一种大学英语教学用英语听力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及英语教学领域，尤其涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括主体与固定螺丝，主体前端设置有显示屏，显示屏一侧设置有控制按钮，显示屏上端设置有USB接口，USB接口上端设置有铰链，铰链一端连接有防护壳，主体两端连接有伸缩杆，伸缩杆一端连接有音响，主体上端连接有连接块，连接块通过固定螺丝连接有把手，主体下端连接有支撑柱，支撑柱下端连接有防滑垫，该一种大学英语教学用英语听力训练装置，通过设置了伸缩杆，使得在需要使用时，可以将两侧的音响进行抽出，避免了声源单一，扩大的声音范围，防止后面的同学听不清，影响英语听力的训练，通过设置了防护盒，可对USB接口进行保护，防止USB接口进水从而导致损坏。致损坏。致损坏。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语教学用英语听力训练装置


[0001]本技术涉及英语教学领域，尤其涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置。

技术介绍

[0002]在学习英语的过程中，需要经常训练听力来保持语感，听力在英语课程中起到非常重要的作用，在训练听力时需要使用英语听力训练装置来播放相应的听力材料。
[0003]存在以下问题：
[0004]一般的语教学用英语听力训练装置，不能够进行调节，且只有唯一声源，如果教室过大的话，可能会导致后面的同学听不清，从而影响英语听力的训练。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种大学英语教学用英语听力训练装置。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括主体与固定螺丝，所述主体前端设置有显示屏，所述显示屏一侧设置有控制按钮，所述显示屏上端设置有USB接口，所述USB接口上端设置有铰链，所述铰链一端连接有防护壳，所述防护壳下端连接有第一磁铁，所述USB接口下端连接有第二磁铁，所述第一磁铁连接有第二磁铁，所述主体两端连接有伸缩杆，所述伸缩杆一端连接有音响，所述主体上端连接有连接块，所述连接块通过所述固定螺丝连接有把手，所述主体下端连接有支撑柱，所述支撑柱下端连接有防滑垫。
[0007]作为上述技术方案的进一步描述：
[0008]所述主体前端安装有显示屏，所述显示屏一侧安装有控制按钮，所述控制按钮的数量为若干组。
[0009]作为上述技术方案的进一步描述：
[0010]所述显示屏上端开设有USB接口，所述USB接口上端安装有铰链，所述铰链的数量为若干组。
[0011]作为上述技术方案的进一步描述：
[0012]所述铰链一端转动连接有防护壳，所述防护壳下端固定连接有第一磁铁，所述USB接口下端固定连接有第二磁铁。
[0013]作为上述技术方案的进一步描述：
[0014]所述第一磁铁磁性连接有第二磁铁，所述主体两端固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的数量为四组且对称设置，所述伸缩杆一端固定连接有音响。
[0015]作为上述技术方案的进一步描述：
[0016]所述主体上端固定连接有连接块，所述连接块通过所述固定螺丝螺纹连接有把手。
[0017]作为上述技术方案的进一步描述：
[0018]所述主体下端固定连接有支撑柱，所述支撑柱的数量为四组，且均匀分布，所述支撑柱下端固定连接有防滑垫。
[0019]本技术具有如下有益效果：该一种大学英语教学用英语听力训练装置，通过设置了伸缩杆，使得在需要使用时，可以将两侧的音响进行抽出，避免了声源单一，扩大的声音范围，防止后面的同学听不清，影响英语听力的训练，通过设置了防护盒，可对USB接口进行保护，防止USB接口进水从而导致损坏。
附图说明
[0020]图1为本技术提出的一种大学英语教学用英语听力训练装置的三维结构示意图；
[0021]图2为本技术提出的一种大学英语教学用英语听力训练装置的主体内部结构示意图；
[0022]图3为本技术提出的一种大学英语教学用英语听力训练装置的铰链、USB接口、防护盒、第一磁铁、第一磁铁平面结构示意图。
[0023]图例说明：
[0024]1、主体；2、显示屏；3、支撑柱；4、防滑垫；5、控制按钮；6、USB接口；7、防护壳；8、把手；9、连接块；10、固定螺丝；11、音响；12、伸缩杆；13、铰链；14、第一磁铁；15、第二磁铁。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0027]参照图1
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3，本技术提供的一种实施例：一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括主体1与固定螺丝10，主体1前端设置有显示屏2，显示屏2一侧设置有控制按钮5，显示屏2上端设置有USB接口6，USB接口6上端设置有铰链13，铰链13一端连接有防护壳7，防护壳7下端连接有第一磁铁14，USB接口6下端连接有第二磁铁15，第一磁铁14连接有第二磁铁15，主体1两端连接有伸缩杆12，伸缩杆12一端连接有音响11，主体1上端连接有连接块9，连接块9通过固定螺丝10连接有把手8，主体1下端连接有支撑柱3，支撑柱3下端连接有防滑垫
4。
[0028]主体1前端安装有显示屏2，显示屏2一侧安装有控制按钮5，控制按钮5的数量为若干组，显示屏2可显示电量与播放信息，控制按钮5可控制训练装置的运行，显示屏2上端开设有USB接口6，USB接口6上端安装有铰链13，铰链13的数量为若干组，USB接口6可用来读取U盘，铰链13一端转动连接有防护壳7，防护壳7下端固定连接有第一磁铁14，USB接口6下端固定连接有第二磁铁15，防护壳7可对USB接口6进行保护，防止进水导致损坏，第一磁铁14磁性连接有第二磁铁15，主体1两端固定连接有伸缩杆12，伸缩杆12的数量为四组且对称设置，伸缩杆12一端固定连接有音响11，第二磁铁15将第一磁铁14吸附住，便可将防护壳7进行固定，通过伸缩杆12，可将音响11抽出，多个音响11使得声音传播的更广，主体1上端固定连接有连接块9，连接块9通过固定螺丝10螺纹连接有把手8，把手8使得装置更加的便于携带，主体1下端固定连接有支撑柱3，支撑柱3的数量为四组，且均匀分布，支撑柱3下端固定连接有防滑垫4，防滑垫4使得装置处于斜的平面不会滑落。
[0029]工作原理及流程：首先需要使用时，通过伸缩杆12，可将音响11抽出，多个音响11使得声音传播的更广，使得后排的学生不会听不见，然后可将防护壳7打开，将U盘插入USB接口6中，在通过控制按钮5，便可进行播放，防护壳7对USB接口6起保护作用，防止进水导致损坏，第二磁铁15将第一磁铁14吸附住，便可本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括主体（1）与固定螺丝（10），其特征在于：所述主体（1）前端设置有显示屏（2），所述显示屏（2）一侧设置有控制按钮（5），所述显示屏（2）上端设置有USB接口（6），所述USB接口（6）上端设置有铰链（13），所述铰链（13）一端连接有防护壳（7），所述防护壳（7）下端连接有第一磁铁（14），所述USB接口（6）下端连接有第二磁铁（15），所述第一磁铁（14）连接有第二磁铁（15），所述主体（1）两端连接有伸缩杆（12），所述伸缩杆（12）一端连接有音响（11），所述主体（1）上端连接有连接块（9），所述连接块（9）通过所述固定螺丝（10）连接有把手（8），所述主体（1）下端连接有支撑柱（3），所述支撑柱（3）下端连接有防滑垫（4）。2.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于：所述主体（1）前端安装有显示屏（2），所述显示屏（2）一侧安装有控制按钮（5），所述控制按钮（5）的数量为若干组。3.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于：所述显示屏（2）...

【专利技术属性】
技术研发人员：高意，
申请(专利权)人：高意，
类型：新型
国别省市：