一种数学教育用模具展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学教育用模具展示装置，包括两组支撑腿，两组所述支撑腿相互靠近的一侧底部固定连接有横向的固定板，两组所述支撑腿的顶部固定连接有底板，螺纹杆转动通过与限位块和通槽配合，带动连接板向上移动、根据需要调节展示台的高度，旋转盘转动使展示台通过支撑杆与转动槽上设置的圆形滑道配合旋转对教育模具进行全方位展示，提高了展示效果，螺纹杆反向转动，将展示台收进存放箱内，打开吸尘风机，可以吸走展示台上的灰尘，避免不使用时装置长时间处于外部积灰，同时可以对使用过程中产生的灰尘进行处理。对使用过程中产生的灰尘进行处理。对使用过程中产生的灰尘进行处理。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教育用模具展示装置


[0001]本技术属于模具展示
，具体为一种数学教育用模具展示装置。

技术介绍

[0002]数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科，在数学教育中通常需要采用展示装置对模具进行展示，一般的展示装置的结构固定，不能根据需要调节高度，也不能全方位展示，只能将模具固定在一个方向，使学生不能很好的观察，并且不使用时，装置长时间处在外部，容易积累灰尘，因此我们提出一种数学教育用模具展示装置。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种数学教育用模具展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的不能调节高度和只能对一个方向进行展示的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教育用模具展示装置，包括两组支撑腿，两组所述支撑腿相互靠近的一侧底部固定连接有横向的固定板，两组所述支撑腿的顶部固定连接有底板，所述底板的顶部固定连接有存放箱，所述存放箱内下部设有集尘盒，所述存放箱表内集尘盒的上方设有收纳柜，所述收纳柜的内部设有抽屉，所述抽屉的前侧贯穿收纳柜的表面固定连接有第二把手，所述存放箱本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教育用模具展示装置，包括两组支撑腿(1)，其特征在于：两组所述支撑腿(1)相互靠近的一侧底部固定连接有横向的固定板(2)，两组所述支撑腿(1)的顶部固定连接有底板(6)，所述底板(6)的顶部固定连接有存放箱(7)，所述存放箱(7)内下部设有集尘盒(73)，所述存放箱(7)内集尘盒(73)的上方设有收纳柜(9)，所述收纳柜(9)的内部设有抽屉(10)，所述抽屉(10)的前侧贯穿收纳柜(9)的表面固定连接有第二把手(11)，所述存放箱(7)的顶部设有盖板(12)，所述盖板(12)的四角处活动连接与四组插槽(14)，且四组所述插槽(14)的底部与存放箱(7)的顶部四角处固定连接，所述存放箱(7)的左右两侧固定连接有两组竖向的连接槽(15)，且两组所述连接槽(15)的底部与底板(6)的顶部左右两侧固定连接，所述连接槽(15)的顶部设有两组螺纹杆(16)，两组所述螺纹杆(16)的顶部固定连接有两组顶块(17)，两组所述螺纹杆(16)的表面套接有两组限位块(18)，两组所述限位块(18)相互靠近的一侧固定连接有连接板(19)，所述连接板(19)的顶部设有旋转盘(20)，所述旋转盘(20)的顶部设有展示台(21)，所述展示台(21)的底部左右两侧固定连接有两组支撑杆(22)。2.根据权利要求1所述的一种数学教育用模具展示装置，其特征在于：所述固定板(2)的顶部固定连接有电机箱(3)，所述电机箱(3)的内腔底部固定连接有第一电机(4)，所述第一电机(4)的顶部设有第一连接杆(5)，所述底板(6)的内腔左右两侧固定连接有两组第一支撑块(61)，两组所述第一支撑块(61)相互靠近的一侧活动连接有两组横向的第一转动杆(62)，两组所述第一转动杆(62)相互靠近的一端固定连接有两组第一锥形齿轮(63)，两组所述第一锥形齿轮(63)相互靠近的一侧底部设有与第一锥形齿轮(63)相啮合的第二锥形齿轮(64)，所述第一连接杆(5)未与第一电机(4)连接的一端贯穿电机箱(3)的顶部和底板(6)的底部中间与第二锥形齿轮(64)的底部固定连接，两组所述第一转动杆(62)的表面左右两侧套接与两组第三锥形齿轮(65)，两组所述第三锥形齿轮(65)相互靠近的一侧顶部设有两组与第三锥形齿轮(65)相啮合的第四锥形齿轮(66)，两组所述第四锥形齿轮(66)的顶部固定连接有两组第二连接杆(67),两组所述第二连接杆(67)未与两组所述第四锥形齿轮(66)连接的一端贯穿底板(6)的顶部左右两侧和连接槽(15)的底部固定连接在两组所述螺纹杆(16)的底端。3.根据权利要求2所述的一种数学教育用模具展示装置，其特征在于：两组所述连接槽(15)的内腔底部固定连接有两...

【专利技术属性】
技术研发人员：常彦平，
申请(专利权)人：常彦平，
类型：新型
国别省市：