【技术实现步骤摘要】
用于教育学籍档案的存放结构
[0001]本技术属于档案存放装置
，更具体地说，特别涉及用于教育学籍档案的存放结构。
技术介绍
[0002]学籍是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格，登记学生姓名的册子，学籍属于个人隐私类档案，其中记录了学生在各个时间段的学习情况和个人经历，学籍通常是装在档案盒里面的，学籍对于学生来说是十分重要的，因此管理部门会采用存放装置对学籍档案进行整理存放，现在的存放装置大多是普通的柜子，直接将学籍档案堆放在柜内的横板上，当横板上学籍档案放满时，各档案盒之间没有缝隙，使得工作人员无法方便的将其取出，当横板上的学籍档案未放满时，无法对档案盒进行固定，使得档案盒容易掉落，因此这种存放装置无法满足现在的使用需求。
[0003]如申请号：CN201921777751.9公开了一种学生管理学籍档案存放装置，该装置设置有防尘网、置物板、换气扇、伸缩杆与L型挡板，置物板设有多个通孔，配合换气扇，实现柜体内的高效通风，并且通过防尘网可避免灰尘进入柜内，通过伸缩杆使L型挡板将档案盒抵紧，可将档案盒固定，但是类似于上述申请的一种学生管理学籍档案存放装置目前还存在以下几点不足：
[0004]一个是，该装置存放学籍档案盒时，各个档案盒挤压在一起，在存取学籍档案盒时，不够方便；再者是，该装置无法快速方便的更换干燥剂等耗材，使得装置使用不够方便。
[0005]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供了一种教育学籍用的存放结构，以期达到更具有更加实用价值性的目的。>
技术实现思路
[0006]为了解决上述技术问题，本技术提供了一种用于教育学籍档案的存放结构，以解决现有装置无法快速存取学籍档案与使用不够方便的问题。
[0007]本技术用于教育学籍档案的存放结构的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
[0008]用于教育学籍档案的存放结构，包括箱体与箱门，所述箱体内设置有横板，所述横板上设置有多组隔板，所述横板内分别穿设有移动组件与限位组件，每组所述隔板之间设置有档案盒；所述箱门铰接在所述箱体上，所述箱体内穿设有固定组件，所述固定组件与所述箱门表面接触，所述箱门上开设有放置槽，所述放置槽内设置有干燥剂，所述箱门内穿设有锁定组件，所述锁定组件位于所述放置槽上方。
[0009]进一步的，所述移动组件包括滑动块、压缩弹簧与限位杆，所述滑动块与所述限位杆均穿设在滑槽内，所述滑槽开设在所述横板上，所述压缩弹簧与所述滑动块均套设在所述限位杆上，所述滑动块上设置有立板，所述立板与所述档案盒接触。
[0010]进一步的，所述限位组件包括斜面块与锁定块，所述锁定块上设置有复位弹簧，所
述锁定块侧面与所述档案盒接触，所述锁定块底面与所述斜面块顶面接触，所述斜面块侧面设置有拉杆，所述拉杆末端穿设在所述横板外，所述隔板上设置有弹性片，所述弹性片与所述档案盒侧面接触。
[0011]进一步的，所述固定组件包括转轴与转动板，所述转轴设置在所述转动板上，所述转动板与所述箱门表面接触，所述转轴上套设有扭力弹簧，所述转轴与所述扭力弹簧均穿设在所述箱体内。
[0012]进一步的，所述锁定组件包括移动板与定位弹簧，所述移动板与所述定位弹簧均穿设在所述箱门内，所述移动板侧边设置有移动柱，所述移动柱与所述定位弹簧连接。
[0013]进一步的，所述移动板上开设有多组通孔，所述箱门上设置有定位板，所述定位板与所述箱体表面接触，所述箱体顶端设置有连接柱。
[0014]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0015]第一，放置档案盒时，将其直接插入隔板之间，使其与移动组件接触，使移动组件移动，通过限位组件将档案盒固定在隔板间，避免其滑出，拿取档案盒时，操作限位组件，使其解除对档案盒的限制，移动组件复位，将档案盒退出隔板间，通过移动组件与限位组件的设置，使工作人员可快速的存取档案盒。
[0016]第二，在固定组件的作用下，箱门锁紧在箱体上，旋转固定组件，解除对箱门的锁定，将箱门打开，干燥剂通过锁定组件固定在放置槽内，打开锁定组件，即可将干燥剂取出，进行更换，通过固定组件、锁定组件与放置槽的设置，使装置操作更加方便，使用更加简单。
附图说明
[0017]图1为本技术用于教育学籍档案的存放结构的整体图。
[0018]图2为本技术用于教育学籍档案的存放结构的爆炸图。
[0019]图3为图2中A区域的放大示意图。
[0020]图4为本技术用于教育学籍档案的存放结构中部分组件示意图。
[0021]图5为本技术用于教育学籍档案的存放结构中锁定组件示意图。
[0022]图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0023]1、箱体；2、箱门；3、定位板；4、隔板；5、放置槽；6、干燥剂；7、移动柱；8、档案盒；9、横板；10、连接柱；11、转轴；12、转动板；13、扭力弹簧；14、立板；15、压缩弹簧；16、滑动块；17、限位杆；18、滑槽；19、复位弹簧；20、斜面块；21、拉杆；22、锁定块；23、弹性片；24、移动板；25、通孔；26、定位弹簧。
具体实施方式
[0024]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0025]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能
理解为指示或暗示相对重要性。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0027]实施例：
[0028]如附图1至附图5所示：
[0029]本技术提供了一种用于教育学籍档案的存放结构，包括箱体1与箱门2，箱体1内设置的横板9上设置有多组隔板4，横板9内穿设有移动组件与限位组件，每组隔板4之间设置有档案盒8，放置档案盒8时，将其直接插入隔板4之间，使其推动移动组件移动，在限位组件的作用下，档案盒8固定在隔板4间，避免档案盒8从隔板4间掉落，拿取档案盒8时，操作限位组件，使其解除对档案盒8的限制，同时移动组件复位，挤压档案盒8，将其推出隔板4间，使得装置存取更加方便。
[0030]箱门2铰接在箱体本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于教育学籍档案的存放结构，其特征在于：包括箱体（1）与箱门（2），所述箱体（1）内设置有横板（9），所述横板（9）上设置有多组隔板（4），所述横板（9）内分别穿设有移动组件与限位组件，每组所述隔板（4）之间设置有档案盒（8）；所述箱门（2）铰接在所述箱体（1）上，所述箱体（1）内穿设有固定组件，所述固定组件与所述箱门（2）表面接触，所述箱门（2）上开设有放置槽（5），所述放置槽（5）内设置有干燥剂（6），所述箱门（2）内穿设有锁定组件，所述锁定组件位于所述放置槽（5）上方。2.如权利要求1所述的用于教育学籍档案的存放结构，其特征在于：所述移动组件包括滑动块（16）、压缩弹簧（15）与限位杆（17），所述滑动块（16）与所述限位杆（17）均穿设在滑槽（18）内，所述滑槽（18）开设在所述横板（9）上，所述压缩弹簧（15）与所述滑动块（16）均套设在所述限位杆（17）上，所述滑动块（16）上设置有立板（14），所述立板（14）与所述档案盒（8）接触。3.如权利要求1所述的用于教育学籍档案的存放结构，其特征在于：所述限位组件包括斜面块（20）与锁定块（22），所述锁定块（22）上设置有复位弹簧（19），所述锁定块（22）侧面与...
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