本实用新型专利技术公开了一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置，其技术方案是：包括底板，所述底板的左端和右端均活动连接有侧板，所述侧板的下端内侧固定连接有长插接槽，所述长插接槽的内侧和底板插接，所述侧板的后端内侧开设有窄插接槽，所述侧板的后端活动连接有后栏，所述后栏的前端两侧固定连接有插块，所述插块的外侧和窄插接槽插接，所述底板的下端设有课桌板，所述底板的上端中部开设有滑槽，所述底板的上端活动连接有隔板。通过设置插块和窄插接槽可以在插块从窄插接槽内部拔出，将侧板和后栏拆分，通过设置长插接槽可以便于将底板和侧板拆分，拆分后将隔板从滑槽的内部滑出以便于收纳。以便于收纳。以便于收纳。
【技术实现步骤摘要】
一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置
[0001]本技术涉及学习辅助设备领域，具体涉及一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置。
技术介绍
[0002]学生为了学习方便，都习惯将书本放置在课桌的桌板上，以便随取随用，当学生升入高中后，随着所学的课程越来越多，书本也越来越多，书本的存放装置可以有效利用书本的存放空间。
[0003]现有技术存在以下不足：现有技术中的书本存放装置大多为整体式较大的书架，这类存放装置不利于将学生个体的书本区分开，而小型存放装置在使用结束后因为体积较大而难以收纳。
[0004]因此，专利技术一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置很有必要。
技术实现思路
[0005]为此，本技术提供一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置，通过插块和窄插接槽可以将侧板和后栏拆分，通过长插接槽可以将底板和侧板拆分，拆分后将隔板滑出以便于收纳，以解决现有的书本存放装置存放装置在使用结束后因为体积较大而难以收纳的问题。
[0006]为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置，包括底板，所述底板的左端和右端均活动连接有侧板，所述侧板的下端内侧固定连接有长插接槽，所述长插接槽的内侧和底板插接，所述侧板的后端内侧开设有窄插接槽，所述侧板的后端活动连接有后栏，所述后栏的前端两侧固定连接有插块，所述插块的外侧和窄插接槽插接，所述底板的下端设有课桌板，所述底板的上端中部开设有滑槽，所述底板的上端活动连接有隔板，所述隔板的底端固定连接有滑块，所述滑块的外侧和滑槽滑动连接，所述隔板的右端通过铰接件铰接有卡块，所述底板的上端开设有卡槽，所述卡块的外侧和卡槽卡接。
[0007]优选的，所述底板的上端开设有防滑纹路，所述防滑纹路设在侧板的内侧。
[0008]优选的，所述底板的后端固定连接有固定块，所述固定块的内侧和课桌板活动连接。
[0009]优选的，所述固定块的下端开设有螺纹槽，所述螺纹槽的内侧固定连接有紧定螺杆，所述紧定螺杆的上端和课桌板贴合连接。
[0010]优选的，所述侧板的前端开设有销槽，所述底板对应销槽的位置液开设有销槽，所述销槽的内侧活动连接有固定销。
[0011]优选的，所述卡块的下端固定连接有防滑套，所述防滑套和卡块的连接方式为粘接。
[0012]优选的，所述滑块的下端转动连接有滑轮，所述滑轮的下端和滑槽滑动连接。
[0013]本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术通过设置插块和窄插接槽可以在插块从窄插接槽内部拔出，将侧板和后栏拆分，通过设置长插接槽可以便于将底板和侧板拆分，拆分后将隔板从滑槽的内部滑出以便于收纳。
[0015]2、本技术通过开设防滑纹路以避免放置其上的书本打滑，因为防滑纹路开设在底板上所以高度与底板平齐也不会产生阻挡隔板移动的情况；通过设置固定块固定底板和课桌板的相对位置，避免底板因为外力移动；通过设置螺纹槽和紧定螺杆可以进一步固定底板和课桌板，使其连接更加紧实。
[0016]3、本技术通过设置销槽和固定销可以进一步连接底板和隔板，避免隔板和底板的插接因为外力分离；通过设置防滑套使得卡块和卡槽的连接摩擦更大，避免卡块因为承受较大的压力从卡槽内部滑出，通过设置滑轮使得滑块的滑动更加流畅，避免了滑块在滑槽的内部滑动不顺畅。
附图说明
[0017]图1为本技术提供的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术提供的底板剖视图；
[0019]图3为本技术提供的底板连接示意图；
[0020]图4为本技术提供的隔板结构示意图；
[0021]图中：1、底板；2、侧板；3、长插接槽；4、窄插接槽；5、后栏；6、插块；7、课桌板；8、滑槽；9、隔板；10、滑块；11、滑轮；12、卡块；13、卡槽；14、防滑纹路；15、固定块；16、螺纹槽；17、紧定螺杆；18、防滑套； 19、销槽；20、固定销。
具体实施方式
[0022]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0023]实施例1，参照附图1
‑
4，本技术提供的一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置，包括底板1，所述底板1的左端和右端均活动连接有侧板2，所述侧板2的下端内侧固定连接有长插接槽3，所述长插接槽3的内侧和底板1插接，所述侧板2的后端内侧开设有窄插接槽4，所述侧板2的后端活动连接有后栏5，所述后栏5的前端两侧固定连接有插块6，所述插块6的外侧和窄插接槽 4插接，所述底板1的下端设有课桌板7，所述底板1的上端中部开设有滑槽8，所述底板1的上端活动连接有隔板9，所述隔板9的底端固定连接有滑块10，所述滑块10的外侧和滑槽8滑动连接，所述隔板9的右端通过铰接件铰接有卡块12，所述底板1的上端开设有卡槽13，所述卡块12的外侧和卡槽13卡接。
[0024]本技术的使用过程如下：在使用本技术时将固定块15的凹槽放置在课桌板7的外侧后拧紧紧定螺杆17便可以将装置安装在课桌板7的上端，通过侧板2和隔板9在底板1上端的滑动可以有效的分配空间在底板1上，以便于在底板1上放置书本，在分配好空间之后将卡块12卡在卡槽13内，使得防滑套18和卡槽13的连接紧密，在需要将其拆卸时，将固定销20从固定槽的内部拔下，通过宽插槽和底板1的分离起到拆卸侧板2的作用，侧板2拆卸后滑槽8的右端没有阻挡，此时可以通过滑块10和滑轮11将分隔板9从滑槽8的内部滑下，通
过将插块6从窄插槽的内部拔出可以将栏板与侧板2拆分，将结构拆分后收纳可以有效的节约利用空间。
[0025]实施例2，本技术提供的一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置，与实施例1不同的是：
[0026]参照说明书附图1，该实施例的一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置，包括底板1，所述底板1的后端固定连接有固定块15，所述固定块15的下端开设有螺纹槽16，所述螺纹槽16的内侧固定连接有紧定螺杆17，所述紧定螺杆 17的上端和课桌板7贴合连接，所述固定块15的内侧和课桌板7活动连接，所述底板1的上端开设有防滑纹路14，所述防滑纹路14设在侧板2的内侧，所述底板1的左端和右端均活动连接有侧板2，所述侧板2的前端开设有销槽19，所述底板1对应销槽19的位置液开设有销槽19，所述销槽19的内侧活动连接有固定销20，所述侧板2的下端内侧固定连接有长插接槽3，所述长插接槽3 的内侧和底板1插接，所述侧板2的后端内侧开设有窄插接槽4，所述侧板2的后端活动连接有后栏5，所述后栏5的前端两侧固定连接有插块6，所述插块6 的外侧和窄插接槽4插接，所述底板1的下端设有课桌板7，所述底板1的上端中部开设有滑槽8，所述底板1的上端活动连接有隔板9，所述隔板9的底端固定连接有滑块10，所述滑块10的下端转动连接有滑轮11，所述滑轮11的下端和滑槽8滑动连接，所述滑块1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的左端和右端均活动连接有侧板(2)，所述侧板(2)的下端内侧固定连接有长插接槽(3)，所述长插接槽(3)的内侧和底板(1)插接，所述侧板(2)的后端内侧开设有窄插接槽(4)，所述侧板(2)的后端活动连接有后栏(5)，所述后栏(5)的前端两侧固定连接有插块(6)，所述插块(6)的外侧和窄插接槽(4)插接，所述底板(1)的下端设有课桌板(7)，所述底板(1)的上端中部开设有滑槽(8)，所述底板(1)的上端活动连接有隔板(9)，所述隔板(9)的底端固定连接有滑块(10)，所述滑块(10)的外侧和滑槽(8)滑动连接，所述隔板(9)的右端通过铰接件铰接有卡块(12)，所述底板(1)的上端开设有卡槽(13)，所述卡块(12)的外侧和卡槽(13)卡接。2.根据权利要求1所述的一种可拆解的高中学生用座面书本存放装置，其特征在于：所述底板(1)的上端开设有防滑纹路(14)，所述防滑纹路(14)设在侧板(2)的内侧。3.根据权利要求1所述的一种可拆解的高...
【专利技术属性】
技术研发人员：王浩然，
申请(专利权)人：西安知点信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。