一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及学前教育技术领域，具体为一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，包括支撑架和固定安装在支撑架顶部一侧的书写板，还包括延伸机构、清理机构、储物机构和移动调节机构，所述延伸机构固定安装在书写板内部两侧，本实用新型专利技术通过设置有清理机构，向下推动清理棉使清理棉带动底部的卡块与开设在滑块顶部的卡槽固定安装，可以更加便捷的对清理棉进行安装拆卸，便于对清理棉进行更换，防止清理棉长时间使用产生污染，无法及时更换，影响擦拭的效果，当书写板表面的板书需要擦拭时，拉动清理棉时清理棉带动滑块在滑槽内侧移动，时使清理棉对书写板表面的字迹进行擦拭，擦拭更加的便捷快速，同时清理棉为固定安装。同时清理棉为固定安装。同时清理棉为固定安装。

【技术实现步骤摘要】
一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置


[0001]本技术涉及学前教育
，具体是一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置。

技术介绍

[0002]学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，在进行学前教育的过程中需要使用各类教具，以便于教学更加的全面。
[0003]现有技术中，存在问题如下：
[0004](1)现有的展板装置在进行使用时不能更加便捷快速的对书写板上的板书进行擦拭，通常海绵擦与书写板是分开进行使用，非常容易丢失，同时若被儿童拿取容易造成安全隐患。
[0005](2)现有的展板装置在使用时无法更加便捷的对装置进行延长收缩，通常展板的尺寸较大，在停止使用占地面积较大，无法很好的进行收纳，影响装置的使用效果。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007]本技术的技术方案是：一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，包括支撑架和固定安装在支撑架顶部一侧的书写板，还包括延伸机构、清理机构、储物机构和移动调节机构，所述延伸机构固定安装在书写板内部两侧，所述清理机构固定安装在书写板外壁一侧，所述清理机构包括固定安装在书写板一侧的滑槽、配合安装在滑槽内侧的滑块和固定安装在滑块顶部的清理棉，所述储物机构固定安装在支撑架顶部一侧，所述储物机构外壁一侧固定安装有识别机构，所述移动调节机构固定安装在支撑架底部两侧。
[0008]优选的，所述延伸机构包括两个分别开设在书写板内部两侧的安装槽、四个分别固定安装在两个安装槽内壁两侧的滑轨、多个分别配合安装在四个滑轨内部的滑轮、两个分别活动安装在多个滑轮一侧的磁吸板和两个分别固定安装在两个磁吸板一侧的拉手。
[0009]优选的，所述清理机构还包括卡槽和卡块，所述卡槽开设在滑块顶部，所述卡块配合安装在卡槽内侧。
[0010]优选的，所述储物机构包括三个分别固定安装在支撑架顶部一侧的存放盒、多个分别固定安装在三个存放盒顶部一侧的合页、三个分别固定安装在多个合页一侧的盒盖、三个分别开设在三个盒盖一侧的插孔、三个分别贯穿活动安装与三个插孔内侧的螺杆和三个分别开设在三个存放盒外壁一侧的螺纹孔，三个所述螺杆与三个螺纹孔配合安装。
[0011]优选的，所述识别机构包括多个分别固定安装在三个存放盒外壁一侧的活动块、
多个分别活动安装在多个活动块内侧的活动钩、三个分别固定安装在多个活动钩一侧的标签套和三个分别放置在三个标签套内侧的识别标签。
[0012]优选的，所述移动调节机构包括四个分别固定安装在支撑架底部两侧的滚轮、四个分别固定安装在支撑架底部两侧的电动推杆和四个分别固定安装在四个电动推杆底端的防滑垫。
[0013]本技术通过改进在此提供一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，与现有技术相比，具有如下改进及优点：
[0014]其一：本技术通过设置有清理机构，向下推动清理棉使清理棉带动底部的卡块与开设在滑块顶部的卡槽固定安装，可以更加便捷的对清理棉进行安装拆卸，便于对清理棉进行更换，防止清理棉长时间使用产生污染，无法及时更换，影响擦拭的效果，当书写板表面的板书需要擦拭时，拉动清理棉时清理棉带动滑块在滑槽内侧移动，时使清理棉对书写板表面的字迹进行擦拭，擦拭更加的便捷快速，同时清理棉为固定安装，不会存在丢失的情况，安全性更高，大大提升了装置的使用效果；
[0015]其二：本技术通过设置有延伸机构，在装置使用时拉动拉手使拉手带动磁吸板在滑轮内侧滑动抽出，通过磁吸板可以为儿童展示不同的彩色图片，使装置的功能更加的丰富，同时当装置停止使用时可以更见便于对磁吸板进行收纳，防止装置占地面积较大，影响其他的教学进程，延伸机构的设置使装置更加便于收纳存放，使用更便捷。
附图说明
[0016]下面结合附图和实施例对本技术作进一步解释:
[0017]图1是本技术的剖面结构示意图；
[0018]图2是本技术的储物机构和识别机构结构示意图；
[0019]图3是本技术的图1中A处放大结构示意图；
[0020]图4是本技术的图1中B处放大结构示意图；
[0021]附图标记说明：1、支撑架；2、书写板；3、延伸机构；31、安装槽；32、滑轨；33、滑轮；34、磁吸板；35、拉手；4、清理机构；41、滑槽；42、滑块；43、卡槽；44、卡块；45、清理棉；5、储物机构；51、存放盒；52、合页；53、盒盖；54、插孔；55、螺杆；56、螺纹孔；6、识别机构；61、活动块；62、活动钩；63、标签套；64、识别标签；7、移动调节机构；71、滚轮；72、电动推杆；73、防滑垫。
具体实施方式
[0022]下面对本技术进行详细说明，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]实施例一：
[0024]本技术通过改进在此提供一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，本技术的技术方案是：包括支撑架1和固定安装在支撑架1顶部一侧的书写板2，还包括延伸机构3、清理机构4、储物机构5和移动调节机构7，延伸机构3固定安装在书写板2内部两侧，
清理机构4固定安装在书写板2外壁一侧，清理机构4包括固定安装在书写板2一侧的滑槽41、配合安装在滑槽41内侧的滑块42和固定安装在滑块42顶部的清理棉45，储物机构5固定安装在支撑架1顶部一侧，储物机构5外壁一侧固定安装有识别机构6，移动调节机构7固定安装在支撑架1底部两侧。
[0025]上述具体实施方案：拉动清理棉45时清理棉45带动滑块42在滑槽41内侧移动，时使清理棉45对书写板2表面的字迹进行擦拭，擦拭更加的便捷快速，同时清理棉45为固定安装，不会存在丢失的情况，安全性更高，大大提升了装置的使用效果。
[0026]具体的，延伸机构3包括两个分别开设在书写板2内部两侧的安装槽31、四个分别固定安装在两个安装槽31内壁两侧的滑轨32、多个分别配合安装在四个滑轨32内部的滑轮33、两个分别活动安装在多个滑轮33一侧的磁吸板34和两个分别固定安装在两个磁吸板34一侧的拉手35，通过设置有安装槽31、滑轨32、滑轮33、磁吸板34和拉手35，通过磁吸板34可以为儿童展示不同的彩色图片，使装置的功能更加的丰富，同时当装置停止使用时可以更见便于对磁吸板34进行收纳，防止装置占地面积较大，影响其他的教学进程，延本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，包括支撑架(1)和固定安装在支撑架(1)顶部一侧的书写板(2)，其特征在于：还包括延伸机构(3)、清理机构(4)、储物机构(5)和移动调节机构(7)，所述延伸机构(3)固定安装在书写板(2)内部两侧，所述清理机构(4)固定安装在书写板(2)外壁一侧，所述清理机构(4)包括固定安装在书写板(2)一侧的滑槽(41)、配合安装在滑槽(41)内侧的滑块(42)和固定安装在滑块(42)顶部的清理棉(45)，所述储物机构(5)固定安装在支撑架(1)顶部一侧，所述储物机构(5)外壁一侧固定安装有识别机构(6)，所述移动调节机构(7)固定安装在支撑架(1)底部两侧。2.根据权利要求1所述的一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，其特征在于：所述延伸机构(3)包括两个分别开设在书写板(2)内部两侧的安装槽(31)、四个分别固定安装在两个安装槽(31)内壁两侧的滑轨(32)、多个分别配合安装在四个滑轨(32)内部的滑轮(33)、两个分别活动安装在多个滑轮(33)一侧的磁吸板(34)和两个分别固定安装在两个磁吸板(34)一侧的拉手(35)。3.根据权利要求1所述的一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，其特征在于：所述清理机构(4)还包括卡槽(43)和卡块(44)，所述卡槽(43)开设在滑块(42)顶部，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：王林容，
申请(专利权)人：厦门城市职业学院厦门开放大学，
类型：新型
国别省市：