一种大学数学摆线演示教具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种大学数学摆线演示教具，涉及教学领域，包括：铰接板A、教具组件A和教具组件B；铰接板A，背面一端铰接有铰接板B，且铰接板B与铰接板A相互适配；教具组件A，开设在铰接板A顶部的两侧；教具组件B，安装在铰接板B顶部的背面一端，所述铰接板A正面一端顶部的两侧对称固接有卡槽。本实用新型专利技术设置有铰接板A，利用铰接板A可以在装置不使用时进行折叠，折叠完成后便于使用者进行收纳，进而提高了装置在使用时的便捷性，并且本实用新型专利技术设置有教具组件A和教具组件B，利用教具组件A和教具组件B多种教具的配合使用让老师在教学时演示的更加清晰，进而提高了装置的教学效果。进而提高了装置的教学效果。进而提高了装置的教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种大学数学摆线演示教具


[0001]本技术涉及教学
，具体涉及一种大学数学摆线演示教具。

技术介绍

[0002]摆线是数学中众多的迷人曲线之一，它是这样定义的：一个圆沿一直线缓慢地滚动，则圆上一固定点所经过的轨迹称为摆线，高等数学教学中包括摆线等特殊曲线，在传统的数学教学模拟中，老师通过用工具在黑板上画出多个圆形，在通过找点的形式来体现摆线的规律。
[0003]现有装置大多数都无法在装置不使用时进行折叠，不便于使用者在不使用时进行收纳，进而降低了装置在使用时的便捷性；本技术设置有铰接板A，利用铰接板A可以在装置不使用时进行折叠，折叠完成后便于使用者进行收纳，进而提高了装置在使用时的便捷性；并且现有装置大多数都利用多种教具的配合使用让老师在教学时演示清晰，进而降低了装置的教学效果；本技术设置有教具组件A和教具组件B，利用教具组件A和教具组件B多种教具的配合使用让老师在教学时演示的更加清晰，进而提高了装置的教学效果。

技术实现思路

[0004]为克服现有技术所存在的缺陷，现提供一种大学数学摆线演示教具，以解决现有装置大多本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学数学摆线演示教具，其特征在于，包括：铰接板A(1)、教具组件A(2)和教具组件B(3)；铰接板A(1)，背面一端铰接有铰接板B(12)，且铰接板B(12)与铰接板A(1)相互适配；教具组件A(2)，开设在铰接板A(1)顶部的两侧；教具组件B(3)，安装在铰接板B(12)顶部的背面一端。2.根据权利要求1所述的大学数学摆线演示教具，其特征在于，所述铰接板A(1)正面一端顶部的两侧对称固接有卡槽(14)，所述铰接板B(12)正面一端底部的两侧对称固接有卡扣(13)，且卡扣(13)与卡槽(14)相互适配，所述铰接板A(1)顶部的一侧固接有书写板B(11)，所述铰接板B(12)顶部靠近书写板B(11)的一侧固接有书写板A(10)。3.根据权利要求1所述的大学数学摆线演示教具，其特征在于，所述教具组件A(2)的内部插设有插块(20)，所述插块(20)的一侧固接有连接块(24)，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：张译元，李言睿，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：新型
国别省市：