多功能教学圆规制造技术

本申请提供了多功能教学圆规，包括圆规转轴，圆规转轴的一端设置有吸附机构，圆规转轴的顶端设置有第一测量机构，圆规转轴的另一端设置有调节机构，调节机构上连接有转动机构，转动机构的背部设置有第二测量机构。本申请通过设置的包括橡胶柱和吸盘的吸附机构，实现了圆规轴杆与黑板的更好适配，解决了现有技术中圆规在使用时轴杆易发生滑动摩擦的问题，通过设置的连接圆规转轴的第一测量机构和第二测量机构，实现了圆规的多功能使用，解决了现有技术中教学器具功能单一、配合起来使用较为麻烦的问题。烦的问题。烦的问题。

【技术实现步骤摘要】
多功能教学圆规


[0001]本技术涉及教学用具领域，具体而言，涉及多功能教学圆规。

技术介绍

[0002]在通用技术的绘图教学中，我们用圆规、三角板等绘图工具进行绘图演示时，绘图工具多，往往需要教师熟练切换。
[0003]但，在使用黑板教学时，教学工具使用功能相对单一，使用多种教学工具的同时需要往往也需要同时绘制，操作起来较为麻烦，且圆规在使用时转轴与黑板易发生滑动。因此我们对此做出改进，提出多功能教学圆规。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于：针对目前存在的圆规轴杆易产生滑动、使用功能相对单一的问题。
[0005]为了实现上述专利技术目的，本技术提供了以下技术方案：
[0006]多功能教学圆规，以改善上述问题。
[0007]本申请具体是这样的：
[0008]包括圆规转轴，所述圆规转轴的一端设置有吸附机构，所述圆规转轴的顶端设置有第一测量机构，所述圆规转轴的另一端设置有调节机构，所述调节机构上连接有转动机构，所述转动机构的背部设置有第二测量机构。
[0009]作为本申请优选的技术方案，所述吸附机构包括与圆规转轴螺纹连接的第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的一端固定安装有圆柱，所述圆柱的端部固定安装有橡胶柱，所述橡胶柱的一端螺纹连接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的端部固定安装有吸盘。
[0010]作为本申请优选的技术方案，所述第一测量机构包括与圆规转轴转动连接的竖向轴杆，所述竖向轴杆的表面套设有半圆弧杆，所述半圆弧杆的顶端开设有弧形开口，所述半圆弧杆的顶端且位于弧形开口的一侧固定安装有第一刻度。
[0011]作为本申请优选的技术方案，所述调节机构包括开设在圆规转轴上的槽口，所述圆规转轴的顶端且位于槽口的顶部螺纹连接有第一螺栓，所述第一螺栓的中部固定安装有圆盘。
[0012]作为本申请优选的技术方案，所述转动机构包括端部与第一螺栓表面嵌套的转轴，所述转轴的另一端固定安装有套筒，所述套筒的顶端螺纹连接有第二螺栓，所述转轴的正面开设有燕尾槽，所述燕尾槽内卡合连接有第一横板，所述第一横板的靠近调节机构的一端固定安装有第二横板，所述转轴的顶端固定安装有竖轴。
[0013]作为本申请优选的技术方案，所述第二横板的高度为槽口高度的五分之四，所述竖轴的直径为弧形开口开口宽度的五分之四，所述竖向轴杆与竖轴到第一螺栓的距离均为十五厘米。
[0014]作为本申请优选的技术方案，所述第二测量机构包括与转轴固定连接的直板，所
述直板的顶端固定安装有第二刻度，所述直板靠近圆规转轴的一端为三角形设计。
[0015]与现有技术相比，本技术的有益效果：
[0016]在本申请的方案中：
[0017]1.通过设置的包括橡胶柱和吸盘的吸附机构，实现了圆规轴杆与黑板的更好适配，解决了现有技术中圆规在使用时轴杆易发生滑动摩擦的问题；
[0018]2.通过设置的连接圆规转轴的第一测量机构和第二测量机构，实现了圆规的多功能使用，解决了现有技术中教学器具功能单一、配合起来使用较为麻烦的问题。
附图说明
[0019]图1为本申请提供的多功能教学圆规的结构示意图；
[0020]图2为本申请提供的多功能教学圆规的吸附机构结构示意图；
[0021]图3为本申请提供的多功能教学圆规的调节机构平面结构示意图。
[0022]图中标示：
[0023]1、圆规转轴；
[0024]2、吸附机构；201、第一螺纹杆；202、圆柱；203、橡胶柱；204、第二螺纹杆；205、吸盘；
[0025]3、第一测量机构；301、竖向轴杆；302、半圆弧杆；303、弧形开口；304、第一刻度；
[0026]4、调节机构；401、第一螺栓；402、槽口；403、圆盘；
[0027]5、转动机构；501、转轴；502、套筒；503、第二螺栓；504、第一横板；505、第二横板；506、竖轴；
[0028]6、第二测量机构；601、直板；602、第二刻度。
具体实施方式
[0029]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述。显然，所描述的实施例是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0030]因此，以下对本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的部分实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0031]需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术中的实施例及实施例中的特征和技术方案可以相互组合。
[0032]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0033]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该专利技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，这类术语仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用
于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0034]如图1、图2和图3所示，本实施方式提出多功能教学圆规，包括圆规转轴1，圆规转轴1的一端设置有吸附机构2，调整选择吸附机构2的模式适配不同使用者的使用习惯，也更好的适配黑板，圆规转轴1的顶端设置有第一测量机构3，实现对圆规夹角角度的直接测量，圆规转轴1的另一端设置有调节机构4，通过调节机构4实现对转轴501的松紧程度的调节以及固定，调节机构4上连接有转动机构5，使得圆规形成不同的角度，转动机构5的背部设置有第二测量机构6，配合圆规转轴1实现直尺的功能。
[0035]如图1、图2和图3所示，作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，吸附机构2包括与圆规转轴1螺纹连接的第一螺纹杆201，第一螺纹杆201的一端固定安装有圆柱202，圆柱202的端部固定安装有橡胶柱203，橡胶柱203的一端螺纹连接有第二螺纹杆204，第二螺纹杆204的端部固定安装有吸盘205，使用吸盘205吸附黑板进行操作保持圆规使用时的稳定性，根据使用习惯可转动第二螺纹杆204拆下吸盘205，使用橡胶柱203作为支撑物。
[0036]如图1、图2和图3所示，作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，第一测量机构3包括与圆规转轴1转动连接的竖向轴杆301，竖向轴杆301的表面套设有半圆弧杆302，半圆弧杆302的顶端开设有弧形开口303，半圆弧杆302的顶端且位于弧形开口303的一侧固定安装有第一刻度304，转动调节半圆弧杆30本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.多功能教学圆规，包括圆规转轴（1），其特征在于，所述圆规转轴（1）的一端设置有吸附机构（2），所述圆规转轴（1）的顶端设置有第一测量机构（3），所述圆规转轴（1）的另一端设置有调节机构（4），所述调节机构（4）上连接有转动机构（5），所述转动机构（5）的背部设置有第二测量机构（6）。2.根据权利要求1所述的多功能教学圆规，其特征在于，所述吸附机构（2）包括与圆规转轴（1）螺纹连接的第一螺纹杆（201），所述第一螺纹杆（201）的一端固定安装有圆柱（202），所述圆柱（202）的端部固定安装有橡胶柱（203），所述橡胶柱（203）的一端螺纹连接有第二螺纹杆（204），所述第二螺纹杆（204）的端部固定安装有吸盘（205）。3.根据权利要求1所述的多功能教学圆规，其特征在于，所述第一测量机构（3）包括与圆规转轴（1）转动连接的竖向轴杆（301），所述竖向轴杆（301）的表面套设有半圆弧杆（302），所述半圆弧杆（302）的顶端开设有弧形开口（303），所述半圆弧杆（302）的顶端且位于弧形开口（303）的一侧固定安装有第一刻度（304）。4.根据权利要求3所述的多功能教学圆规，其特征在于，所述调节机构（4）包括开设在圆规转轴（1）上的槽口（402），所...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈旭军，陈轩圻，
申请(专利权)人：陈旭军，
类型：新型
国别省市：