应用于大数据和在线教育的业务处理方法及大数据服务器技术

本申请的应用于大数据和在线教育的业务处理方法及大数据服务器，能够将满足预设热点课程事件分析条件的在线教育互动数据确定为第一热点课程事件并导入第一全局同步课程日志，并利用获取到的历史全局同步课程日志对第一全局同步课程日志进行调整。如此，实现了对持续可变的在线教育互动场景的全局同步课程日志的生成，并且由于在生成全局同步课程日志的过程中，利用同一课程交互状态的历史全局同步课程日志对已生成的全局同步课程日志进行调整，从而可以降低已生成的全局同步课程日志的课程日志错误率，进而确保生成的全局同步课程日志在较长时间范围内的可用性，还可以确保对生成的全局同步课程日志的快速、实时更新和优化。优化。优化。

【技术实现步骤摘要】
应用于大数据和在线教育的业务处理方法及大数据服务器


[0001]本申请涉及大数据和在线教育
，特别涉及一种应用于大数据和在线教育的业务处理方法及大数据服务器。

技术介绍

[0002]在线教育，是以互联网为媒介的教学方式。通过互联网，学员与教师能够打破地域限制，灵活地开展教学活动。此外，借助在线网络课件，学员还可以随时随地进行学习，从而实现区域化的教学资源共享。无论对于处于异地的学生而言，还是对于工作繁忙、学习时间不固定的职场人而言，网络在线教育能够改变传统的教学方式，为上述目标群体提供诸多便利。
[0003]随着大数据的不断发展，各类在线教育服务平台也在不断优化和更新，以提供更好的在线教育服务产品。一般而言，在进行在线教育服务产品的优化和更新之前，需要对相关在线教育场景进行课程日志分析以获得用于指导在线教育服务产品优化和更新的信息。然而专利技术人发现，相关的课程日志分析技术还存在处理效率低下的问题。

技术实现思路

[0004]鉴于上述内容，本申请提供了如下方案。
[0005]本申请实施例之一的方案提供一种应本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种应用于大数据和在线教育的业务处理方法，其特征在于，应用于在线教育大数据服务器，所述方法包括：判断当前获取到的在线教育互动数据是否满足预设的针对在线教育互动数据的热点课程事件分析条件，如果是，确定所述在线教育互动数据为第一热点课程事件；将所述第一热点课程事件导入已生成的第一全局同步课程日志，并获取与第一全局同步课程日志相对应的历史全局同步课程日志；其中，所述历史全局同步课程日志与所述第一全局同步课程日志对应同一课程交互状态；利用所述历史全局同步课程日志判断是否需要对第一全局同步课程日志进行调整；若是，则利用所述历史全局同步课程日志调整所述第一全局同步课程日志。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述利用所述历史全局同步课程日志判断是否需要对第一全局同步课程日志进行调整包括：判断所述历史全局同步课程日志中的所有热点课程事件中是否存在与所述第一热点课程事件相对应的第二热点课程事件，所述第一热点课程事件与所述第二热点课程事件中相对应的课程事件描述内容的数量大于第一设定数量，若存在，则判定需要对第一全局同步课程日志进行调整；和/或，判断所述历史全局同步课程日志中所有热点课程事件和所述第一全局同步课程日志中的所有热点课程事件中，是否存在与所述第一热点课程事件相对应的第三热点课程事件，所述第一热点课程事件与所述第三热点课程事件中相对应的课程事件描述内容的数量大于第二设定数量，若存在，则判定需要对当前全局同步课程日志进行调整。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述利用所述历史全局同步课程日志调整所述第一全局同步课程日志包括：利用所述历史全局同步课程日志从所述第一全局同步课程日志中确定待进行处理的热点课程事件序列seq1；确定所述热点课程事件序列seq1中各热点课程事件的第一课程互动信息，第一课程互动信息用于表征互动描述信息和互动状态信息；将所述热点课程事件序列seq1中各热点课程事件的第一课程互动信息作为模型输入信息导入至已完成训练的课程互动信息处理模型得到所述热点课程事件序列seq1中各热点课程事件的第二课程互动信息；针对所述热点课程事件序列seq1中各热点课程事件，在第一全局同步课程日志中确定与该热点课程事件相对应的课程日志片段；利用该热点课程事件的第一课程互动信息、第二课程互动信息更新所述课程日志片段在所述第一全局同步课程日志中的互动内容。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述利用所述历史全局同步课程日志从所述第一全局同步课程日志中确定待进行处理的热点课程事件序列seq1包括：利用所述历史全局同步课程日志中的所有热点课程事件和所述第一全局同步课程日志中的所有热点课程事件创建课程互动处理集；将所述课程互动处理集中的第一热点课程事件作为当前课程事件；将当前课程事件加载至热点课程事件序列seq1，判断所述课程互动处理集中是否存在
当前课程事件的上游课程事件，所述当前课程事件的上游课程事件导入至第一全局同步课程日志的时刻先于所述当前课程事件；若否，终止当前步骤；若是，判断当前课程事件与所述历史全局同步课程日志之间是否满足设定的关联性判定条件，若否，将所述当前课程事件的上游课程事件确定为当前课程事件，并返回所述将当前课程事件加载至热点课程事件序列seq1的步骤，若是，终止当前步骤；相应的，所述利用所述历史全局同步课程日志中的所有热点课程事件和所述第一全局同步课程日志中的所有热点课程事件创建课程互动处理集包括：针对热点课程事件序列seq2中每一热点课程事件，确定该热点课程事件在所处全局同步课程日志中关联的课程日志片段的课程日志片段序列；热点课程事件序列seq2至少包括：所述历史全局同步课程日志中的所有热点课程事件和所述第一全局同步课程日志中的所有热点课程事件；若所述热点课程事件序列seq2中任意两个热点课程事件关联的课程日志片段序列中存在大于x个的相同的课程日志片段，则通过设定方式将该两个热点课程事件进行融合，生成所述课程互动处理集，x为大于0的自然数；相应的，所述判断当前课程事件与所述历史全局同步课程日志之间是否满足设定的关联性判定条件包括：判断当前课程事件的上游课程事件是否为所述历史全局同步课程日志中的热点课程事件，若是，确定当前课程事件与所述历史全局同步课程日志之间满足设定的关联性判定条件，若否，确定当前课程事件与所述历史全局同步课程日志之间不满足设定的关联性判定条件；和/或，判断当前课程事...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈冬冬，
申请(专利权)人：陈冬冬，
类型：发明
国别省市：