本实用新型专利技术公开了一种用于互联网教育的户外投影装置，包括底座、固定支架和拉杆，所述底座内通过轴承安装转轴，所述转轴的外围设置有投影幕布，所述底座顶部的两侧均通过转轴连接固定支架，所述固定支架内均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述固定支架之间设置有支撑架，所述支撑架的两侧均通过螺栓连接滑块。本实用新型专利技术一种用于互联网教育的户外投影装置，结构简单实用，而且大大提高了户外使用的实用性，更加稳定可靠，适合被广泛推广和使用。使用。使用。
【技术实现步骤摘要】
一种用于互联网教育的户外投影装置
[0001]本技术涉及互联网教育
，特别涉及一种用于互联网教育的户外投影装置。
技术介绍
[0002]互联网教育是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式，信息化技术已经渗透到社会的各个方面，教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着，在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手，在户外进行互联网教育时，需要使用到投影装置进行辅助教学。
[0003]目前，现有的户外投影装置在使用时有以下缺点：1、在户外使用时，由于装置体积较大，难以进行安装移动，实用性较差，2、户外灰尘较多，长时间户外教学后，容易影响幕布的使用效果。为此，我们提出一种用于互联网教育的户外投影装置。
技术实现思路
[0004]本技术的主要目的在于提供一种用于互联网教育的户外投影装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：
[0006]一种用于互联网教育的户外投影装置，包括底座、固定支架和拉杆，所述底座内通过轴承安装转轴，所述转轴的外围设置有投影幕布，所述底座顶部的两侧均通过转轴连接固定支架，所述固定支架内均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述固定支架之间设置有支撑架，所述支撑架的两侧均通过螺栓连接滑块。
[0007]进一步地，所述固定支架的两侧均设置有卡块，所述底座的顶部设置有与卡块对应的卡槽，所述底座的两侧均通过预留口设置有与卡块对应的插销，插销的一端贯穿卡块。
[0008]进一步地，所述支撑架的顶部通过预留口贯穿连接拉杆，所述拉杆的底部通过轴承安装清洁辊，所述固定支架的两侧均通过预留口设置有与滑块对应的拧紧螺杆，拧紧螺杆的一端通过预留螺纹孔螺纹连接滑块。
[0009]进一步地，所述拉杆的外围位于支撑架的顶部套接连接弹簧，所述底座的两侧均设置有转杆，且转杆的一端与转轴连接，所述投影幕布的底部设置有拉环，所述支撑架的底部设置有与拉环对应的卡环，转杆通过螺丝连接转轴，支撑架通过螺丝连接卡环。
[0010]进一步地，所述底座的一侧通过转轴连接放置台，所述放置台的底部通过转轴连接支撑杆，所述底座的底部设置有可制动万向轮，底座通过螺栓连接可制动万向轮。
[0011]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0012]1.通过设置的固定支架、、卡块、卡槽和插销，能够将支撑架放平进行安装固定，装好幕布后在将其立起使用，结构简单易操作，还能减少空间占用，通过滑槽、滑块和支撑架，还能根据使用需要调节幕布的高度，提高了装置户外教学使用的实用性。
[0013]2.通过设置的拉杆、清洁辊和弹簧，能够在进行长时间户外教学时，及时对幕布进行快速清洁处理，结构简单紧凑，操作方便快捷，还能对幕布起到支撑的作用，提高在户外使用时的稳定性，更加稳定可靠。
附图说明
[0014]图1为本技术一种用于互联网教育的户外投影装置的整体结构示意图。
[0015]图2为本技术一种用于互联网教育的户外投影装置的剖面结构示意图。
[0016]图3为本技术一种用于互联网教育的户外投影装置的底座与固定支架剖面结构示意图。
[0017]图中：1、底座；2、转轴；3、投影幕布；4、固定支架；5、滑槽；6、滑块；7、支撑架；8、拉环；9、卡环；10、拧紧螺杆；11、拉杆；12、清洁辊；13、弹簧；14、转杆；15、卡块；16、卡槽；17、插销；18、放置台；19、支撑杆；20、可制动万向轮。
具体实施方式
[0018]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0019]如图1
‑
3所示，一种用于互联网教育的户外投影装置，包括底座1、固定支架4和拉杆11，所述底座1内通过轴承安装转轴2，所述转轴2的外围设置有投影幕布3，所述底座1顶部的两侧均通过转轴连接固定支架4，所述固定支架4内均开设有滑槽5，所述滑槽5内滑动连接有滑块6，所述固定支架4之间设置有支撑架7，所述支撑架7的两侧均通过螺栓连接滑块6。
[0020]其中，所述固定支架4的两侧均设置有卡块15，所述底座1的顶部设置有与卡块15对应的卡槽16，所述底座1的两侧均通过预留口设置有与卡块15对应的插销17。
[0021]本实施例中如图3所示，通过卡块15、卡槽16和插销17，便于安装后将固定支架4进行限位固定，结构简单易操作，大大降低了安装的难度。
[0022]其中，所述支撑架7的顶部通过预留口贯穿连接拉杆11，所述拉杆11的底部通过轴承安装清洁辊12，所述固定支架4的两侧均通过预留口设置有与滑块6对应的拧紧螺杆10。
[0023]本实施例中如图2所示，通过拉杆11和清洁辊12，能够在户外使用时，及时快速地对投影幕布3进行清洁处理，通过拧紧螺杆10，便于调节支撑架7后，将其进行限位固定。
[0024]其中，所述拉杆11的外围位于支撑架7的顶部套接连接弹簧13，所述底座1的两侧均设置有转杆14，且转杆14的一端与转轴2连接，所述投影幕布3的底部设置有拉环8，所述支撑架7的底部设置有与拉环8对应的卡环9。
[0025]本实施例中如图1、2所示，通过弹簧13，能够对拉杆11进行缓冲处理，通过转杆14，便于驱动转轴2转动，便于使用后将投影幕布3回收，通过拉环8和卡环9，能够将投影幕布3进行固定连接使用。
[0026]其中，所述底座1的一侧通过转轴连接放置台18，所述放置台18的底部通过转轴连接支撑杆19，所述底座1的底部设置有可制动万向轮20。
[0027]本实施例中如图1所示，通过放置台18，便于放置投影仪进行投影教学处理，通过支撑杆19，便于调节放置台18角度后，对其进行支撑，提高使用的稳定性，通过可制动万向
轮20，便于移动装置。
[0028]需要说明的是，本技术为一种用于互联网教育的户外投影装置，工作时，首先操作人员将固定支架4转动放平，推动支撑架7滑动根据使用需要调节其位置，再拉动拉环8卡入卡环9内进行连接，接着立起固定支架4至卡块15插入卡槽16内，人工通过插入插销17固定卡块15将固定支架4进行限位，结构简单易操作，不需要使用时还能减少空间，然后操作人员将投影仪放在放置台18上，在经过调节放置台18和支撑杆19达到稳定状态后进行投影教学使用，当长时间户外使用，投影幕布3由于灰尘堆积影响使用效果时，操作人员可以将固定支架4放平，通过反复推动拉杆11，同时清洁辊12与投影幕布3相接触摩擦，对其表面进行清理，结构简单紧凑，而且清洁效果好，还能对幕布形成支撑，提高其户外使用的稳定性，更加安全可靠稳定。
[0029]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于互联网教育的户外投影装置，包括底座(1)、固定支架(4)和拉杆(11)，其特征在于：所述底座(1)内通过轴承安装转轴(2)，所述转轴(2)的外围设置有投影幕布(3)，所述底座(1)顶部的两侧均通过转轴连接固定支架(4)，所述固定支架(4)内均开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)内滑动连接有滑块(6)，所述固定支架(4)之间设置有支撑架(7)，所述支撑架(7)的两侧均通过螺栓连接滑块(6)。2.根据权利要求1所述的一种用于互联网教育的户外投影装置，其特征在于：所述固定支架(4)的两侧均设置有卡块(15)，所述底座(1)的顶部设置有与卡块(15)对应的卡槽(16)，所述底座(1)的两侧均通过预留口设置有与卡块(15)对应的插销(17)。3.根据权利要求1所述的一种用于互联网教育的户外投影装置，其特征在于：所述支...
【专利技术属性】
技术研发人员：骆芳，
申请(专利权)人：骆芳，
类型：新型
国别省市：
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