一种多功能数学教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多功能数学教学装置，包括支柜，所述支柜的上方连接有面板，且面板后端的左右两侧均连接有辅助转向调节机构，所述面板的四角均连接有限位机构，所述面板的左右两侧均铰接有固定黑板，且固定黑板远离面板的一侧连接有辅助测绘机构。本实用新型专利技术通过直线丝杆电机能够有效的通过调节丝杆推动丝杆导柱沿竖直方向移动，而丝杆导柱通过柱套与尺板相连接，从而能够有效的改变尺板竖直方向的位置，尺板表面刻印的刻度能够有效的为用户提供水平测量，而尺板通过滑槽和T型连接板与黑板擦相连接，使得黑板擦通过T型连接板能够沿滑槽的中轴线方向移动，能够有效的改变黑板擦的位置，进而黑板擦能够有效的清洁固定黑板表面。表面。表面。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能数学教学装置


[0001]本技术涉及数学教学装置
，具体为一种多功能数学教学装置。

技术介绍

[0002]基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。
[0003]现有的数学教学装置在使用过程中，针对智能教学与实用黑板的搭配利用步骤繁琐，以及不便于为黑板提供辅助清洁，针对上述情况，在现有的数学教学装置基础上进行技术创新。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种多功能数学教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的数学教学装置在使用过程中，针对智能教学与实用黑板的搭配利用步骤繁琐，以及不便于为黑板提供辅助清洁的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能数学教学装置，包括支柜，所述支柜的上方连接有面板，且面板后端的左右两侧均连接有辅助转向调节机构，所述面板的四角均连接有限位机构，所述面板的左右两侧均铰接有固定黑板，且固定黑板远离面板的一侧连接有辅助测绘机构。
[0006]优选的，所述辅助转向调节机构包括伺服电机、主动斜齿轮、传动斜齿轮、传动轴杆、轴套、调节斜齿轮、副斜齿轮、定位轴杆和固定片，所述伺服电机的输出端连接有主动斜齿轮，且主动斜齿轮的下方连接有传动斜齿轮，所述传动斜齿轮的输出端连接有传动轴杆，且传动轴杆的输出端连接有调节斜齿轮，所述传动轴杆外套设有轴套，所述调节斜齿轮的下方安装有副斜齿轮，且副斜齿轮的输出端连接有定位轴杆，所述定位轴杆外套设有固定片，且固定片与固定黑板固定连接。
[0007]优选的，所述伺服电机通过主动斜齿轮与传动斜齿轮啮合传动，且传动斜齿轮通过传动轴杆与调节斜齿轮相连接，并且调节斜齿轮与副斜齿轮相啮合，同时副斜齿轮通过定位轴杆与固定片固定连接。
[0008]优选的，所述限位机构包括齿条、齿孔、销杆、限位柱、槽柱和回位弹簧，所述齿条内开设有齿孔，且齿孔内穿出限位柱，所述限位柱的端部连接有回位弹簧，且回位弹簧外套设有槽柱，所述齿条的一端贯穿连接有销杆，且销杆与固定黑板相连接。
[0009]优选的，所述槽柱通过回位弹簧与限位柱相连接，且限位柱的外壁尺寸结构与齿孔的内壁尺寸结构相吻合，并且齿条通过销杆与固定黑板相连接。
[0010]优选的，所述辅助测绘机构包括丝杆导柱、调节丝杆、直线丝杆电机、柱套、尺板、刻度、滑槽、T型连接板和黑板擦，所述丝杆导柱的内部贯穿连接有调节丝杆，且调节丝杆的输入端连接有直线丝杆电机，所述丝杆导柱外套设有柱套，且柱套的前端连接有尺板，所述尺板外壁的前端刻印有刻度，所述尺板内开设有滑槽，且滑槽内穿出T型连接板，所述T型连接板的底部连接有黑板擦。
[0011]优选的，所述丝杆导柱与调节丝杆螺纹副连接，且丝杆导柱与柱套活动连接，并且柱套与尺板固定连接，同时尺板通过滑槽和T型连接板之间的配合与黑板擦相连接。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0013]本技术设置有辅助转向调节机构，伺服电机能够有效的通过主动斜齿轮将旋转力施加于传动斜齿轮，而传动斜齿轮通过传动轴杆与调节斜齿轮相连接，以及调节斜齿轮与副斜齿轮相啮合，从而能够有效的将旋转力施加于副斜齿轮，使得副斜齿轮以调节斜齿轮为轴转动，而副斜齿轮通过定位轴杆和固定片与固定黑板固定连接，进而能够有效的改变固定黑板的转动角度，能够有效的将固定黑板调节至合适的角度，便于利用固定黑板，以及折叠回收便利。
[0014]本技术设置有限位机构，将限位柱与齿条分离，限位柱能沿齿条的内部移动，固定黑板调节至合适的位置时，通过回位弹簧能够有效的将限位柱拉回至初始位置，从而能够有效的限制齿条的位置，使得固定黑板保持合适的位置，能够有效的增强固定黑板的稳定性。
[0015]本技术设置有辅助测绘机构，直线丝杆电机能够有效的通过调节丝杆推动丝杆导柱沿竖直方向移动，而丝杆导柱通过柱套与尺板相连接，从而能够有效的改变尺板竖直方向的位置，尺板表面刻印的刻度能够有效的为用户提供水平测量，而尺板通过滑槽和T型连接板与黑板擦相连接，使得黑板擦通过T型连接板能够沿滑槽的中轴线方向移动，能够有效的改变黑板擦的位置，进而黑板擦能够有效的清洁固定黑板表面。
附图说明
[0016]图1为本技术主视结构示意图；
[0017]图2为本技术后视结构示意图；
[0018]图3为本技术图2中A处局部放大结构示意图；
[0019]图4为本技术图1中B处局部放大结构示意图；
[0020]图5为本技术齿条的结构示意图；
[0021]图6为本技术尺板与黑板擦的连接结构示意图。
[0022]图中：1、支柜；2、面板；3、辅助转向调节机构；301、伺服电机；302、主动斜齿轮；303、传动斜齿轮；304、传动轴杆；305、轴套；306、调节斜齿轮；307、副斜齿轮；308、定位轴杆；309、固定片；4、限位机构；401、齿条；402、齿孔；403、销杆；404、限位柱；405、槽柱；406、回位弹簧；5、固定黑板；6、辅助测绘机构；601、丝杆导柱；602、调节丝杆；603、直线丝杆电机；604、柱套；605、尺板；606、刻度；607、滑槽；608、T型连接板；609、黑板擦。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种多功能数学教学装置，包括支柜1，支柜1的上方连接有面板2，且面板2后端的左右两侧均连接有辅助转向调节机构3，面板2的四角均连接有限位机构4，面板2的左右两侧均铰接有固定黑板5，且固定黑板5远离面板2的一侧连接有辅助测绘机构6。
[0025]本技术中：辅助转向调节机构3包括伺服电机301、主动斜齿轮302、传动斜齿轮303、传动轴杆304、轴套305、调节斜齿轮306、副斜齿轮307、定位轴杆308和固定片309，伺服电机301的输出端连接有主动斜齿轮302，且主动斜齿轮302的下方连接有传动斜齿轮303，传动斜齿轮303的输出端连接有传动轴杆304，且传动轴杆304的输出端连接有调节斜齿轮306，传动轴杆304外套设有轴套305，调节斜齿轮30本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能数学教学装置，包括支柜（1），其特征在于：所述支柜（1）的上方连接有面板（2），且面板（2）后端的左右两侧均连接有辅助转向调节机构（3），所述面板（2）的四角均连接有限位机构（4），所述面板（2）的左右两侧均铰接有固定黑板（5），且固定黑板（5）远离面板（2）的一侧连接有辅助测绘机构（6）。2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学装置，其特征在于：所述辅助转向调节机构（3）包括伺服电机（301）、主动斜齿轮（302）、传动斜齿轮（303）、传动轴杆（304）、轴套（305）、调节斜齿轮（306）、副斜齿轮（307）、定位轴杆（308）和固定片（309），所述伺服电机（301）的输出端连接有主动斜齿轮（302），且主动斜齿轮（302）的下方连接有传动斜齿轮（303），所述传动斜齿轮（303）的输出端连接有传动轴杆（304），且传动轴杆（304）的输出端连接有调节斜齿轮（306），所述传动轴杆（304）外套设有轴套（305），所述调节斜齿轮（306）的下方安装有副斜齿轮（307），且副斜齿轮（307）的输出端连接有定位轴杆（308），所述定位轴杆（308）外套设有固定片（309），且固定片（309）与固定黑板（5）固定连接。3.根据权利要求2所述的一种多功能数学教学装置，其特征在于：所述伺服电机（301）通过主动斜齿轮（302）与传动斜齿轮（303）啮合传动，且传动斜齿轮（303）通过传动轴杆（304）与调节斜齿轮（306）相连接，并且调节斜齿轮（306）与副斜齿轮（307）相啮合，同时副斜齿轮（307）通过定位轴杆（308）与固定片（309）固定连接。4.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学装置，其特征在于：所述限位机构（4）包括齿条（401）、齿孔（402）、销杆（403）、限位柱（4...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄淑利，李召军，
申请(专利权)人：黄淑利，
类型：新型
国别省市：