一种便于调节的中小学生教学用教育机器人制造技术

本发明专利技术公开了一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的侧壁开设有安装槽，所述安装槽的内部通过调节装置连接有展示屏，所述机器人本体的底部相抵有底座，所述底座的上端开设有竖直槽，所述竖直槽的内底部固定有电动推杆，所述电动推杆杆头处固定有支撑块，所述支撑块的上端与机器人本体的底部固定。优点在于：通过设置电动推杆，能够对机器人本体内部展示屏的展示高度进行控制，能够适应不同高度孩童的使用，能够有效增加教育机器人使用的适应性，可方便用户使用，而设置环形挡板和滑槽，能够保证机器人本体稳定的同时也能够对竖直槽内部起到保护作用，能够有效保证孩童使用时的安全性。能够有效保证孩童使用时的安全性。能够有效保证孩童使用时的安全性。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的中小学生教学用教育机器人


[0001]本专利技术涉及机器人
，尤其涉及一种便于调节的中小学生教学用教育机器人。

技术介绍

[0002]教育机器人是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命；机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的优秀平台；
[0003]而传统的教育机器人结构较为固定，无法根据不同用户对展示高度和展示角度进行调整，使得孩童在使用教育机器人时存在学习姿势不正的问题，会影响孩童的生长，不便于中小学生的使用，从而使得教育机器人的适用性较差，为此，我们提出了一种方便调节展示高度和角度的教育机器人。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是解决现有技术中结构较为固定，不便对展示高度和角度进行调节本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，包括机器人本体(1)，其特征在于，所述机器人本体(1)的侧壁开设有安装槽(2)，所述安装槽(2)的内部通过调节装置连接有展示屏(3)，所述机器人本体(1)的底部相抵有底座(4)，所述底座(4)的上端开设有竖直槽(5)，所述竖直槽(5)的内底部固定有电动推杆(6)，所述电动推杆(6)杆头处固定有支撑块(7)，所述支撑块(7)与竖直槽(5)内壁均相抵，所述支撑块(7)的上端与机器人本体(1)的底部固定，所述底座(4)的上端开设有滑槽(8)，所述滑槽(8)为环形槽，所述机器人本体(1)的底部固定有环形挡板(9)，所述环形挡板(9)与滑槽(8)密封滑动连接，所述底座(4)的底部开设有多个调节槽(10)，每个所述调节槽(10)的内壁均滑动连接有滑板(11)，每个所述滑板(11)的底部均通过轴承转动连接有转轮(12)，所述底座(4)的内部通过多个自动控制装置和多个人为控制装置与相应的滑板(11)连接。2.根据权利要求1所述的一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，其特征在于，所述自动控制装置包括开设于底座(4)内部的滑动腔(13)，所述滑动腔(13)的内壁开设有与竖直槽(5)内壁连通的通槽，所述通槽的内壁滑动连接有连接板(14)，所述滑动腔(13)的内壁滑动连接有滑块(15)，所述连接板(14)的一端与滑块(15)固定，所述连接板(14)的另一端与支撑块(7)固定。3.根据权利要求2所述的一种便于调节的中小学生教学用教育机器人，其特征在于，所述滑动腔(13)的内壁滑动连接有中间板(16)，所述中间板(16)位于滑块(15)的下方，所述滑块(15)的底部与中间板(16)的上端通过连接弹簧(17)连接，所述中间板(16)的底部固定有连接杆(18)，所述连接杆(18)的底部贯穿滑动腔(13)并延伸至调节槽(10)内部，所述连接杆(18)的底部与滑板(11)的上端固定。4.根据权利要求3所述的一种便于调节的中小...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐军，
申请(专利权)人：唐军，
类型：发明
国别省市：