一种用于机械制图课堂教学的磁性教具制造技术

本发明专利技术提供了一种用于机械制图课堂教学的磁性教具，属于教学用具技术领域。它包括磁吸支架，磁吸支架上设有可沿横向往复直线运动的固定横梁，所述的固定横梁底部设有可沿纵向往复直线运动的滑动接头，所述的滑动接头底部活动连接有可转动的旋转接头，所述的旋转接头内设有两个沿周向设置且夹角为90

【技术实现步骤摘要】
一种用于机械制图课堂教学的磁性教具


[0001]本专利技术属于教学用具
，涉及一种用于机械制图课堂教学的磁性教具。

技术介绍

[0002]机械制图课程在课堂教学中，教师必须根据几何模型绘制三视图来讲解知识点，经常需要反复绘制和擦除相似的模型，导致课堂效率不佳，现有技术中辅助人们根据几何模型绘制三视图的设备只能在课桌上进行绘制，而无法在黑板上进行绘制，在教学时学生观察不便，而现有技术中能够用于在课堂教学时使用的装置则无法根据几何模型进行描绘，导致绘图效率较低，费时费力。
[0003]为了克服现有技术的不足，人们经过不断探索，提出了各种各样的解决方案，如中国专利公开了一种机械制图绘图桌[申请号：201611196735.1]，包括支撑板、四组支撑腿、放置板和支架；还包括四组下螺纹管和四组底板，四组底板中每组底板的顶端均设置有下放置槽，并在下放置槽内设置有下滚珠轴承，四组支撑腿的外壁上均设置有外螺纹结构；还包括上螺纹管，支架的外壁上设置有外螺纹结构，支撑板的顶端设置有上放置槽，并在上放置槽内设置有上滚珠轴承；还包括滚轮、左固定板、左弹簧、右固定板和右弹簧，左固定板和右固定板安装在支撑板左侧和右侧，左弹簧左端与左固定板连接，右弹簧右端与右固定板连接。该方案具有可对实物进行更好的放置，提高绘图准确率，并且可进行高度和角度的调整，提高适应能力和使用可靠性的优点，但是仍存在无法让教师在黑板上绘制用于教学的缺点。
[0004]如中国专利公开了一种机械制图用可调节绘图平台[申请号：201811633195.8]，包括绘图板，绘图板的前侧壁对称开设有滑槽，两个支块的内侧壁之间固定连接有空心尺，空心尺的顶侧壁对称套接有第一滑块，第一滑块的顶侧壁固定连接有量角器，空心尺的内侧壁中心处套接有卡块，卡块的前侧壁固定连接有支架，支架的顶侧壁固定连接有中心块，中心块的后侧壁与量角器固定连接，中心块的前侧壁固定连接有转杆，转杆的外壁套接有外环，外环的顶侧壁固定连接有直尺。该方案具有利用空心尺和直尺的使用，可以在绘图避免斜线出现偏差，同时可以将多种绘图用具进行整合，同时可以自行调节，而且提高稳定性，避免在绘图时出现偏差的优点，但仍存在无法对不同的实物模型进行快速绘制的缺点。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的是针对上述问题，提供一种用于机械制图课堂教学的磁性教具。
[0006]为达到上述目的，本专利技术采用了下列技术方案：
[0007]一种用于机械制图课堂教学的磁性教具，包括磁吸支架，磁吸支架上设有可沿横向往复直线运动的固定横梁，所述的固定横梁底部设有可沿纵向往复直线运动的滑动接头，所述的滑动接头底部活动连接有可转动的旋转接头，所述的旋转接头内设有两个沿周向设置且夹角为90
°
的定位槽，所述的旋转接头底部连有可沿竖直方向往复运动的模型固定组件，模型固定组件包括与旋转接头相连的固定杆，所述的固定杆上由内到外依次套设
有若干个可沿竖直方向往复运动的套筒，最外侧的套筒上连有两根沿固定杆的中心线对称设置且可沿横向往复运动的夹紧件。
[0008]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，模型固定组件还包括两根与最外侧的套筒固定连接且沿固定杆的中心线对称设置的水平支架，所述的水平支架底部连有竖直支架，所述的竖直支架与夹紧件活动连接。
[0009]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，所述的夹紧件包括与竖直支架螺纹配合连接且呈横向设置的夹紧杆，所述的夹紧杆端部连有一号弧形夹头，所述的夹紧杆远离一号弧形夹头一端还连有手动拧紧块，所述的一号弧形夹头与夹紧杆转动配合连接。
[0010]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，所述的一号弧形夹头内还活动连接有可沿横向往复运动的二号弧形夹头，一号弧形夹头和二号弧形夹头的截面均呈弧形，且所述的二号弧形夹头的弧度小于一号弧形夹头的弧度，所述的二号弧形夹头靠近一号弧形夹头一端还连有贯穿一号弧形夹头并插入至夹紧杆内的夹头连杆，所述的夹头连杆上套设有夹紧弹簧且夹头连杆远离二号弧形夹头一端设有夹头限位块。
[0011]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，所述的旋转接头上还固定连接有两根沿固定杆的中心线对称设置的直角支架，所述的直角支架上设有呈竖直设置的限位滑槽，所述的水平支架端部插入至限位滑槽内，且水平支架的侧壁与限位滑槽紧贴配合，所述的夹紧杆贯穿过限位滑槽并与限位滑槽活动连接，所述的竖直支架上连有若干根螺栓且所述的螺栓端部与直角支架相连。
[0012]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，所述的套筒与该套筒内侧的套筒或固定杆之间还设有竖直设置的套筒限位槽以及插入至套筒限位槽内并可沿竖直方向往复运动的套筒限位块。
[0013]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，所述的旋转接头顶部设有弧形槽，所述的两个定位槽分别设置在弧形槽两端，所述的滑动接头上设有贯穿过弧形槽并插入至定位槽内的定位柱，所述的滑动接头底部的轴心处还设有插入至旋转接头内并与旋转接头活动连接的接头固定杆，所述的接头固定杆底部还连有接头限位块，所述的接头限位块27顶部设有压缩弹簧。
[0014]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，所述的固定横梁侧部还设有贯穿磁吸支架并与磁吸支架滑动配合连接的横向螺纹限位杆，所述的横向螺纹限位杆位于磁吸支架的两侧分别套设有限位螺帽。
[0015]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，所述的固定横梁底部设有截面呈T型的纵向滑槽，所述的滑动接头顶部插入至纵向滑槽内并与纵向滑槽活动连接，所述的磁吸支架上还设有纵向螺纹限位杆，纵向螺纹限位杆端部贯穿磁吸支架并插入至纵向滑槽内且与滑动接头固定连接，所述的磁吸支架与纵向螺纹限位杆相连处还设有水平设置的横向滑槽，所述的纵向螺纹限位杆位于磁吸支架的两侧分别套设有限位螺帽。
[0016]在上述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具中，所述的磁吸支架包括水平设置的水平框型支架以及与水平框型支架底部相连的两根三角固定支架，所述的水平框型支架以及三角固定支架端部均设有磁铁。
[0017]与现有的技术相比，本专利技术的优点在于：
[0018]1、本磁性教具能够将不同的几何模型固定至黑板上方便在教学时绘制三视图，相对于现有技术中通过量角器、直尺等教具进行绘制的方式，大大提高了绘图效率，且能够对模型进行横向、纵向以及竖直方向的移动，从而能够满足绘制三视图时所需的诸如高平齐、宽相等这类制图规范要求。
[0019]2、磁吸支架能通过磁力吸附在黑板上，方便使用或在黑板上进行移动，通过横向移动夹紧件能够将几何模型进行夹紧，通过纵向移动滑动接头能够将几何模型紧贴至黑板上从而能够进行绘制该模型的主视图，通过移动固定横梁能够将几何模型横向移动至黑板的空白位置，将旋转接头进行逆时针90
°
旋转能够绘制该模型的左视图，定位槽能够对旋转接头转动的角度进行定位，夹紧件还能够通过固定杆和若干个套筒进行上下移动，从而方便绘制几何模型的俯视图。本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于机械制图课堂教学的磁性教具，包括磁吸支架(1)，其特征在于，磁吸支架(1)上设有可沿横向往复直线运动的固定横梁(2)，所述的固定横梁(2)底部设有可沿纵向往复直线运动的滑动接头(3)，所述的滑动接头(3)底部活动连接有可转动的旋转接头(4)，所述的旋转接头(4)内设有两个沿周向设置且夹角为90
°
的定位槽(5)，所述的旋转接头(4)底部连有可沿竖直方向往复运动的模型固定组件(6)，模型固定组件(6)包括与旋转接头(4)相连的固定杆(7)，所述的固定杆(7)上由内到外依次套设有若干个可沿竖直方向往复运动的套筒(8)，最外侧的套筒(8)上连有两根沿固定杆(7)的中心线对称设置且可沿横向往复运动的夹紧件(9)。2.根据权利要求1所述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具，其特征在于，模型固定组件(6)还包括两根与最外侧的套筒(8)固定连接且沿固定杆(7)的中心线对称设置的水平支架(10)，所述的水平支架(10)底部连有竖直支架(11)，所述的竖直支架(11)与夹紧件(9)活动连接。3.根据权利要求2所述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具，其特征在于，所述的夹紧件(9)包括与竖直支架(11)螺纹配合连接且呈横向设置的夹紧杆(12)，所述的夹紧杆(12)端部连有一号弧形夹头(13)，所述的夹紧杆(12)远离一号弧形夹头(13)一端还连有手动拧紧块(14)，所述的一号弧形夹头(13)与夹紧杆(12)转动配合连接。4.根据权利要求3所述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具，其特征在于，所述的一号弧形夹头(13)内还活动连接有可沿横向往复运动的二号弧形夹头(15)，一号弧形夹头(13)和二号弧形夹头(15)的截面均呈弧形，且所述的二号弧形夹头(15)的弧度小于一号弧形夹头(13)的弧度，所述的二号弧形夹头(15)靠近一号弧形夹头(13)一端还连有贯穿一号弧形夹头(13)并插入至夹紧杆(12)内的夹头连杆(16)，所述的夹头连杆(16)上套设有夹紧弹簧(17)且夹头连杆(16)远离二号弧形夹头(15)一端设有夹头限位块(18)。5.根据权利要求3所述的一种用于机械制图课堂教学的磁性教具，其特征在于，所述的旋转接头(4)上还固定连接有两根沿固定杆(7)的中心线对称设置的直角支架(19)，所述的直角支架(19)上设有呈竖直设置的限位滑槽(20)，所述的水平支架(10)端部...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈灵素，
申请(专利权)人：陈灵素，
类型：发明
国别省市：