一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构制造技术

本实用新型专利技术公开了一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构，防护盖内侧焊接有下压弹簧，下压弹簧顶端卡接有防护海绵垫，固定滚动盒内侧底端等距焊接有若干个固定支撑板，固定支撑板一端等距焊接有夹持弹簧，匚型放置板顶端对应卡接槽位置处卡接有卡接固定板，将拆分后的机器人零部件放置到固定滚动盒内，由夹持弹簧推动夹持板对零部件进行夹持固定，并将阻挡板嵌入到嵌入槽内，再将小部件放置到匚型放置板内，从而便于将不同零件放置到不同位置，由下压弹簧推动防护海绵垫，对阻挡板和卡接固定板进行限制，保证了限位的稳定性，避免在搬运过程中出现晃动导致机器人零部件之间相互碰撞损坏的情况出现。碰撞损坏的情况出现。碰撞损坏的情况出现。

【技术实现步骤摘要】
一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构


[0001]本技术涉及机器人
，具体为一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构。

技术介绍

[0002]服务机器人是机器人家族中的一个年轻成员，到目前为止尚没有一个严格的定义，不同国家对服务机器人的认识不同，可以分为专业领域服务机器人和个人、家庭服务机器人，服务机器人的应用范围很广，主要从事维护保养、修理、运输、清洗、保安、救援、监护等工作，目前在少儿教学方便应用较广。
[0003]但是目前在目前对机器人进行搬运时，一般通过存放箱进行存放，但目前通用的存放箱在存放机器人时，并不能将机器人完全固定到存放箱内，导致在搬运过程中出现晃动，导致机器人磕碰损坏的情况出现。

技术实现思路

[0004]本技术提供一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构，可以有效解决上述
技术介绍
中提出目前在目前对机器人进行搬运时，一般通过存放箱进行存放，但目前通用的存放箱在存放机器人时，并不能将机器人完全固定到存放箱内，导致在搬运过程中出现晃动，导致机器人磕碰损坏的情况出现的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构，包括固定滚动盒，所述固定滚动盒一侧安装有存放组件，所述存放组件包括防护盖、下压弹簧、防护海绵垫、固定支撑板、嵌入槽、阻挡板、夹持弹簧、夹持板、匚型放置板、卡接槽、卡接固定板、分隔孔和分隔板；
[0006]所述固定滚动盒一端铰接有防护盖，所述防护盖内侧等距焊接有若干个下压弹簧，所述下压弹簧顶端卡接有防护海绵垫，所述固定滚动盒内侧底端等距焊接有若干个固定支撑板，所述固定支撑板和固定滚动盒顶端开设有嵌入槽，所述嵌入槽内侧嵌入卡接有阻挡板，所述固定支撑板一端等距焊接有夹持弹簧，所述夹持弹簧一端焊接有夹持板，所述固定滚动盒内侧底端卡接有匚型放置板，所述匚型放置板顶端对称开设有卡接槽，所述匚型放置板顶端对应卡接槽位置处卡接有卡接固定板，所述卡接固定板顶端开设有分隔孔，所述分隔孔内侧嵌入安装有分隔板。
[0007]优选的，所述防护海绵垫嵌入安装于防护盖内侧，所述防护盖的最大转动角度为度。
[0008]优选的，所述卡接固定板对应卡接槽位置处焊接有卡接条，所述卡接固定板嵌入安装于固定滚动盒内侧。
[0009]优选的，所述固定滚动盒一侧安装有拉动组件，所述拉动组件包括滑动盒、转动槽、上升弹簧、L型限位板、限位孔、推动弹簧、拉动杆和限位柱；
[0010]所述固定滚动盒一端滑动转动连接有滑动盒，所述滑动盒一端开设有转动槽，所
述固定滚动盒底端靠近滑动盒位置处焊接有上升弹簧，所述上升弹簧底端焊接有L型限位板，所述滑动盒一端开设有限位孔，所述滑动盒内侧焊接有推动弹簧，所述推动弹簧顶端焊接有拉动杆，所述拉动杆和滑动盒一端贯穿有限位柱。
[0011]优选的，所述固定滚动盒侧端对应转动槽位置处焊接有固定滑动柱，所述滑动盒的转动角度为度。
[0012]优选的，所述拉动杆滑动安装于滑动盒内侧，所述L型限位板对应限位孔位置处处焊接有安装限位杆。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果：本技术结构科学合理，使用安全方便：
[0014]1、设置有存放组件，将拆分后的机器人零部件放置到固定滚动盒内，由夹持弹簧推动夹持板对零部件进行夹持固定，并将阻挡板嵌入到嵌入槽内，再将小部件放置到匚型放置板内，从而便于将不同零件放置到不同位置，由下压弹簧推动防护海绵垫，对阻挡板和卡接固定板进行限制，保证了限位的稳定性，避免在搬运过程中出现晃动导致机器人零部件之间相互碰撞损坏的情况出现。
[0015]2、设置有拉动组件，转动滑动盒，使得滑动盒底端与L型限位板顶端贴合，由上升弹簧带动L型限位板上升嵌入到限位孔内侧，对滑动盒稳定支撑，再将限位柱从拉动杆和滑动盒内抽出，由推动弹簧推动拉动杆，从而便于快速的拉动固定滚动盒，使得在需要搬运时可以快速的操作，同时在使用固定滚动盒时可以有效的进行收纳，减少存放的占用空间。
附图说明
[0016]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0017]在附图中：
[0018]图1是本技术的立体结构示意图；
[0019]图2是本技术的存放组件的结构示意图；
[0020]图3是本技术的下压弹簧的安装结构示意图；
[0021]图4是本技术的分隔板的安装结构示意图；
[0022]图5是本技术的拉动组件的结构示意图；
[0023]图6是本技术的拉动杆的安装结构示意图；
[0024]图中标号：1、固定滚动盒；
[0025]2、存放组件；201、防护盖；202、下压弹簧；203、防护海绵垫；204、固定支撑板；205、嵌入槽；206、阻挡板；207、夹持弹簧；208、夹持板；209、匚型放置板；210、卡接槽；211、卡接固定板；212、分隔孔；213、分隔板；
[0026]3、拉动组件；301、滑动盒；302、转动槽；303、上升弹簧；304、L型限位板；305、限位孔；306、推动弹簧；307、拉动杆；308、限位柱。
具体实施方式
[0027]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0028]实施例：如图1
‑
6所示，本技术提供一种技术方案，一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构，包括固定滚动盒1，固定滚动盒1一侧安装有存放组件2，存放组件2包括防护盖201、下压弹簧202、防护海绵垫203、固定支撑板204、嵌入槽205、阻挡板206、夹持弹簧207、夹持板208、匚型放置板209、卡接槽210、卡接固定板211、分隔孔212和分隔板213；
[0029]固定滚动盒1一端铰接有防护盖201，防护盖201的最大转动角度为180度，便于进行开合，使得在需要拿取机器人时可以快速的进行操作，防护盖201内侧等距焊接有若干个下压弹簧202，下压弹簧202顶端卡接有防护海绵垫203，防护海绵垫203嵌入安装于防护盖201内侧，便于进行防护，固定滚动盒1内侧底端等距焊接有若干个固定支撑板204，固定支撑板204和固定滚动盒1顶端开设有嵌入槽205，嵌入槽205内侧嵌入卡接有阻挡板206，固定支撑板204一端等距焊接有夹持弹簧207，夹持弹簧207一端焊接有夹持板208，固定滚动盒1内侧底端卡接有匚型放置板209，匚型放置板209顶端对称开设有卡接槽210，匚型放置板209顶端对应卡接槽210位置处卡接有卡接固定板211，卡接固定板211嵌入安装于固定滚动盒1内侧，便于进行限位卡接，卡接固定板211对应卡接槽210位置处焊接有卡接条，便于进行限位固定，卡接固定板211顶端开设有分隔孔212，分隔孔212内侧嵌入安装有分隔本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构，包括固定滚动盒(1)，其特征在于：所述固定滚动盒(1)一侧安装有存放组件(2)，所述存放组件(2)包括防护盖(201)、下压弹簧(202)、防护海绵垫(203)、固定支撑板(204)、嵌入槽(205)、阻挡板(206)、夹持弹簧(207)、夹持板(208)、匚型放置板(209)、卡接槽(210)、卡接固定板(211)、分隔孔(212)和分隔板(213)；所述固定滚动盒(1)一端铰接有防护盖(201)，所述防护盖(201)内侧等距焊接有若干个下压弹簧(202)，所述下压弹簧(202)顶端卡接有防护海绵垫(203)，所述固定滚动盒(1)内侧底端等距焊接有若干个固定支撑板(204)，所述固定支撑板(204)和固定滚动盒(1)顶端开设有嵌入槽(205)，所述嵌入槽(205)内侧嵌入卡接有阻挡板(206)，所述固定支撑板(204)一端等距焊接有夹持弹簧(207)，所述夹持弹簧(207)一端焊接有夹持板(208)，所述固定滚动盒(1)内侧底端卡接有匚型放置板(209)，所述匚型放置板(209)顶端对称开设有卡接槽(210)，所述匚型放置板(209)顶端对应卡接槽(210)位置处卡接有卡接固定板(211)，所述卡接固定板(211)顶端开设有分隔孔(212)，所述分隔孔(212)内侧嵌入安装有分隔板(213)。2.根据权利要求1所述的一种拼图式少儿编程学习机器人的放置机构，其特征在于，所述防护海绵垫(203)嵌入安装于防护盖(201)内侧，所述防护盖(201)的最大转动角度为180度。...

【专利技术属性】
技术研发人员：张靖，林勇英，
申请(专利权)人：福建省裤兜机器人科技有限公司，
类型：新型
国别省市：