一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法技术

本申请公开了一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法，所述教学方法包括如下步骤：教学内容构建；教学内容演示；互动教学；交互信息采集和实时教学评测。本申请能够提升智育水平，着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识，突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力；本申请通过全息交互设备能够切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果，可呈现对于因受时空限制而在现实世界中无法观察和控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验。实验。实验。

【技术实现步骤摘要】
一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法


[0001]本申请涉及全息交互设备应用
，尤其是一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法。

技术介绍

[0002]教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称，信息化教育是现代化推进的有力支撑。加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台，创新人才培养方式，推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式，培养学生创新精神与实践能力。大力推进校园文化建设。重视家庭教育和社会教育，教师角色的转变：学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的开发者和研究者、社区型的开放教师、终身学习的践行者。
[0003]目前教学方法单一，仅靠课堂老师教育教学难以提高智育水平，难以着力培养学生的认知能力、思维发展的促进、创新意识的激发，难以注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，不易激发学习兴趣以及提高学习能力。因此，针对上述问题提出一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法。
专利
技术实现思路

[本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法，其特征在于：所述教学方法包括如下步骤：(1)教学内容构建，在全息交互设备中储存学生需要掌握的知识内容，利用全息交互设备进行实时交互动态的虚拟时空缩放和虚拟过程展现；(2)教学内容演示，根据需要教学的内容和方向进行全息画面的显示，并通过全息交互设备进行全方位教学展示；(3)互动教学，单机4组触控屏,可实现分组协作式互动学习，4组触控屏单独操作，互不冲突；可依托以太网、多台统一教学数据交换管理的交互式课堂教学。主成像模组为正方屏，物理分辨率为≥1920
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1920，成像比例为1：1，成像对比度为≥1000：1；(4)交互信息采集，通过全息交互设备采集课堂中学生交互信息，通过网络传输技术自主协助教师完成教学痕迹数字化记录；(5)实时教学评测，利用全息交互设备采集的交互信息完成覆盖课前、课中、课后的多维评价。2.根据权利要求1所述的一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法，其特征在于：所述步骤(1)中全息交互设备配置符合课程规定的内容领域和学习主题的全息交互教学资源包和教学课件。3.根据权利要求1所述的一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法，其特征在于：所述步骤(1)中通过语音控制或触摸屏操控方式进行需要学习的主题内容的展示，通过全息交互设备对虚拟时空缩放和虚拟过程进行全方位展示。4.根据权利要求1所述的一种利用全息交互设备互动课堂的教学方法，其特征在于：所述步骤(2)中全息交互设备的主成像模组的物理分辨率≥1920*1920；成像比例1:1；成像对比度≥1000:1；全息交互设备的成像区透光率≧65％；反光率≧30％；全息影像在正常日光照度下可见；全息成像四周均可同时观看，单面最大可视角度≧140
°
，全息成像模组为全球领先无金属镀膜技术，可实现成像模组80...

【专利技术属性】
技术研发人员：李国义，
申请(专利权)人：北京同思佳创电子技术有限公司，
类型：发明
国别省市：