一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌制造技术

本发明专利技术涉及一种讲桌，尤其涉及一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌。本发明专利技术提供一种能够对讲桌进行调节高度，打破以往局限性，能够录制老师讲课全过程，便于学生线上进行观看学习的便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌。一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌，包括：底板，其顶部中间设有固定框；滑动框，固定框内滑动式设有滑动框；连接框，滑动框顶部设有连接框；装料箱，连接框内后侧滑动式设有装料箱。有益效果：通过气缸伸缩杆伸缩带动第一连接块向上侧移动，第一连接块带动滑动框向上侧移动，滑动框带动连接框向上侧移动，如此便可根据老师高度，对讲桌调节至适宜老师的高度。高度。高度。

【技术实现步骤摘要】
一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌


[0001]本专利技术涉及一种讲桌，尤其涉及一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌。

技术介绍

[0002]互动式教学是一种师生交往、沟通、把教学过程看作是一种动态发展的教与学交互影响和交互活动过程，通过互动式教学，从而形成和谐师生互动，提高教学效果的一种教学模式，目前教学式最为重要的是讲桌，讲桌是老师上课不可缺少的用品，通过讲桌可强化教学互动，现有的讲桌只能实现基本的放置书籍功能，其次现有的讲桌一般是固定在某个位置上的，难以根据老师的身高需求对讲桌进行调节高度，具有一定的局限性，使得老师在进行讲课时，多有不便，同时现有的讲桌只限于老师现场教学，对于一些未到教室的学生，便难以进行听讲。
[0003]因此，需要一种能够对讲桌进行调节高度，打破以往局限性，能够录制老师讲课全过程，便于学生线上进行观看学习的便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌。

技术实现思路

[0004]为了克服现有的讲桌一般是固定在某个位置上的，难以根据老师的身高需求对讲桌进行调节高度，具有一定的局限性，同时现有的讲桌只本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌，其特征在于：包括：底板（1），其顶部中间设有固定框（2）；滑动框（3），固定框（2）内滑动式设有滑动框（3）；连接框（4），滑动框（3）顶部设有连接框（4）；装料箱（5），连接框（4）内后侧滑动式设有装料箱（5）；上升机构（6），固定框（2）内部设有上升机构（6），上升机构（6）与滑动框（3）配合；旋转机构（7），连接框（4）前左侧设有旋转机构（7）；翻转机构（8），连接框（4）内上部设有翻转机构（8），翻转机构（8）与旋转机构（7）配合。2.如权利要求1所述的一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌，其特征在于：上升机构（6）包括：机架（61），固定框（2）内部上下两侧均设有机架（61）；气缸（62），两个机架（61）之间安装有气缸（62）；第一连接块（63），气缸（62）伸缩杆上设有第一连接块（63），第一连接块（63）与滑动框（3）连接配合。3.如权利要求2所述的一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌，其特征在于：旋转机构（7）包括：第一固定块（71），连接框（4）前左侧设有第一固定块（71）；第一转杆（72），第一固定块（71）上通过转动轴转动式设有第一转杆（72）；摄像头（73），第一转杆（72）内下部滑动式安装有摄像头（73）；第一固定板（74），固定框（2）左侧中部设有第一固定板（74）；第一导轨（75），连接框（4）前左侧设有两个第一导轨（75）；第一齿条（76），两个第一导轨（75）之间滑动式设有第一齿条（76），第一齿条（76）与第一固定板（74）接触配合；第一复位弹簧（78），第一齿条（76）与连接框（4）之间设有两个第一复位弹簧（78），两个第一复位弹簧（78）分别套在同侧第一导轨（75）上；第一齿轮（77），第一固定块（71）上的转动轴左侧设有第一齿轮（77），第一齿轮（77）与第一齿条（76）相啮合。4.如权利要求3所述的一种便于师生互动的可升降式智慧教学讲桌，其特征在于：翻转机构（8）包括：显示屏（81），连接框（4）内右侧通过转轴转动式设有显示屏（81）；第一扭力弹簧（82），显示屏（81）与连接框（4）之间设有两个第一扭力弹簧（82）；第二连接块（83），显示屏（81）底部设有第二连接块（83）；第二固定块（84），连接框（4）底部前右侧设有第二固定块（84）；滑动杆（85），第二固定块（84）内滑动式设有滑动杆（85）；第二复位弹簧（86），滑动杆（85）与第二固定块（84）之间设有第二复位弹簧（86），第二复位弹簧（86）绕接在滑动杆（85）上；第二楔形块（87），滑动杆（85）左侧设有滑动式设有第二楔形块（87）；连接弹簧（88），第二楔...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄小花，
申请(专利权)人：江西交通职业技术学院，
类型：发明
国别省市：