一种角度调节支架及学习桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种角度调节支架及学习桌，涉及学习用具技术领域，角度调节支架包括固定支撑梁、转动支撑梁、斜撑梁以及滑块锁，其中，所述固定支撑梁沿水平方向分布；所述转动支撑梁与所述固定支撑梁转动连接；所述转动支撑梁包括滑槽，所述滑块锁设置于所述滑槽内；所述斜撑梁的一端与所述固定支撑梁转动连接，另一端与所述滑块锁转动连接。本实用新型专利技术提供的角度调节支架，通过固定支撑梁、转动支撑梁、斜撑梁以及滑块锁的相互配合，实现对支架倾斜角度的调节，进而实现对桌面倾斜角度的调节，结构简单，易于制造与使用，且调节结构稳定可靠，适用于各种结构形式的学习桌。适用于各种结构形式的学习桌。适用于各种结构形式的学习桌。

【技术实现步骤摘要】
一种角度调节支架及学习桌


[0001]本技术涉及学习用具
，具体而言，涉及一种角度调节支架及学习桌。

技术介绍

[0002]学习桌是一种新型、科学的学习辅助工具，与传统的书桌相比，更符合人体工程学与人体力学的特点，更有助于使用者保持正确、舒适的读写姿势。
[0003]目前学习桌多将桌面设置为角度可以调节的结构，以便于使用者根据不同的学习状态来对桌面的角度进行随意调节，从而通过调节桌面的角度来使学习桌能够满足使用者的使用需求。
[0004]但是目前学习桌中对桌面角度进行调节的结构均较为复杂，生产制造成本较高，基于此，本技术提供了一种结构简单的角度调节支架，以解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本技术解决的问题是目前学习桌中的角度调节机构结构复杂。
[0006]为解决上述问题，本技术提供一种角度调节支架，包括固定支撑梁、转动支撑梁、斜撑梁以及滑块锁，其中，
[0007]所述固定支撑梁沿水平方向分布；
[0008]所述转动支撑梁与所述固定支撑梁转动连接；
[0009]所述转动支撑梁包括滑槽，所述滑块锁设置于所述滑槽内；
[0010]所述斜撑梁的一端与所述固定支撑梁转动连接，另一端与所述滑块锁转动连接。
[0011]可选地，所述固定支撑梁包括两个平行设置的第一支撑杆，两个所述第一支撑杆之间通过第二支撑杆相连，所述斜撑梁与所述第二支撑杆转动连接；所述转动支撑梁的数量为两个，两个所述转动支撑梁平行设置。
[0012]可选地，所述滑槽的开口方向向下，所述滑槽内壁的顶部设置有若干定位孔，所述滑块锁包括与所述定位孔相适配的定位凸起，用于带动所述定位凸起进行升降运动的调节结构，以及与所述调节结构相连的滑动开关；所述滑动开关包括开关按钮，以及与所述开关按钮相连的滑动联杆；所述滑动联杆与所述调节结构相连。
[0013]可选地，所述滑块锁还包括锁壳，所述定位凸起、所述调节结构均设置于所述锁壳内；且所述锁壳上设置有与所述定位凸起相适配的限位孔，以及与所述滑动联杆相适配的通孔。
[0014]可选地，所述锁壳包括与所述定位凸起相邻设置的第一外锁壳，以及远离所述定位凸起设置的第二外锁壳；所述第一外锁壳与所述第二外锁壳相连；所述限位孔设置于所述第一外锁壳上，所述通孔设置于所述第二外锁壳上。
[0015]可选地，所述调节结构包括上下滑销、平滑销以及平滑块，所述定位凸起设置于所述上下滑销上端；所述平滑块与所述滑动联杆相连；所述上下滑销的下端与所述第二外锁壳之间设置有间隙；所述上下滑销中设置有长条状的滑孔，所述滑孔倾斜设置，且所述滑孔
远离所述滑动联杆一端的高度高于靠近所述滑动联杆一端的高度；所述平滑销设置于所述滑孔中，所述平滑销的两端均与所述平滑块相连，所述平滑块带动所述平滑销沿水平方向移动。
[0016]可选地，所述第二外锁壳上设置有相互平行的第一挡板和第二挡板，所述上下滑销位于所述第一挡板和第二挡板之间；所述上下滑销的前侧设置有第一滚珠，所述上下滑销的后侧设置有第二滚珠；所述第一挡板上设置有与所述第一滚珠相适配的第一凹槽，所述第二挡板上设置有与所述第二滚珠相适配的第二凹槽；所述调节结构还包括挡块和弹簧，所述挡块与所述第二滚珠相连，所述弹簧的一端与所述挡块相连，另一端与所述平滑块相连。
[0017]可选地，所述锁壳还包括锁内壳，所述锁内壳为框型结构；所述锁内壳设置于所述第一外锁壳与所述第二外锁壳之间，且所述第一挡板、所述第二挡板以及所述调节结构均设置于所述锁内壳内。
[0018]可选地，所述锁内壳靠近所述弹簧的一端设置有与所述滑动联杆相适配的安装孔；所述锁内壳远离所述弹簧的一端设置有连接孔，所述锁内壳通过所述连接孔与所述斜撑梁转动连接。
[0019]本技术的另一目的在于提供一种学习桌，包括如上所述的角度调节支架，以及与所述角度调节支架相连的桌面。
[0020]与现有技术相比，本技术提供的角度调节支架具有如下优势：
[0021]本技术提供的角度调节支架，通过固定支撑梁、转动支撑梁、斜撑梁以及滑块锁的相互配合，实现对支架倾斜角度的调节，进而实现对桌面倾斜角度的调节，结构简单，易于制造与使用，且调节结构稳定可靠，适用于各种结构形式的学习桌。
附图说明
[0022]图1为本技术所述的角度调节支架的结构简图；
[0023]图2为本技术所述的角度调节支架的局部剖视图；
[0024]图3为本技术所述的滑块锁的爆炸图。
[0025]附图标记说明：
[0026]1‑
固定支撑梁；11
‑
第一支撑杆；12
‑
第二支撑杆；2
‑
转动支撑梁；21
‑
滑槽；211
‑
定位孔；3
‑
斜撑梁；4
‑
滑块锁；41
‑
定位凸起；42
‑ꢀ
调节结构；421
‑
上下滑销；4211
‑
滑孔；4212
‑
第一滚珠；4213
‑
第二滚珠；422
‑
平滑销；423
‑
平滑块；424
‑
挡块；425
‑
弹簧；43
‑
滑动开关；431
‑
滑动联杆；432
‑
联杆管套；44
‑
锁壳；441
‑
限位孔；442
‑
通孔；443
‑
第一外锁壳；444
‑
第二外锁壳；4441
‑
第一挡板；4442
‑
第二挡板；4443
‑
第一凹槽；4444
‑
第二凹槽；445
‑
锁内壳；4451
‑
安装孔；4452
‑
连接孔。
具体实施方式
[0027]下面详细描述本技术的实施例，所述实施例的示例在附图中表示，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本技术，而不能理解为对本技术的限制，基于本技术的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0028]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“周向”、“径向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种角度调节支架，其特征在于，包括固定支撑梁(1)、转动支撑梁(2)、斜撑梁(3)以及滑块锁(4)，其中，所述固定支撑梁(1)沿水平方向分布；所述转动支撑梁(2)与所述固定支撑梁(1)转动连接；所述转动支撑梁(2)包括滑槽(21)，所述滑块锁(4)设置于所述滑槽(21)内；所述斜撑梁(3)的一端与所述固定支撑梁(1)转动连接，另一端与所述滑块锁(4)转动连接。2.如权利要求1所述的角度调节支架，其特征在于，所述固定支撑梁(1)包括两个平行设置的第一支撑杆(11)，两个所述第一支撑杆(11)之间通过第二支撑杆(12)相连，所述斜撑梁(3)与所述第二支撑杆(12)转动连接；所述转动支撑梁(2)的数量为两个，两个所述转动支撑梁(2)平行设置。3.如权利要求2所述的角度调节支架，其特征在于，所述滑槽(21)的开口方向向下，所述滑槽(21)内壁的顶部设置有若干定位孔(211)，所述滑块锁(4)包括与所述定位孔(211)相适配的定位凸起(41)，用于带动所述定位凸起(41)进行升降运动的调节结构(42)，以及与所述调节结构(42)相连的滑动开关(43)；所述滑动开关(43)包括开关按钮，以及与所述开关按钮相连的滑动联杆(431)；所述滑动联杆(431)与所述调节结构(42)相连。4.如权利要求3所述的角度调节支架，其特征在于，所述滑块锁(4)还包括锁壳(44)，所述定位凸起(41)、所述调节结构(42)均设置于所述锁壳(44)内；且所述锁壳(44)上设置有与所述定位凸起(41)相适配的限位孔(441)，以及与所述滑动联杆(431)相适配的通孔(442)。5.如权利要求4所述的角度调节支架，其特征在于，所述锁壳(44)包括与所述定位凸起(41)相邻设置的第一外锁壳(443)，以及远离所述定位凸起(41)设置的第二外锁壳(444)；所述第一外锁壳(443)与所述第二外锁壳(444)相连；所述限位孔(441)设置于所述第一外锁壳(443)上，所述通孔(442)设置于所述第二外锁壳(444)上。6.如权利要求5所述的角度调节支架，其特征在于，所述调节结构(42)包括上下滑销(421)、平滑销(422)以及平滑块(423)，所述定位凸起(41)设置于所述上下滑销(421)上端；所述平滑块...

【专利技术属性】
技术研发人员：施俊，
申请(专利权)人：嘉善枝晟家具科技有限公司，
类型：新型
国别省市：