本实用新型专利技术属于学习装置技术领域，尤其是一种多功能文科生用学习装置，针对现有的学习架不方便调节高度的问题，现提出如下方案，其包括架体，所述架体左右两侧的底部均固定连接有固定套，架体的下方设有基座，且基座和架体的中心位于同一竖直线上，基座上表面的两侧均固定连接有直杆，且两个直杆分别滑动安装在两个固定套内，基座的上表面开设有四个圆孔，架体下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒，且四个螺纹筒的底端分别延伸至四个圆孔内。本实用新型专利技术结构简单，设计合理，操作方便，能够通过转动摇把来调节学习架的高度，并对学习架的位置进行稳固的固定，提高了学习架的灵活性和实用性。用性。用性。
【技术实现步骤摘要】
一种多功能文科生用学习装置
[0001]本技术涉及学习装置
，尤其涉及一种多功能文科生用学习装置。
技术介绍
[0002]学习架指学习用书桌架，也称学习用桌，用于学生学习用，现代人们生活和学习压力较大，特别是学生的课业任务较重，现在的高中生，他们大部分写字会埋到桌子上，而且现在的书桌大都为水平桌面，在阅读或背诵时需要频繁或长久低头，对学生视力不太好。
[0003]公开号为CN213429019U的专利公开了一种多功能高中文科生用学习架，包括架体，架体下端四角位置固定连接有架腿，架体一侧连接有收纳盒，架体内部设有架篓，架体上端一侧活动连接有可动板，可动板上端一侧可拆卸连接有地球仪，可动板上端中间位置可拆卸连接有两个夹子，可动板上端远离地球仪的一侧设有文具盒，文具盒下端设有透明板。但是现有的学习架高度固定，不能够根据学生的身高调节学习架的高度。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种多功能文科生用学习装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种多功能文科生用学习装置，包括架体，所述架体左右两侧的底部均固定连接有固定套，架体的下方设有基座，且基座和架体的中心位于同一竖直线上，基座上表面的两侧均固定连接有直杆，且两个直杆分别滑动安装在两个固定套内，基座的上表面开设有四个圆孔，架体下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒，且四个螺纹筒的底端分别延伸至四个圆孔内，基座的底部内壁转动连接有四个丝杠，且四个丝杠的顶端分别螺纹安装在四个螺纹筒内，四个丝杠上均固定套设有位于基座内的蜗轮，左右两侧的丝杠螺纹方向相反设置，基座的一侧开设有直孔，直孔内转动安装有第一蜗杆，第一蜗杆的一端转动连接在基座的一侧内壁上，第一蜗杆的另一端延伸至基座外，且固定连接有摇把，摇把的侧壁等距离均匀开设有多个限位槽，基座靠近摇把的一侧固定连接有连接板，且连接板位于第一蜗杆的右侧，连接板远离基座的一侧右端固定连接有空心板。
[0007]优选的，所述连接板远离基座的一侧开设有容纳槽，容纳槽内滑动安装有滑块。
[0008]优选的，所述滑块远离基座的一侧固定连接有金属板，金属板和空心板之间固定连接有两个弹簧。
[0009]优选的，所述金属板的左侧固定连接有锁块，且锁块与限位槽相适配。
[0010]优选的，所述基座的两侧内壁之间转动连接有第二蜗杆，且第一蜗杆和第二蜗杆位于四个蜗轮之间。
[0011]优选的，左侧的两个蜗轮均与第一蜗杆啮合，右侧的两个蜗轮均与第二蜗杆啮合。
[0012]优选的，所述第一蜗杆和第二蜗杆上分别固定套设有主动链轮和联动链轮，且主动链轮和联动链轮之间套设有同一个链条。
[0013]本技术中，所述一种多功能文科生用学习装置，使用时，推动金属板，使得金属板向着空心板的方向移动，从而能够带动固定连接在金属板左侧的锁块移动，并压缩两个弹簧，当锁块移出限位槽时，解除了对摇把的锁定，转动摇把，能够带动与摇把固定连接的第一蜗杆转动，从而带动固定套设在第一蜗杆上的主动链轮转动，因主动链轮和联动链轮之间套设有同一个链条，故而能够通过链条带动联动链轮转动，继而带动第二蜗杆转动，使得第一蜗杆和第二蜗杆同步转动，因左侧的蜗轮与第一蜗杆啮合，右侧的蜗轮均与第二蜗杆啮合，故而使得左右两侧的蜗轮反向转动，继而带动左右两侧的丝杠反向转动，因固定套和直杆的设置，使得架体只能竖直移动，继而使得固定连接在架体下表面的螺纹筒只能竖直移动，因螺纹筒螺纹套设在丝杠上，故而随着丝杠的转动，能够带动螺纹筒竖直移动，从而带动架体竖直移动，当架体移动到合适高度时，停止转动摇把，然后松开金属板，因两个弹簧的弹性回复力，推动金属板向左移动，继而带动锁块向左移动，使得锁块插入限位槽内，从而限制摇把转动，将架体固定在当前高度。本技术结构简单，设计合理，操作方便，能够通过转动摇把来调节学习架的高度，并对学习架的位置进行稳固的固定，提高了学习架的灵活性和实用性。
附图说明
[0014]图1为本技术提出的一种多功能文科生用学习装置的结构示意图；
[0015]图2为本技术提出的一种多功能文科生用学习装置的图1的部分结构俯视图；
[0016]图3为本技术提出的一种多功能文科生用学习装置的图2的A部分结构示意图。
[0017]图中：1架体、2固定套、3基座、4直杆、5圆孔、6螺纹筒、7丝杠、8蜗轮、9直孔、10第一蜗杆、11摇把、12限位槽、13连接板、14空心板、15容纳槽、16滑块、17金属板、18锁块、19第二蜗杆、20主动链轮、21联动链轮、22链条、23弹簧。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]实施例一
[0020]参照图1
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3，一种多功能文科生用学习装置，包括架体1，所述架体1左右两侧的底部均固定连接有固定套2，架体1的下方设有基座3，且基座3和架体1的中心位于同一竖直线上，基座3上表面的两侧均固定连接有直杆4，且两个直杆4分别滑动安装在两个固定套2内，基座3的上表面开设有四个圆孔5，架体1下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒6，且四个螺纹筒6的底端分别延伸至四个圆孔5内，基座3的底部内壁转动连接有四个丝杠7，且四个丝杠7的顶端分别螺纹安装在四个螺纹筒6内，四个丝杠7上均固定套设有位于基座3内的蜗轮8，左右两侧的丝杠7螺纹方向相反设置，基座3的一侧开设有直孔9，直孔9内转动安装有第一蜗杆10，第一蜗杆10的一端转动连接在基座3的一侧内壁上，第一蜗杆10的另一端延伸至基座3外，且固定连接有摇把11，摇把11的侧壁等距离均匀开设有多个限位槽12，基座3靠近摇把11的一侧固定连接有连接板13，且连接板13位于第一蜗杆10的右侧，连接板13远
离基座3的一侧右端固定连接有空心板14。
[0021]本技术中，连接板13远离基座3的一侧开设有容纳槽15，容纳槽15内滑动安装有滑块16。
[0022]本技术中，滑块16远离基座3的一侧固定连接有金属板17，金属板17和空心板14之间固定连接有两个弹簧23。
[0023]本技术中，金属板17的左侧固定连接有锁块18，且锁块18与限位槽12相适配。
[0024]本技术中，基座3的两侧内壁之间转动连接有第二蜗杆19，且第一蜗杆10和第二蜗杆19位于四个蜗轮8之间。
[0025]本技术中，左侧的两个蜗轮8均与第一蜗杆10啮合，右侧的两个蜗轮8均与第二蜗杆19啮合。
[0026]本技术中，第一蜗杆10和第二蜗杆19上分别固定套设有主动链轮20和联动链轮21，且主动链轮20和联动链轮21之间套设有同一个链条22。
[0027]实施例二
[0028]参照图1...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种多功能文科生用学习装置，包括架体（1），其特征在于，所述架体（1）左右两侧的底部均固定连接有固定套（2），架体（1）的下方设有基座（3），且基座（3）和架体（1）的中心位于同一竖直线上，基座（3）上表面的两侧均固定连接有直杆（4），且两个直杆（4）分别滑动安装在两个固定套（2）内，基座（3）的上表面开设有四个圆孔（5），架体（1）下表面的四个拐角处均固定连接有螺纹筒（6），且四个螺纹筒（6）的底端分别延伸至四个圆孔（5）内，基座（3）的底部内壁转动连接有四个丝杠（7），且四个丝杠（7）的顶端分别螺纹安装在四个螺纹筒（6）内，四个丝杠（7）上均固定套设有位于基座（3）内的蜗轮（8），左右两侧的丝杠（7）螺纹方向相反设置，基座（3）的一侧开设有直孔（9），直孔（9）内转动安装有第一蜗杆（10），第一蜗杆（10）的一端转动连接在基座（3）的一侧内壁上，第一蜗杆（10）的另一端延伸至基座（3）外，且固定连接有摇把（11），摇把（11）的侧壁等距离均匀开设有多个限位槽（12），基座（3）靠近摇把（11）的一侧固定连接有连接板（13），且连接板（13）位于第一蜗杆（10）的右侧，连接板（13）远离基座（3）的一侧右端固定连接有空心板（14）。2.根据...
【专利技术属性】
技术研发人员：黄茂鑫，
申请(专利权)人：黄茂鑫，
类型：新型
国别省市：
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