一种活动学习桌制造技术

本发明专利技术提供一种活动学习桌，涉及学习用具技术领域，包括活动桌面、夹持结构以及台灯；其中，所述活动桌面与所述夹持结构相连；所述台灯包括灯头，以及与所述灯头相连的支架；所述支架与所述夹持结构相连。本发明专利技术提供的活动学习桌，通过设置台灯，扩展了活动学习桌的功能，避免在使用该活动学习桌时单独配备台灯，便于使用；同时，通过支架与夹持结构相连，在节省空间、节省活动学习桌上使用面积的同时，还提高了台灯结构的稳定性，避免使用过程中台灯滑落。落。落。

【技术实现步骤摘要】
一种活动学习桌


[0001]本专利技术涉及学习用具
，具体而言，涉及一种活动学习桌。

技术介绍

[0002]学习桌是一种新型、科学的学习辅助工具，与传统的书桌相比，学习桌的桌面更符合人体工程学与人体力学的特点，更有助于使用者保持正确、舒适的读写姿势。
[0003]普通书桌的桌面多为长条形板材，普通书桌的桌面不具备学习桌符合人体工程学与人体力学的特点，因此不利于使用者保持正确、舒适的读写姿势。
[0004]对于某些已购买普通书桌的家庭而言，单独再购买学习桌，一方面单独放置学习桌会造成室内使用面积的进一步减小，另一方面购买学习桌后会使得原有书桌闲置，造成浪费；为此，目前市场上出现了适于安装于普通书桌上的活动学习桌，这种活动学习桌通常包括支架以及连接于支架上的学习桌面，通过将支架连接于普通书桌的桌面上，将普通书桌改变为适于儿童使用的学习桌。
[0005]目前适于安装于普通书桌上的活动学习桌，通常仅能对书桌的桌面结构进行改进，功能单一；学生使用该活动学习桌时，需要再配备相应的台灯；放置台灯后，不仅会导致活动学习桌上的使用面积减小，还容易在对活动学习桌进行调节的过程中将台灯碰到造成损坏，从而导致使用不便。

技术实现思路

[0006]本专利技术解决的问题是目前活动学习桌使用过程中需单独配备台灯而导致使用不便。
[0007]为解决上述问题，本专利技术提供一种活动学习桌，包括活动桌面、夹持结构以及台灯；其中，
[0008]所述活动桌面与所述夹持结构相连；
[0009]所述台灯包括灯头，以及与所述灯头相连的支架；
[0010]所述支架与所述夹持结构相连。
[0011]可选地，所述活动桌面包括桌面本体，以及臂托；所述臂托的数量为两个，两个所述臂托呈下倾状连接于所述桌面本体的两侧；两个所述臂托的使用侧以及所述桌面本体的使用侧共同构成弧状结构，且所述桌面本体的使用侧向远离使用者的方向形成凹陷结构。
[0012]可选地，所述夹持结构包括长度调节结构、角度调节结构以及桌面滑动锁，其中，所述长度调节结构沿水平方向分布，用于与普通书桌的桌面相连；所述长度调节结构的前端与所述角度调节结构的前端相连；所述桌面滑动锁与所述活动桌面相连，所述桌面滑动锁设置于所述角度调节结构上，且所述桌面滑动锁与所述角度调节结构滑动连接。
[0013]可选地，所述长度调节结构包括伸缩连接件，以及分别连接于所述伸缩连接件两端的第一夹持件以及第二夹持件。
[0014]可选地，所述支架包括底座，与所述底座转动连接的竖直支撑架，以及与所述竖直
支撑架转动连接的第一水平支撑架；所述第一水平支撑架与所述灯头转动连接；所述底座与所述伸缩连接件相连。
[0015]可选地，所述底座包括底座本体，以及两个与所述底座本体固定连接的连接座；所述连接座的顶部连接有沿竖直方向分布的连接耳，所述连接耳通过销轴与所述竖直支撑架转动连接。
[0016]可选地，所述底座本体包括连接部，以及两个分别设置于所述连接部两端的连接孔，所述连接部与所述连接座固定连接；所述底座通过所述连接孔与所述伸缩连接件相连。
[0017]可选地，所述灯头内设置有阅读跟踪装置。
[0018]可选地，所述阅读跟踪装置包括发光结构、连接结构以及步进电机；其中，所述连接结构与所述发光结构固定连接；所述连接结构与所述步进电机的输出轴相连，通过所述步进电机驱动所述连接结构进行转动。
[0019]可选地，所述连接结构包括圆弧状的齿环；
[0020]所述齿环的内壁上设置有第一齿状结构；
[0021]所述输出轴上固定连接有齿轮轴，所述齿轮轴的外侧设置有第二齿状结构；
[0022]所述第二齿状结构适于与所述第一齿状结构配合以使所述齿轮轴与所述齿环相啮合。
[0023]可选地，，还包括与所述连接结构相邻设置的第一限位结构，所述第一限位结构用于对所述连接结构的转动角度范围进行限定。
[0024]可选地，，所述第一限位结构包括第一光电感应开关以及第二光电感应开关，所述连接结构包括第一挡光板与第二挡光板，所述第一挡光板与所述第二挡光板分别设置于所述齿环的两端；所述第一挡光板与所述第一光电感应开关相适配；所述第二挡光板与所述第二光电感应开关相适配。
[0025]可选地，还包括阅读书架，所述阅读书架与所述支架转动连接。
[0026]与现有技术相比，本专利技术提供的活动学习桌具有如下优势：
[0027]本专利技术提供的活动学习桌，通过设置台灯，扩展了活动学习桌的功能，避免在使用该活动学习桌时单独配备台灯，便于使用；同时，通过支架与夹持结构相连，在节省空间、节省活动学习桌上使用面积的同时，还提高了台灯结构的稳定性，避免使用过程中台灯滑落。
附图说明
[0028]图1为本专利技术所述的活动学习桌的结构简图一；
[0029]图2为本专利技术所述的活动桌面的内部结构简图；
[0030]图3为本专利技术所述的活动学习桌的结构简图二；
[0031]图4为本专利技术所述的夹持结构的局部爆炸图；
[0032]图5为本专利技术所述的第一支撑杆的截面图；
[0033]图6为本专利技术所述的底座的爆炸图；
[0034]图7为本专利技术所述的灯头的结构简图；
[0035]图8为本专利技术所述的主灯的内部结构简图一；
[0036]图9为本专利技术所述的阅读跟踪装置发光结构处于上限位时的结构简图；
[0037]图10为本专利技术所述的阅读跟踪装置发光结构处于下限位时的结构简图；
[0038]图11为本专利技术所述的主灯的内部结构简图二；
[0039]图12为本专利技术所述的阅读书架的结构简图；
[0040]图13为本专利技术所述的阅读书架的内部结构简图；
[0041]图14为本专利技术所述的压书装置的结构简图一；
[0042]图15为本专利技术所述的压书装置的结构简图二；
[0043]图16为本专利技术所述的辅灯连接部与旋转部的爆炸图；
[0044]图17为本专利技术所述的阅读跟踪装置的爆炸图。
[0045]附图标记说明：
[0046]1-活动桌面；11-桌面本体；111-下桌面本体；1111-凸块；12
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臂托；121-钢板；1211-支撑部；1212-连接端；1213-通孔；122-包覆层；2-夹持结构；21-长度调节结构；211-伸缩连接件；2111-母杆； 2112-子杆；2113-第五支撑杆；2114-第二开关按钮；212-第一夹持件；213-第二夹持件；22-角度调节结构；221-固定支撑件；222-转动支撑件；2221-第一支撑杆；2222-第二支撑杆；2223-第一凹槽； 2224-第二凹槽；223-斜撑件；224-第一调节锁；23-桌面滑动锁；3
-ꢀ
灯头；31-阅读跟踪装置；311-发光结构；312-连接结构；3121-齿环； 3122-第一挡光板；3123-第二挡光板；3124本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种活动学习桌，其特征在于，包括活动桌面(1)、夹持结构(2)以及台灯；其中，所述活动桌面(1)与所述夹持结构(2)相连；所述台灯包括灯头(3)，以及与所述灯头(3)相连的支架(4)；所述支架(4)与所述夹持结构(2)相连。2.如权利要求1所述的活动学习桌，其特征在于，所述活动桌面(1)包括桌面本体(11)，以及臂托(12)；所述臂托(12)的数量为两个，两个所述臂托(12)呈下倾状连接于所述桌面本体(11)的两侧；两个所述臂托(12)的使用侧以及所述桌面本体(11)的使用侧共同构成弧状结构，且所述桌面本体(11)的使用侧向远离使用者的方向形成凹陷结构。3.如权利要求1所述的活动学习桌，其特征在于，所述夹持结构(2)包括长度调节结构(21)、角度调节结构(22)以及桌面滑动锁(23)，其中，所述长度调节结构(21)沿水平方向分布，用于与普通书桌的桌面相连；所述长度调节结构(21)的前端与所述角度调节结构(22)的前端相连；所述桌面滑动锁(23)与所述活动桌面(1)相连，所述桌面滑动锁(23)设置于所述角度调节结构(22)上，且所述桌面滑动锁(23)与所述角度调节结构(22)滑动连接。4.如权利要求3所述的活动学习桌，其特征在于，所述长度调节结构(21)包括伸缩连接件(211)，以及分别连接于所述伸缩连接件(211)两端的第一夹持件(212)以及第二夹持件(213)。5.如权利要求4所述的活动学习桌，其特征在于，所述支架(4)包括底座(41)，与所述底座(41)转动连接的竖直支撑架(42)，以及与所述竖直支撑架(42)转动连接的第一水平支撑架(43)；所述第一水平支撑架(43)与所述灯头(3)转动连接；所述底座(41)与所述伸缩连接件(211)相连。6.如权利要求5所述的活动学习桌，其特征在于，所述底座(41)包括底座本体(411)，以及两个与所述底座本体(411)固定连接的连接座(412)；所述连接座(412)的顶部连接有沿竖直方向分布的连接耳(4121)，所述连接耳(4121)通过销轴与所述竖直支撑架(42)转动连接。7.如权利要求6所述的活动学习桌，其特征在于，...

【专利技术属性】
技术研发人员：施俊，
申请(专利权)人：嘉善枝晟家具科技有限公司，
类型：发明
国别省市：