，
申请(专利权)人：广东基地照明有限公司，
类型：新型
国别省市：