一种三角函数教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开一种三角函数教学教具，涉及教学设备技术领域，该三角函数教学教具，包括固定底座与驱动组件，固定底座上端表面固定设置有支撑柱，支撑柱上端固定设置有安装板，安装板上端表面卡接有防护箱，防护箱内部活动设置有展示板，驱动组件包括摇把、驱动杆与保护壳，驱动杆一端与摇把固定连接，驱动杆外表面套设有限位滑套，实现了该三角函数教学教具可调节，安装拆卸较为方便快捷，便于运输，且有效避免损坏。效避免损坏。效避免损坏。

【技术实现步骤摘要】
一种三角函数教学教具


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种三角函数教学教具。

技术介绍

[0002]三角函数作为中学数学的内容，在初等数学中占有重量的位置，三角函数涉及了多个定理、定义和公式，由于一些学生不能很好的理解这些定理、定义和公式，因难以记忆及运用容易遇到困难，造成了老师教学及学生学习效果的均不理想，而使得学生学习的积极性受到影响，需要使用数学三角函数教具。
[0003]而现有的数学三角函数教具，存在着用途单一、不能有效根据需要调节，教师在讲述三角函数的运算时三角形各边的演示仍停留在黑板作图的基础上、费时费力的问题，操作性能低演示效果差学生不能够快速直接观察所演示的结果，且现有数学三角函数教具教师使用时，常常需要手动拿起，增加教师的劳动强度，且常常因为使用时不能有效握紧，导致三角函数教具掉落而损坏，且维修较为费时费力，因此需要提供一种三角函数教学教具以解决上述问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术公开了一种三角函数教学教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种三角函数教学教具，包括：
[0008]固定底座，所述固定底座上端表面固定设置有支撑柱，所述支撑柱上端固定设置有安装板，所述安装板上端表面卡接有防护箱，所述防护箱内部活动设置有展示板；
[0009]驱动组件，所述驱动组件包括摇把、驱动杆与保护壳，所述驱动杆一端与摇把固定连接，所述驱动杆外表面套设有限位滑套。
[0010]优选的，所述保护壳设置有两个，两个所述保护壳内部均活动设置有传动齿轮，两个所述保护壳之间通过传动齿轮活动设置有同步带，所述同步带外表面开设有齿槽。
[0011]优选的，所述防护箱外表面设置有活动门，所述防护箱下端表面固定设置有卡条，所述防护箱通过卡条与安装板上端表面相互卡接，所述防护箱可拆卸，所述防护箱一侧固定设置有把手。
[0012]优选的，所述展示板包括书写面板与画图面板，所述画图面板外表面四周开设有滑轨，所述滑轨上通过滑块活动设置有活动杆，所述活动杆设置有两个，所述展示板下方设置有调节组件。
[0013]优选的，所述调节组件包括固定板、活动板与螺纹管，所述螺纹管外表面中端固定设置有齿轮环，所述齿轮环与同步带外表面的齿槽相互啮合。
[0014]优选的，所述螺纹管两端均螺纹连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆远离螺纹管的一端均固定设置有连接件，所述连接件上下两端均活动设置有支撑杆，所述连接件上端支撑杆的上端与活动板活动连接，所述连接件下端支撑杆的上端与固定板的上端表面活动连接。
[0015]优选的，所述展示板下端设置有灰尘收集盒，所述安装板下端表面中心固定设置有工具收纳盒，所述固定底座下端表面四角设置有滚轮。
[0016]本技术公开了一种三角函数教学教具，其具备的有益效果如下：
[0017]1、该三角函数教学教具，通过手动摇动摇把有效带动驱动杆转动，通过驱动杆转动有效带动一个保护壳内部传动齿轮转动，通过传动齿轮转动有效带动同步带转动。
[0018]2、该三角函数教学教具，通过同步带转动有效带动齿轮环与螺纹管转动，由于螺纹管与螺纹杆螺纹连接，通过螺纹管转动，有效实现螺纹杆顺着螺纹管水平方向移动，实现两个螺纹杆的收缩与扩张，通过两个螺纹杆向内收缩，有效带动连接件相互靠近，进而通过连接件有效带动支撑杆角度有效变化，进而实现支撑杆有效支撑起活动板与展示板，方便使用者进行下一步教学。
附图说明
[0019]图1为本技术主体结构正视图的剖视图；
[0020]图2为本技术卡防护箱的结构示意图；
[0021]图3为本技术驱动组件的工作原理示意图；
[0022]图4为本技术图1中A处结构的放大示意图；
[0023]图5为本技术图1中B处结构的放大示意图。
[0024]图中：1、固定底座；101、滚轮；2、支撑柱；3、安装板；301、工具收纳盒；4、防护箱；401、卡条；402、活动门；403、把手；5、展示板；501、书写面板；502、画图面板；503、滑轨；504、活动杆；505、灰尘收集盒；6、驱动组件；601、摇把；602、驱动杆；603、限位滑套；604、保护壳；605、同步带；7、调节组件；701、固定板；702、活动板；703、螺纹管；704、齿轮环；705、螺纹杆；706、连接件；707、支撑杆。
具体实施方式
[0025]本技术实施例公开一种三角函数教学教具，如图1
‑
5所示，包括固定底座1，固定底座1上端表面固定设置有支撑柱2，支撑柱2上端固定设置有安装板3，安装板3上端表面卡接有防护箱4，防护箱4内部活动设置有展示板5；
[0026]同时该装置还包括驱动组件6，驱动组件6包括摇把601、驱动杆602与保护壳604，驱动杆602一端与摇把601固定连接，驱动杆602外表面套设有限位滑套603。
[0027]根据附图3所示，保护壳604设置有两个，两个保护壳604内部均活动设置有传动齿轮，两个保护壳604之间通过传动齿轮活动设置有同步带605，同步带605外表面开设有齿槽，通过手动摇动摇把601有效带动驱动杆602转动，通过驱动杆602转动有效带动一个保护壳604内部传动齿轮转动，通过传动齿轮转动有效带动同步带605转动。
[0028]根据附图2所示，防护箱4外表面设置有活动门402，防护箱4下端表面固定设置有卡条401，防护箱4通过卡条401与安装板3上端表面相互卡接，防护箱4可拆卸，防护箱4一侧
固定设置有把手403，通过设置有活动门402，方便有效打开防护箱4进行检修，通过设置手握把手403拉动防护箱4，可有效使卡条401脱离安装板3，方便单独携带防护箱4，同时便于运输。
[0029]根据附图1所示，展示板5包括书写面板501与画图面板502，画图面板502外表面四周开设有滑轨503，滑轨503上通过滑块活动设置有活动杆504，活动杆504设置有两个，通过设置有活动杆504与滑轨503，活动杆504通过滑块顺着滑轨503滑动，有效方便辅助使用者进行画图。
[0030]根据附图1、4和5所示，展示板5下方设置有调节组件7，调节组件7包括固定板701、活动板702与螺纹管703，螺纹管703外表面中端固定设置有齿轮环704，齿轮环704与同步带605外表面的齿槽相互啮合，螺纹管703两端均螺纹连接有螺纹杆705，两个螺纹杆705远离螺纹管703的一端均固定设置有连接件706，连接件706上下两端均活动设置有支撑杆707，连接件706上端支撑杆707的上端与活动板702活动连接，连接件706下端支撑杆707的上端与固定板701的上端表面活动连接，通过同步带605转动有效带动齿轮环704与螺纹管703转动，由于螺本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种三角函数教学教具，其特征在于，包括：固定底座(1)，所述固定底座(1)上端表面固定设置有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)上端固定设置有安装板(3)，所述安装板(3)上端表面卡接有防护箱(4)，所述防护箱(4)内部活动设置有展示板(5)；驱动组件(6)，所述驱动组件(6)包括摇把(601)、驱动杆(602)与保护壳(604)，所述驱动杆(602)一端与摇把(601)固定连接，所述驱动杆(602)外表面套设有限位滑套(603)。2.根据权利要求1所述的一种三角函数教学教具，其特征在于：所述保护壳(604)设置有两个，两个所述保护壳(604)内部均活动设置有传动齿轮，两个所述保护壳(604)之间通过传动齿轮活动设置有同步带(605)，所述同步带(605)外表面开设有齿槽。3.根据权利要求1所述的一种三角函数教学教具，其特征在于：所述防护箱(4)外表面设置有活动门(402)，所述防护箱(4)下端表面固定设置有卡条(401)，所述防护箱(4)通过卡条(401)与安装板(3)上端表面相互卡接，所述防护箱(4)可拆卸，所述防护箱(4)一侧固定设置有把手(403)。4.根据权利要求1所述的一种三角函数教学教具，其特征在于：所述展示板(5)包括书写面板(501)与画图面板(50...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘瑛芳，
申请(专利权)人：潘瑛芳，
类型：新型
国别省市：