一种多功能智慧教学管理平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能智慧教学管理平台，包括壳体，所述壳体的内腔设有升降机构，所述升降机构包括第一螺杆、螺纹套、L形杆和槽块，两个所述第一螺杆的外壁均螺纹相连有螺纹套，两个所述螺纹套的外壁一侧均固接有L形杆，两个所述L形杆的外壁一端均滑动相连有槽块，两个所述槽块分别固接于板体的底部两侧。该多功能智慧教学管理平台，通过电机、齿圈、齿轮、第一螺杆、螺纹套、滑槽、滑块、L形杆和槽块之间的配合，使得该装置在使用时，利用槽块内部通槽的倾斜角度，使得螺纹套可通过L形杆和槽块的滑动相连带动板体进行升降，进而解决了难以根据不同身高的讲师调节平台高度的问题。问题。问题。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能智慧教学管理平台


[0001]本技术涉及教学管理平台领域，具体为一种多功能智慧教学管理平台。

技术介绍

[0002]多功能智慧教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
[0003]现有的多功能智慧教学管理平台在使用时，难以根据不同身高的讲师调节平台的高度，使得较高或较矮的讲师使用起来较为不适，且平台放置一段时间后，底部容易出现灰尘，不便于进行清扫。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种多功能智慧教学管理平台，以解决上述
技术介绍
中提出的难以根据不同身高的讲师调节平台高度的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能智慧教学管理平台，包括壳体，所述壳体的顶部贴合有板体，所述壳体的外壁一侧固接有立柱，所述立柱的顶部安装有多功能智慧教学设备，所述壳体的内腔设有升降机构；
[0006]所述升降机构包括第一螺杆、螺纹套、L形杆和槽块；
[0007]两个所述第一螺杆通过轴承座均转动相连于壳体的内腔一侧，两个所述第一螺杆的外壁均螺纹相连有螺纹套，两个所述螺纹套的外壁一侧均固接有L形杆，两个所述L形杆的外壁一端均滑动相连有槽块，两个所述槽块分别固接于板体的底部两侧。
[0008]优选的，所述壳体的内腔一侧安装有电机，所述电机的输出端固接有齿圈，所述齿圈的两侧均啮合相连有齿轮，两个所述齿轮的一侧分别固接于两个第一螺杆的一端。
[0009]优选的，壳体的内腔一侧设有两个滑槽，两个所述滑槽的内壁均滑动相连有滑块，两个所述滑块的一端分别固接于两个螺纹套的外壁另一侧。
[0010]优选的，所述壳体的内腔四角均设有移动机构；
[0011]所述移动机构包括第二螺杆、螺纹套、块体、凹槽和滚轮；
[0012]多个所述第二螺杆通过轴承座分别转动相连于壳体的内腔四角，多个所述第二螺杆的外壁均螺纹相连有螺纹筒，多个所述螺纹筒的外壁一侧均固接有块体，多个所述块体的一侧均滑动相连有凹槽，多个所述凹槽分别开设于壳体的内腔四角，多个所述螺纹筒的一端通过销轴均转动相连有滚轮。
[0013]优选的，所述壳体的四角均设有传动机构；
[0014]所述传动机构包括杆体、把手、主动轮和从动轮；
[0015]多个所述杆体通过轴承分别转动相连于壳体的四角，多个所述杆体的一端均固接有把手，多个所述杆体的一端均固接有主动轮，多个所述主动轮的一侧均啮合相连有从动轮，多个所述从动轮的一侧分别固接于多个第二螺杆的一端。
[0016]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术结构科学合理，使用安全方便。
[0017]该多功能智慧教学管理平台，通过电机、齿圈、齿轮、第一螺杆、螺纹套、滑槽、滑块、L形杆和槽块之间的配合，使得该装置在使用时，通过齿圈可两个齿轮的啮合相连，使得电机的转动可同时带动两个第一螺杆相向转动，通过滑槽和滑块构成的滑动限位，使得两个第一螺杆的相向转动可带动两个螺纹套稳定的左右相向移动，利用槽块内部通槽的倾斜角度，使得螺纹套可通过L形杆和槽块的滑动相连带动板体进行升降，进而解决了难以根据不同身高的讲师调节平台高度的问题。
[0018]通过第二螺杆、螺纹筒、块体、凹槽和滚轮之间的配合，使得该装置在使用时，通过块体和凹槽构成的滑动限位，使得第二螺杆的转动可带动螺纹筒稳定的上下移动，通过螺纹筒带动滚轮移动至壳体外部，使得滚轮可将壳体顶起，进而使得滚轮可带动壳体移动，解决了平台放置一段时间后，底部容易出现灰尘，不便于进行清扫的问题。
[0019]通过杆体、把手、主动轮和从动轮之间的配合，使得该装置在使用时，把手可带动杆体转动，通过主动轮和从动轮之间的啮合相连，使得杆体的横向转动可带动第二螺杆进行纵向转动，进而改变了把手的转动位置，进一步的方便了使用者的操作。
附图说明
[0020]图1为本技术连接关系示意图；
[0021]图2为图1中的剖视结构示意图；
[0022]图3为图2中的结构示意图；
[0023]图4为图2中的结构示意图。
[0024]图中：1、壳体，2、板体，3、多功能智慧教学设备，4、升降机构，401、第一螺杆，402、螺纹套，403、L形杆，404、槽块，5、移动机构，501、第二螺杆，502、螺纹筒，503、块体，504、凹槽，505、滚轮，6、传动机构，601、杆体，602、把手，603、主动轮，604、从动轮，7、电机，8、齿圈，9、齿轮，10、滑槽，11、滑块，12、立柱。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种多功能智慧教学管理平台，包括壳体1，壳体1的顶部贴合有板体2，壳体1的外壁一侧固接有立柱12，立柱12的顶部安装有多功能智慧教学设备3，壳体1的内腔设有升降机构4，升降机构4包括第一螺杆401、螺纹套402、L形杆403和槽块404，两个第一螺杆401通过轴承座均转动相连于壳体1的内腔一侧，使得第一螺杆401可稳定的横向转动，两个第一螺杆401的外壁均螺纹相连有螺纹套402，使得第一螺杆401的转动可带动螺纹套402左右移动，两个螺纹套402的外壁一侧均固接有L形杆403，使得螺纹套402可带动L形杆移动，两个L形杆403的外壁一端均滑动相连有槽块404，两个槽块404分别固接于板体2的底部两侧，利用槽块404内部通槽的倾斜角度，使得螺纹套
402可通过L形杆403和槽块404的滑动相连带动板体2进行升降，壳体1的内腔一侧安装有电机7，使用者可根据实际需求选择电机7的型号，电机7的输出端固接有齿圈8，是饿的电机7可带动齿圈8转动，齿圈8的两侧均啮合相连有齿轮9，两个齿轮9的一侧分别固接于两个第一螺杆401的一端，通过齿圈8可两个齿轮9的啮合相连，使得电机7的转动可同时带动两个第一螺杆401相向转动，壳体1的内腔一侧设有两个滑槽10，两个滑槽10的内壁均滑动相连有滑块11，两个滑块11的一端分别固接于两个螺纹套402的外壁另一侧，通过滑槽10和滑块11构成的滑动限位，使得两个第一螺杆401的相向转动可带动两个螺纹套402稳定的左右相向移动。
[0027]壳体1的内腔四角均设有移动机构5，移动机构5包括第二螺杆501、螺纹套502、块体503、凹槽504和滚轮505，多个第二螺杆501通过轴承座分别转动相连于壳体1的内腔四角，使得第二螺杆501可稳定的纵向转动，多个第二螺杆50本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能智慧教学管理平台，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的顶部贴合有板体(2)，所述壳体(1)的外壁一侧固接有立柱(12)，所述立柱(12)的顶部安装有多功能智慧教学设备(3)，所述壳体(1)的内腔设有升降机构(4)；所述升降机构(4)包括第一螺杆(401)、螺纹套(402)、L形杆(403)和槽块(404)；两个所述第一螺杆(401)通过轴承座均转动相连于壳体(1)的内腔一侧，两个所述第一螺杆(401)的外壁均螺纹相连有螺纹套(402)，两个所述螺纹套(402)的外壁一侧均固接有L形杆(403)，两个所述L形杆(403)的外壁一端均滑动相连有槽块(404)，两个所述槽块(404)分别固接于板体(2)的底部两侧。2.根据权利要求1所述的一种多功能智慧教学管理平台，其特征在于：所述壳体(1)的内腔一侧安装有电机(7)，所述电机(7)的输出端固接有齿圈(8)，所述齿圈(8)的两侧均啮合相连有齿轮(9)，两个所述齿轮(9)的一侧分别固接于两个第一螺杆(401)的一端。3.根据权利要求1所述的一种多功能智慧教学管理平台，其特征在于：壳体(1)的内腔一侧设有两个滑槽(10)，两个所述滑槽(10)的内壁均滑动相连有滑块(11)，两个所述滑块(11)的一端分别固接于两个螺纹套(402)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李娟妮，
申请(专利权)人：陕西微阅信息技术有限公司，
类型：新型
国别省市：