一种智慧教育用可伸缩教学板制造技术

本实用新型专利技术属于智慧教育领域，具体的说是一种智慧教育用可伸缩教学板，包括底板；所述底板的底部固定连接有滑轮，所述底板的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有支撑板，所述底板的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的一端固定连接有框架；通过框架、安装板、第一板体、螺丝、安装槽、活动板、第二板体、连接杆、连接块和拉杆的结构设计，实现了该教学板便于伸缩的功能，解决了一般教学板不便于伸缩的问题，方便了人们根据需求对第二块教学板进行伸缩，从而扩大教学板的书写范围，以便人们进行更好的教学，满足了人们的工作需求，提高了该教学板的工作效率，给人们的工作提供了便利。工作提供了便利。工作提供了便利。

【技术实现步骤摘要】
一种智慧教育用可伸缩教学板


[0001]本技术涉及智慧教育领域，具体是一种智慧教育用可伸缩教学板。

技术介绍

[0002]智慧教育即教育信息化，是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作、泛在，以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统模式。
[0003]教学板在智慧教育是用于进行粉笔书写的用具，但是，现有的教学板并不具备伸缩功能，无法进行伸缩，从而无法根据需求对教学板的大小进行扩展，没有满足人们的工作需求，降低了教学板的工作效率，给人们的工作带来了不便。
[0004]因此，针对上述问题提出一种智慧教育用可伸缩教学板。

技术实现思路

[0005]为了弥补现有技术的不足，解决一般教学板不具备伸缩的问题，本技术提出一种智慧教育用可伸缩教学板。
[0006]本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：本技术所述的一种智慧教育用可伸缩教学板，包括底板；所述底板的底部固定连接有滑轮，所述底板的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有支撑板，所述底板的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的一端固定连接有框架，所述框架的正面活动连接有安装板，所述安装板的内壁固定连接有第一板体，所述安装板的正面活动连接有螺丝。
[0007]所述框架的一侧开设有安装槽，所述安装槽的内壁活动连接有活动板，所述活动板的内壁固定连接有第二板体，所述活动板的顶部固定连接有连接杆，所述连接杆的一端固定连接有连接块。
[0008]优选的，所述活动板的一侧固定连接有拉杆，且拉杆的外壁固定连接有防滑垫。
[0009]优选的，所述滑轮的数量为四个，且每两个滑轮为一组，且两组滑轮以底板的中垂线为对称轴对称设置。
[0010]优选的，所述安装板的正面开设有螺丝孔，且螺丝孔的形状大小与螺丝的形状大小均相互匹配，且安装板通过螺丝与框架活动连接。
[0011]优选的，所述框架的顶部开设有滑槽，且滑槽的形状大小与连接杆的形状大小均相互匹配。
[0012]优选的，所述连接杆的数量和连接块的数量均为两个，且每一个连接杆和每一个连接块为一组，且两组连接杆和连接块以框架的水平中心线为对称轴对称设置。
[0013]优选的，所述螺丝的数量为四个，且每两个螺丝为一组，且两组螺丝以安装板的中垂线为对称轴对称设置。
[0014]优选的，所述底板的顶部开设有通孔，且通孔的形状大小与电动推杆的形状大小
均相互匹配。
[0015]本技术的有益之处在于：
[0016]1.本技术通过框架、安装板、第一板体、螺丝、安装槽、活动板、第二板体、连接杆、连接块和拉杆的结构设计，实现了该教学板便于伸缩的功能，解决了一般教学板不便于伸缩的问题，方便了人们根据需求对第二块教学板进行伸缩，从而扩大教学板的书写范围，以便人们进行更好的教学，满足了人们的工作需求，提高了该教学板的工作效率，给人们的工作提供了便利；
[0017]2.本技术通过底板、滑轮、电动推杆和支撑板的结构设计，实现了该教学板便于移动固定的功能，解决了一般教学板不便于移动固定的问题，方便了人们根据需求，对该教学板的位置记性移动和固定，节省了人力，满足了人们的工作需求，提高了该教学板的适应性。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0019]图1为实施例的教学板剖视图；
[0020]图2为实施例的教学板正视图；
[0021]图3为实施例的教学板侧视图；
[0022]图4为实施例的教学板俯剖图；
[0023]图5为实施例的教学板俯视图。
[0024]图中：1、底板；2、滑轮；3、电动推杆；4、支撑板；5、支撑杆；6、框架；7、安装板；8、第一板体；9、螺丝；10、安装槽；11、活动板；12、第二板体；13、连接杆；14、连接块；15、拉杆。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]实施例
[0027]请参阅图1
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5所示，一种智慧教育用可伸缩教学板，包括底板1；底板1的底部固定连接有滑轮2，底板1的顶部固定连接有电动推杆3，电动推杆3的输出端固定连接有支撑板4，底板1的顶部固定连接有支撑杆5，通过底板1、滑轮2、电动推杆3和支撑板4的结构设计，实现了该教学板便于移动固定的功能，解决了一般教学板不便于移动固定的问题，方便了人们根据需求，对该教学板的位置记性移动和固定，节省了人力，满足了人们的工作需求，提高了该教学板的适应性，支撑杆5的一端固定连接有框架6，框架6的正面活动连接有安装板7，安装板7的内壁固定连接有第一板体8，安装板7的正面活动连接有螺丝9。
[0028]框架6的一侧开设有安装槽10，安装槽10的内壁活动连接有活动板11，活动板11的
内壁固定连接有第二板体12，活动板11的顶部固定连接有连接杆13，连接杆13的一端固定连接有连接块14，通过框架6、安装板7、第一板体8、螺丝9、安装槽10、活动板11、第二板体12、连接杆13、连接块14和拉杆15的结构设计，实现了该教学板便于伸缩的功能，解决了一般教学板不便于伸缩的问题，方便了人们根据需求对第二块教学板进行伸缩，从而扩大教学板的书写范围，以便人们进行更好的教学，满足了人们的工作需求，提高了该教学板的工作效率，给人们的工作提供了便利。
[0029]工作时，通过螺丝9将安装板7与框架6进行安装固定，从而完成第一板体8的安装，拉动拉杆15，带动活动板11在安装槽10内进行移动，从而进行伸缩，连接杆13和连接块14在辅助活动板11移动同时，对活动板11的位置进行了限定，避免了活动板11滑出，通过滑轮2方便对该教学板进行移动，电动推杆3启动，带动支撑板4上下移动，对该教学板进行支撑，从而对教学板的位置进行固定。
[0030]本实施例中，活动板11的一侧固定连接有拉杆15，且拉杆15的外壁固定连接有防滑垫，通过拉杆15方便对活动板11进行拉动。
[0031]本实施例中，滑轮2的数量为四个，且每两个滑轮2为一组，且两组滑轮2以底板1的中垂线为对称轴对称设置，通过滑轮2方便对该教学板进行移动。
[0032]本实施例中，安装板7的正面开设有螺丝孔，且螺丝孔的形状大本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智慧教育用可伸缩教学板，其特征在于：包括底板(1)；所述底板(1)的底部固定连接有滑轮(2)，所述底板(1)的顶部固定连接有电动推杆(3)，所述电动推杆(3)的输出端固定连接有支撑板(4)，所述底板(1)的顶部固定连接有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的一端固定连接有框架(6)，所述框架(6)的正面活动连接有安装板(7)，所述安装板(7)的内壁固定连接有第一板体(8)，所述安装板(7)的正面活动连接有螺丝(9)；所述框架(6)的一侧开设有安装槽(10)，所述安装槽(10)的内壁活动连接有活动板(11)，所述活动板(11)的内壁固定连接有第二板体(12)，所述活动板(11)的顶部固定连接有连接杆(13)，所述连接杆(13)的一端固定连接有连接块(14)。2.根据权利要求1所述的一种智慧教育用可伸缩教学板，其特征在于：所述活动板(11)的一侧固定连接有拉杆(15)，且拉杆(15)的外壁固定连接有防滑垫。3.根据权利要求1所述的一种智慧教育用可伸缩教学板，其特征在于：所述滑轮(2)的数量为四个，且每两个滑轮(2)为一组，且两组滑轮(2)以底板(1)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏泽龙，魏旭宏，于雅倩，
申请(专利权)人：魏泽龙，
类型：新型
国别省市：