一种市场营销用培训装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种市场营销用培训装置，包括支撑腿，所述支撑腿的上端中部均固定连接有插接筒，所述插接筒的上端内部均滑动连接有插接杆，所述插接杆的下端均设置有滑槽，所述滑槽的内部均设置有弹簧，所述弹簧的两端均固定连接有限位块，所述插接杆的中上部均通过螺纹杆转动连接在芯板的左右侧中部，所述芯板的前部固定连接有第一书写板，所述芯板的后部固定连接有第二书写板。本实用新型专利技术中，通过各部分均可拆除，实现了运输和存放时不占用空间，方便运输和存放，通过两面书写，并可旋转书写板，增大了书写面积，且容易操作，实现了教学效果更佳，值得大力推广。值得大力推广。值得大力推广。

【技术实现步骤摘要】
一种市场营销用培训装置


[0001]本技术涉及培训装置领域，尤其涉及一种市场营销用培训装置。

技术介绍

[0002]市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系，主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程，现有的市场营销教学过程中，常常利用一种展示装置张贴市场营销数据，对学员进行展示教学。
[0003]中国专利文件CN213987920U公开了一种市场营销数据分析用展示装置，涉及市场营销分析设备
，包括底座，所述底座顶部两端固定连接有限位柱，所述限位柱中间位置转动连接有下转轴。本技术通过于限位柱上设置有上转轴与下转轴，通过转动上转轴一端固定连接的摇把通过从动小齿轮、从动大齿轮、主动齿轮迫使一侧固定连接有杆齿的移动杆带动展示装置主体可适当上移，进而解决了现有的市场营销数据分析用展示装置高度往往不能进行改变，由于培训机构的学员较多，导致坐在教室前排的学员会阻挡住市场营销数据分析用展示装置上所展示的内容，后排的学员无法观看到市场营销数据分析用展示装置上所展示的内容的问题，但是培训装置不可拆卸，导致运输时不方便，而且书写板不可翻转，不可两面书写，导致培训时需要反复擦拭书写板，培训效果不佳。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种市场营销用培训装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种市场营销用培训装置，包括支撑腿，所述支撑腿的上端中部均固定连接有插接筒，所述插接筒的上端内部均滑动连接有插接杆，所述插接杆的下端均设置有滑槽，所述滑槽的内部均设置有弹簧，所述弹簧的两端均固定连接有限位块，所述插接杆的中上部均通过螺纹杆转动连接在芯板的左右侧中部，所述芯板的前部固定连接有第一书写板，所述芯板的后部固定连接有第二书写板。
[0006]作为上述技术方案的进一步描述：
[0007]所述支撑腿的下部前后端均固定连接有滑轮。
[0008]作为上述技术方案的进一步描述：
[0009]所述插接筒的中部上端前后侧均均匀分布有限位孔。
[0010]作为上述技术方案的进一步描述：
[0011]所述限位块的相靠近一端均滑动连接在滑槽的前后端内部。
[0012]作为上述技术方案的进一步描述：
[0013]所述插接杆的中下部均设置有卡栓。
[0014]作为上述技术方案的进一步描述：
[0015]所述芯板的左右侧上下端均设置有圆孔。
[0016]作为上述技术方案的进一步描述：
[0017]所述第一书写板的前侧下端中部固定连接有第一笔槽。
[0018]作为上述技术方案的进一步描述：
[0019]所述第二书写板的后侧上端中部固定连接有第二笔槽。
[0020]本技术具有如下有益效果：
[0021]1、本技术中，首先将插接杆插入支撑腿上的插接筒中，按压限位块，使限位块滑入滑槽中，调整到合适位置后，旋转插接杆，使限位块对准限位孔，弹簧将限位块弹出，卡住限位孔，从而使插接杆卡出插接筒，限定高度，将螺纹杆穿过插接杆中上部，并连接上芯板的左右侧中部螺纹孔内，通过各部分均可拆除，实现了运输和存放时不占用空间。
[0022]2、本技术中，将卡栓贯穿插接杆并插入芯板两侧中下部的圆孔中，实现可对芯板限位，当第一书写板书写满以后，取下卡栓，将芯板旋转180度，重新插入卡栓，对芯板限位，从而可在第二书写板上书写，通过两面书写，并可旋转书写板，增大了书写面积，且容易操作，实现了教学效果更佳，值得大力推广。
附图说明
[0023]图1为本技术提出的一种市场营销用培训装置的立体图；
[0024]图2为本技术提出的一种市场营销用培训装置的侧视内部结构图；
[0025]图3为图2中A处放大图。
[0026]图例说明：
[0027]1、支撑腿；2、滑轮；3、插接筒；4、限位孔；5、插接杆；6、滑槽；7、弹簧；8、限位块；9、螺纹杆；10、卡栓；11、圆孔；12、芯板；13、第一书写板；14、第一笔槽；15、第二书写板；16、第二笔槽。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0030]参照图1
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3，本技术提供的一种实施例：一种市场营销用培训装置，包括支撑腿1，支撑腿1的上端中部均固定连接有插接筒3，插接筒3的上端内部均滑动连接有插接杆
5，插接杆5的下端均设置有滑槽6，滑槽6的内部均设置有弹簧7，弹簧7的两端均固定连接有限位块8，插接杆5的中上部均通过螺纹杆9转动连接在芯板12的左右侧中部，将插接杆5插入支撑腿1上的插接筒3中，按压限位块8，使限位块8滑入滑槽6中，调整到合适位置后，旋转插接杆5，使限位块8对准限位孔4，弹簧7将限位块8弹出，卡住限位孔4，从而使插接杆5卡出插接筒3，限定高度，将螺纹杆9穿过插接杆5中上部，并连接上芯板12的左右侧中部螺纹孔内，通过各部分均可拆除，实现了运输和存放时不占用空间，芯板12的前部固定连接有第一书写板13，芯板12的后部固定连接有第二书写板15，将卡栓10贯穿插接杆5并插入芯板12两侧中下部的圆孔11中，实现可对芯板12限位，当第一书写板13书写满以后，取下卡栓10，将芯板12旋转180度，重新插入卡栓10，对芯板12限位，从而可在第二书写板15上书写，通过两面书写，并可旋转书写板，增大了书写面积，且容易操作，实现了教学效果更佳。
[0031]支撑腿1的下部前后端均固定连接有滑轮2，支撑腿1下的滑轮2，可方便移动教学装置，插接筒3的中部上端前后侧均均匀分布有限位孔4，使限位块8卡住限位孔4，从而使插接杆5卡出插接筒3，限定高度，限位块8的相靠本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种市场营销用培训装置，包括支撑腿(1)，其特征在于：所述支撑腿(1)的上端中部均固定连接有插接筒(3)，所述插接筒(3)的上端内部均滑动连接有插接杆(5)，所述插接杆(5)的下端均设置有滑槽(6)，所述滑槽(6)的内部均设置有弹簧(7)，所述弹簧(7)的两端均固定连接有限位块(8)，所述插接杆(5)的中上部均通过螺纹杆(9)转动连接在芯板(12)的左右侧中部，所述芯板(12)的前部固定连接有第一书写板(13)，所述芯板(12)的后部固定连接有第二书写板(15)。2.根据权利要求1所述的一种市场营销用培训装置，其特征在于：所述支撑腿(1)的下部前后端均固定连接有滑轮(2)。3.根据权利要求1所述的一种市场营销用培训装置，其特征在于：所述插接...

【专利技术属性】
技术研发人员：尹超，祝源，
申请(专利权)人：四川邮电职业技术学院，
类型：新型
国别省市：