一种教学用有机分子结构演示模型制造技术

本实用新型专利技术涉及一种教学用有机分子结构演示模型，属于教学用具设备技术领域，包括安装板、若干个第一球体和若干个第二球体，安装板上端转动连接有支撑杆，其中一个第一球体可拆卸地固定在支撑杆顶端，任意相邻两个第一球体之间通过第一连接杆可拆卸连接，第二球体和第一球体通过第二连接杆可拆卸连接；第一球体上设置有若干个套接盲孔，套接盲孔的内壁上设置有平行套接盲孔轴心线的限位凹槽，限位凹槽外端延伸至第一球体外表面，套接盲孔的内壁上还设置有平行于套接盲孔底面设置的弧形凹槽，且弧形凹槽一端与限位凹槽连通，第一连接杆两端的侧壁上均设置有与限位凹槽和弧形凹槽滑动卡接的限位块。本实用新型专利技术组装拆卸方便快捷且便于存放保存。且便于存放保存。且便于存放保存。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用有机分子结构演示模型


[0001]本技术涉及一种教学用有机分子结构演示模型，属于教学用具设备


技术介绍

[0002]有机化合物即碳氢化合物及其衍生物，组成它们的元素非常少，但其结构的复杂性导致了有机化合物的种类繁多且数目庞大。迄今为止，人类已经发现了超过3000万种有机物，而它们的特性更是千变万化。
[0003]教师在授课过程中，通常需要进行分子结构讲解，直观的模型演示更有助于学生的理解，现有的有机分子结构演示模型是固定的，不能根据不同的分子结构进行建模，而且有些可拆卸的有机分子结构演示模型之间是通过螺纹连接进行固定与拆卸。如果是简单的有机分子结构组装拆卸还比较简单，但是当需要展示复杂的有机分子结构时，组装拆卸就会浪费大量的时间，所以讲解复杂的有机结构时往往都是教师将有机分子结构演示模型直接拿起来对其进行讲解，对教师授课造成了不便，因此急需进行改进。

技术实现思路

[0004]为了克服现有的机分子结构演示模型存在组装拆卸麻烦、教师授课时讲解不方便等的缺点，本技术设计了一种教学用有机分子结构演示模型，其组装本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用有机分子结构演示模型，其特征在于：包括安装板(1)、若干个第一球体(4)和若干个第二球体(8)，安装板(1)上端转动连接有支撑杆(2)，其中一个第一球体(4)可拆卸地固定在支撑杆(2)顶端，任意相邻两个第一球体(4)之间通过第一连接杆(6)可拆卸地连接，第二球体(8)和第一球体(4)通过第二连接杆(7)可拆卸地连接；第一球体(4)上设置有若干个套接盲孔(5)，套接盲孔(5)的内壁上设置有平行套接盲孔(5)轴心线的限位凹槽(51)，限位凹槽(51)外端延伸至第一球体(4)外表面，套接盲孔(5)的内壁上还设置有平行于套接盲孔(5)底面设置的弧形凹槽(52)，且弧形凹槽(52)一端与限位凹槽(51)连通，第一连接杆(6)两端的侧壁上均设置有与限位凹槽(51)和弧形凹槽(52)滑动卡接的限位块(61)。2.根据权利要求1所述的一种教学用有机分子结构演示模型，其特征在于：安装板(1)上还设置有用于放置第一连接杆(6)、第二连接杆(7)、第一球体(4)和第二球体(8)的存放框(13)，存放框(13)外套设有固定在安装板(1)上的固定框(11)，固定框(11)一侧设置有开口(12)。3.根据权利要求1所述的一种教学用有机分子结构演示模型，其特征在于：第二球体(8)上设置有卡接槽(9)，第二连接杆(7)一端卡接在卡接槽(9)内，另一端也设置有与限位凹槽(51)和弧形凹槽(52)滑动卡接的限位块(61)。4.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：谢青，张丽娟，
申请(专利权)人：福建生物工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：