一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗制造技术

本实用新型专利技术提供了一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗，包括：橱窗本体、支架、单元柜、搭扣、转轴、脚轮、把手、分类标签区、母扣、子扣；所述橱窗本体的外形特征呈长方体状结构，且橱窗本体上设置有支架；所述支架上设置有转轴，且转轴与支架通过固定方式相连接；所述转轴上设置有多个单元柜，且单元柜与转轴通过贯穿方式相连接；所述橱窗本体上设置有搭扣；所述支架的底部设置有脚轮，且脚轮与支架通过螺栓相连接；本实用新型专利技术通过对一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗的改进，具有结构设计简单，单元柜旋转打开，而且打开及关闭操作简单，便于存取档案的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。决了现有装置出现的问题和不足。决了现有装置出现的问题和不足。

【技术实现步骤摘要】
一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗


[0001]本技术涉及存放装置
，更具体的说，尤其涉及一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗。

技术介绍

[0002]在教学中管理教师生信息档案时，需要将档案存放在橱窗内，但是目前使用的橱窗结构复杂，多数为抽屉式的，或者为开门式的，制作结构较复杂，不能满足人们的使用需求。
[0003]有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗，具有结构设计简单，单元柜旋转打开，而且打开及关闭操作简单，便于存取档案的优点，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗，以解决上述
技术介绍
中提出的问题和不足。
[0005]为实现上述目的，本技术提供了一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗，由以下具体技术手段所达成：
[0006]一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗，包括：橱窗本体、支架、单元柜、搭扣、转轴、脚轮、把手、分类标签区、母扣、子扣；所述橱窗本体的外形特征呈长方体状结构，且橱窗本体上设置有支架；所述支架上设置有转轴，且转轴与支架通过固定方式相连接；所述转轴上设置有多个单元柜，且单元柜与转轴通过贯穿方式相连接；所述橱窗本体上设置有搭扣；所述支架的底部设置有脚轮，且脚轮与支架通过螺栓相连接；所述单元柜的侧面设置有把手，且把手与单元柜通过固定方式相连接；所述单元柜的侧面设置有分类标签区；所述搭扣由母扣及子扣构成。
[0007]作为本技术方案的进一步优化，本技术一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗所述支架的侧视外形特征呈“]”状结构，且支架的一角上设置有转轴。
[0008]作为本技术方案的进一步优化，本技术一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗所述单元柜的外形特征呈无顶的长方体状结构，且单元柜的一角上设置有与转轴相配合的圆形通孔。
[0009]作为本技术方案的进一步优化，本技术一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗所述单元柜的内侧设置有母扣，且支架上设置有子扣。
[0010]作为本技术方案的进一步优化，本技术一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗所述支架的内侧设置有多个单元柜，且多个单元柜沿转轴叠放。
[0011]由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点：
[0012]1、本技术一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗通过单元柜的外形特征呈无顶的长方体状结构，且单元柜的一角上设置有与转轴相配合的圆形通孔，使单元柜
便于旋转，方便存取档案。
[0013]2、本技术一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗通过单元柜的内侧设置有母扣，且支架上设置有子扣，便于固定单元柜。
[0014]3、本技术一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗通过支架的内侧设置有多个单元柜，且多个单元柜沿转轴叠放，便于档案的分类存放。
[0015]4、本技术通过对一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗的改进，具有结构设计简单，单元柜旋转打开，而且打开及关闭操作简单，便于存取档案的优点，从而有效的解决了本技术在
技术介绍
一项中提出的问题和不足。
附图说明
[0016]构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
[0017]图1为本技术的打开状态结构示意图；
[0018]图2为本技术的轴测结构示意图；
[0019]图3为本技术的侧视结构示意图；
[0020]图4为本技术的支架、转轴及脚轮的结构示意图。
[0021]图中：橱窗本体1、支架2、单元柜3、搭扣4、转轴5、脚轮6、把手7、分类标签区8、母扣401、子扣402。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0023]需要说明的是，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0024]此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0025]同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0026]请参见图1至图4，本技术提供一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗的具体技术实施方案：
[0027]一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗，包括：橱窗本体1、支架2、单元柜3、搭扣4、转轴5、脚轮6、把手7、分类标签区8、母扣401、子扣402；橱窗本体1的外形特征呈长方
体状结构，且橱窗本体1上设置有支架2；支架2上设置有转轴5，且转轴5与支架2通过固定方式相连接；转轴5上设置有多个单元柜3，且单元柜3与转轴5通过贯穿方式相连接；橱窗本体1上设置有搭扣4；支架2的底部设置有脚轮6，且脚轮6与支架2通过螺栓相连接；单元柜3的侧面设置有把手7，且把手7与单元柜3通过固定方式相连接；单元柜3的侧面设置有分类标签区8；搭扣4由母扣401及子扣402构成。
[0028]具体的，如附图1及附图4所示，支架2的侧视外形特征呈“]”状结构，且支架2的一角上设置有转轴5，便于固定单元柜3。
[0029]具体的，如附图1所示，单元柜3的外形特征呈无顶的长方体状结构，且单元柜3的一角上设置有与转轴5相配合的圆形通孔，使单元柜3便于旋转，方便存取档案。
[0030]具体的，如附图1至附图4所示，单元柜3的内侧设置有母扣401，且支架2上设置有子扣402，便于固定单元柜3。
[0031]具体的，如附图1及附图2所示，支架2的内侧设置有多个单元柜3，且多个单元柜3沿转轴5叠放，便于档案的分类存放。
[0032]具体实施步骤：
[0033]在使用该教学管理教师生信息档案分类存档橱窗时，打开某个类别的单元柜3上的搭扣4，握住把手7，将单元柜3旋转展开，方便存取档案，然后再旋转复位，通过搭扣4将单元柜3与支架2固定，该教学管理教师生信息档案分类存档橱窗，具有结构设计简单，单元柜旋转打本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学管理教师生信息档案分类存档橱窗，包括：橱窗本体(1)、支架(2)、单元柜(3)、搭扣(4)、转轴(5)、脚轮(6)、把手(7)、分类标签区(8)、母扣(401)、子扣(402)；其特征在于：所述橱窗本体(1)的外形特征呈长方体状结构，且橱窗本体(1)上设置有支架(2)；所述支架(2)上设置有转轴(5)，且转轴(5)与支架(2)通过固定方式相连接；所述转轴(5)上设置有多个单元柜(3)，且单元柜(3)与转轴(5)通过贯穿方式相连接；所述橱窗本体(1)上设置有搭扣(4)；所述支架(2)的底部设置有脚轮(6)，且脚轮(6)与支架(2)通过螺栓相连接；所述单元柜(3)的侧面设置有把手(7)，且把手(7)与单元柜(3)通过固定方式相连接；所述单元柜(3)的侧面设置有分类标签区(8)；所述搭扣(4...

【专利技术属性】
技术研发人员：程乐妍，
申请(专利权)人：上海筑创教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：