一种学生午休用降温课椅制造技术

本实用新型专利技术涉及一种课椅，尤其涉及一种学生午休用降温课椅。本实用新型专利技术提供一种结构简单、使用方便以及能提高学生午休质量的学生午休用降温课椅。一种学生午休用降温课椅，包括有支架、第一连接板、螺母、第一固定块、水箱和活塞等；第一连接板底部左右两侧均设有支架，第一连接板底部左右两侧均前后对称设有螺母，第一连接板前侧顶部设有第一固定块，第一固定块后侧设有水箱，水箱左上侧设有活塞。本实用新型专利技术通过气缸的伸缩杆向右运动带动连接块向右运动，使得能将水箱中的凉水注入水管当中，从而使得水管能对课椅进行降温，进而对学生进行降温，实现降温的效果。实现降温的效果。实现降温的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种学生午休用降温课椅


[0001]本技术涉及一种课椅，尤其涉及一种学生午休用降温课椅。

技术介绍

[0002]在学校午休，学生大部分都是趴在桌子上的，以养足精神满足下午的学习任务，随着天气的温度的不断上升，教室内的温度不断升高，学生在教室睡觉容易受到温度的影响，难以入睡，由于没有充足的午休时间，容易造成学生在下午上课时注意力不集中以及学习效率不高，现有的降温课椅结构复杂，且操作不方便。
[0003]因此，根据上述出现的情况，市场上需要设计出一种结构简单、使用方便以及能提高学生午休质量的学生午休用降温课椅。

技术实现思路

[0004]为了克服现有的降温课椅结构复杂，且操作不方便的缺点，要解决的技术问题为：提供一种结构简单、使用方便以及能提高学生午休质量的学生午休用降温课椅。
[0005]技术方案：一种学生午休用降温课椅，包括有支架、第一连接板、螺母、第一固定块、水箱、第二连接板、气缸、连接块、活塞、第二固定块、水管、固定板和第三固定块，第一连接板底部左右两侧均设有支架，第一连接板底部左右两侧均前后对称设有螺母，第一连接板前侧顶部设有第一固定块，第一固定块后侧设有水箱，水箱左上侧设有活塞，第一连接板左侧下部设有第二连接板，第二连接板下侧左部安装有气缸，水箱内部左侧和第一连接板左下侧之间滑动式设有连接块，连接块与气缸的伸缩杆固定连接，第一连接板底部左右两侧均设有第二固定块，水箱前侧和两个第二固定块之间连接有水管，第一连接板上部左右两侧均设有固定板，两个固定板之间设有第三固定块。
[0006]进一步，还包括有连接框、移动板、把手、传电器和风扇，第三固定块中间设有连接框，连接框内部滑动式设有移动板，移动板右部设有把手，把手与第三固定块滑动式连接，连接框内部后侧设有电机，电机左右两侧的输出轴上均设有风扇。
[0007]进一步，学生可拧开活塞，方便将凉水注入水箱中。
[0008]进一步，连接块运转可将水箱中的凉水推入水管中。
[0009]进一步，风扇运转能对周围环境进行降温。
[0010]进一步，学生可手动拉动把手运转，使得能更加方便的带动移动板运转。
[0011]本技术的有益效果是：1、本技术通过气缸的伸缩杆向右运动带动连接块向右运动，使得能将水箱中的凉水注入水管当中，从而使得水管能对课椅进行降温，进而对学生进行降温，实现降温的效果；
[0012]2、通过电机的输出轴转动带动风扇转动，学生可趴在桌子上，风扇转动能对学生周围的环境进行降温，使得学生午休更加舒适，能提高学生的午休质量。
附图说明
[0013]图1为本技术的第一种立体结构示意图。
[0014]图2为本技术的第二种立体结构示意图。
[0015]图3为本技术的第一局部立体结构示意图。
[0016]图4为本技术的第二局部立体结构示意图。
[0017]图5为本技术的第三局部立体结构示意图。
[0018]图6为本技术的第四局部立体结构示意图。
[0019]附图中的标记：1、支架，2、第一连接板，3、螺母，4、第一固定块，5、水箱，51、第二连接板，52、气缸，53、连接块，6、活塞，7、第二固定块，8、水管，9、固定板，10、第三固定块，11、连接框，12、移动板，13、把手，14、电机，15、风扇。
具体实施方式
[0020]以下结合附图和具体实施例对本技术进行详细描述，但不作为对本技术的限定。
[0021]一种学生午休用降温课椅，如图1
‑
6所示，包括有支架1、第一连接板2、螺母3、第一固定块4、水箱5、第二连接板51、气缸52、连接块53、活塞6、第二固定块7、水管8、固定板9和第三固定块10，第一连接板2底部左右两侧均设有支架1，第一连接板2底部左右两侧均前后对称设有螺母3，第一连接板2前侧顶部设有第一固定块4，第一固定块4后侧设有水箱5，水箱5左上侧设有活塞6，第一连接板2左侧下部设有第二连接板51，第二连接板51下侧左部安装有气缸52，水箱5内部左侧和第一连接板2左下侧之间滑动式设有连接块53，连接块53与气缸52的伸缩杆固定连接，第一连接板2底部左右两侧均设有第二固定块7，水箱5前侧和两个第二固定块7之间连接有水管8，第一连接板2上部左右两侧均设有固定板9，两个固定板9之间设有第三固定块10。
[0022]还包括有连接框11、移动板12、把手13、传电器和风扇15，第三固定块10中间设有连接框11，连接框11内部滑动式设有移动板12，移动板12右部设有把手13，把手13与第三固定块10滑动式连接，连接框11内部后侧设有电机14，电机14左右两侧的输出轴上均设有风扇15。
[0023]当学生午休需要使用课椅时，可使用这种学生午休用降温课椅，首先学生可手动将活塞6拧开，使得水箱5的进水口被打开，随后将凉水注入水箱5中，注入完后再将活塞6盖回原位即可，然后学生可坐在本课椅上，并启动气缸52，气缸52启动后，气缸52的伸缩杆向右运动带动连接块53向右运动，使得能将水箱5中的凉水注入水管8当中，从而使得水管8能对课椅进行降温，进而对学生进行降温，实现降温的效果，当气缸52的伸缩杆向左运动时，气缸52的伸缩杆带动连接块53向左运动复位，此时可将气缸52关闭。
[0024]学生可手动握着把手13向右运动，从而带动移动板12向右运动，能将连接框11的框口打开，此时学生可启动电机14，电机14启动后，电机14的输出轴转动带动风扇15转动，学生可趴在桌子上，风扇15转动能对学生周围的环境进行降温，使得学生午休更加舒适，能提高学生的午休质量，不需要使用时，关闭电机14即可，并推动把手13向左运动，从而带动移动板12向左运动，能将连接框11的框口关闭。
[0025]本行业的技术人员应该了解，上述实施例不以任何形式限制本技术，凡采用
等同替换或等效变换的方式所获得的技术方案，均落在本技术的保护范围内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学生午休用降温课椅，其特征在于，包括有支架(1)、第一连接板(2)、螺母(3)、第一固定块(4)、水箱(5)、第二连接板(51)、气缸(52)、连接块(53)、活塞(6)、第二固定块(7)、水管(8)、固定板(9)和第三固定块(10)，第一连接板(2)底部左右两侧均设有支架(1)，第一连接板(2)底部左右两侧均前后对称设有螺母(3)，第一连接板(2)前侧顶部设有第一固定块(4)，第一固定块(4)后侧设有水箱(5)，水箱(5)左上侧设有活塞(6)，第一连接板(2)左侧下部设有第二连接板(51)，第二连接板(51)下侧左部安装有气缸(52)，水箱(5)内部左侧和第一连接板(2)左下侧之间滑动式设有连接块(53)，连接块(53)与气缸(52)的伸缩杆固定连接，第一连接板(2)底部左右两侧均设有第二固定块(7)，水箱(5)前侧和两个第二固定块(7)之间连接有水管(8)，第一连接板(2)上部左右两侧均设有固定板(9)，两个固定板(9)之间设有第三固定块(10)...

【专利技术属性】
技术研发人员：周灿，
申请(专利权)人：梁雨，
类型：新型
国别省市：