一种用于电力教学的电力线路教学台制造技术

本实用新型专利技术属于电力技术领域，尤其涉及一种用于电力教学的电力线路教学台，包括教学台、电源箱、教学电箱和过线槽，过线槽由分线孔、绝缘保护板、安装螺栓和连接柱组成，分线孔贯穿绝缘保护板。该用于电力教学的电力线路教学台，通过在电源箱的背部开设有多个过线槽，且通过分线孔可以使电缆线分类穿过，方便学生进行观察，了解电路分布，可以直观地了解电力线路控制，加强教学效果，且绝缘保护板可以防止电缆线相互之间发生漏电现象，起到保护效果，在进行教学时，通过拉动握把将延伸平台拉出，使加宽板带动滑块在滑槽的内部滑动，使固定磁板与滑动磁板分离，从而使教学台的使用面积增大，使教学操作更加方便。使教学操作更加方便。使教学操作更加方便。

【技术实现步骤摘要】
一种用于电力教学的电力线路教学台


[0001]本技术涉及电力
，具体为一种用于电力教学的电力线路教学台。

技术介绍

[0002]随着经济的快速发展，电力的需求和电站电网的建设规模也日趋扩大，对电力领域专业人才的需求也越来越大。现有输变电站方面的教学大多停留在书面讲解和现场参观，书面讲解不够直观、不利于学生理解；而现场参观不仅给输变电站的正常运行带来影响、存在安全隐患。
[0003]因此需要使用电力线路教学台让学生直接进行操作，利于学生理解，但现有的电力线路教学台的电力线路较多，电缆线容易缠绕在一起，导致线路分布不清楚，使学生不能直观地了解电力线路控制。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种用于电力教学的电力线路教学台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于电力教学的电力线路教学台，包括教学台、电源箱、教学电箱和过线槽，所述电源箱固定安装于教学台的底部，所述教学电箱固定安装于教学台的顶部背部，所述过线槽开设于电源箱的背部。
[0006]所述过线槽由分线孔、绝缘保护板、安装螺栓和连接柱组成，所述绝缘保护板设置于过线槽的背部，所述分线孔开设于绝缘保护板的内部，所述安装螺栓螺纹连接于绝缘保护板的背面，所述连接柱固定连接于过线槽的顶部正面。
[0007]优选的，所述安装螺栓贯穿绝缘保护板且延伸至过线槽的内壁，所述分线孔等间距分布于绝缘保护板的内部，所述分线孔贯穿绝缘保护板，所述连接柱的数量为两个，两个所述连接柱分别固定安装于过线槽的顶部和底部，所述连接柱远离过线槽的一端与电源箱的内壁固定连接，通过在电源箱的背部开设有多个过线槽，且通过分线孔可以使电缆线分类穿过，方便学生进行观察。
[0008]优选的，所述教学台由隔板、防静电桌垫、接地线、实验台和静电夹组成，所述隔板固定安装于教学台的顶部四周，所述防静电桌垫设置于教学台的上表面，所述实验台固定安装于教学台的顶部，所述静电夹连接于防静电桌垫的右侧，所述接地线连接于静电夹远离防静电桌垫的一侧。
[0009]优选的，所述防静电桌垫的材质为合成橡胶，所述实验台的数量为四个，四个所述实验台对称分布于教学台的顶部，通过在教学台的顶部放置有防静电桌垫，可以防止静电对实验台内部的实验器材产生干扰。
[0010]优选的，所述教学台的内部设置有延伸平台，所述教学电箱的正面左侧开设有电源接口，所述教学电箱的正面右侧固定安装有静电除尘仪，所述电源箱的底部固定安装有支撑腿，静电除尘仪可以吸收静电离子和灰尘。
[0011]优选的，所述延伸平台的背部固定连接有加宽板，所述加宽板的侧面固定连接有滑块，所述加宽板的背部固定连接有滑动磁板，所述教学台的内壁侧面开设有滑槽，所述教学台的内壁背部固定安装有固定磁板，所述延伸平台的正面固定连接有握把。
[0012]优选的，所述滑块远离加宽板的一侧与滑槽的内部滑动连接，所述固定磁板与滑动磁板靠近的一侧相互吸引，通过拉动握把将延伸平台拉出，使加宽板带动滑块在滑槽的内部滑动。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1.该用于电力教学的电力线路教学台，通过在电源箱的背部开设有多个过线槽，且通过分线孔可以使电缆线分类穿过，方便学生进行观察，了解电路分布，可以直观地了解电力线路控制，加强教学效果，且绝缘保护板可以防止电缆线相互之间发生漏电现象，起到保护效果。
[0015]2.该用于电力教学的电力线路教学台，在进行教学时，通过拉动握把将延伸平台拉出，使加宽板带动滑块在滑槽的内部滑动，使固定磁板与滑动磁板分离，从而使教学台的使用面积增大，使教学操作更加方便。
附图说明
[0016]图1为本技术的整体结构正视图；
[0017]图2为本技术的后视图；
[0018]图3为本技术的教学台俯视图；
[0019]图4为本技术的延伸平台俯视剖视图；
[0020]图5为本技术的过线槽结构示意图。
[0021]图中：1教学台、101隔板、102防静电桌垫、103接地线、104实验台、105静电夹、2电源箱、3教学电箱、4电源接口、5静电除尘仪、6延伸平台、601滑槽、602滑块、603加宽板、604固定磁板、605滑动磁板、606握把、7过线槽、701分线孔、702绝缘保护板、703安装螺栓、704连接柱、8支撑腿。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]请参阅图1
‑
5，本技术提供一种技术方案：一种用于电力教学的电力线路教学台，包括教学台1、电源箱2、教学电箱3和过线槽7，电源箱2固定安装于教学台1的底部，教学电箱3固定安装于教学台1的顶部背部，过线槽7开设于电源箱2的背部，教学台1的内部设置有延伸平台6，教学电箱3的正面左侧开设有电源接口4，教学电箱3的正面右侧固定安装有静电除尘仪5，静电除尘仪5可以吸收静电离子和灰尘，减少对教学的影响，电源箱2的底部固定安装有支撑腿8。
[0024]教学台1由隔板101、防静电桌垫102、接地线103、实验台104和静电夹105组成，隔板101固定安装于教学台1的顶部四周，防静电桌垫102设置于教学台1的上表面，实验台104
固定安装于教学台1的顶部，静电夹105连接于防静电桌垫102的右侧，接地线103连接于静电夹105远离防静电桌垫102的一侧，防静电桌垫102的材质为合成橡胶，实验台104的数量为四个，四个实验台104对称分布于教学台1的顶部，通过在教学台1的顶部放置有防静电桌垫102，可以防止静电对实验台104内部的实验器材产生干扰，通过静电夹105和接地线103使防静电桌垫102接地，可以使静电传导至地面，防止静电堆积对教学产生影响。
[0025]延伸平台6的背部固定连接有加宽板603，加宽板603的侧面固定连接有滑块602，加宽板603的背部固定连接有滑动磁板605，教学台1的内壁侧面开设有滑槽601，教学台1的内壁背部固定安装有固定磁板604，延伸平台6的正面固定连接有握把606，滑块602远离加宽板603的一侧与滑槽601的内部滑动连接，固定磁板604与滑动磁板605靠近的一侧相互吸引，在进行教学时，通过拉动握把606将延伸平台6拉出，使加宽板603带动滑块602在滑槽601的内部滑动，使固定磁板604与滑动磁板605分离，从而使教学台1的使用面积增大，使教学操作更加方便，滑槽601的内壁设置有限位块防止加宽板603被拉出滑槽601。
[0026]过线槽7由分线孔701、绝缘保护板702、安装螺栓703和连接柱704组成，绝本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于电力教学的电力线路教学台，包括教学台(1)、电源箱(2)、教学电箱(3)和过线槽(7)，其特征在于：所述电源箱(2)固定安装于教学台(1)的底部，所述教学电箱(3)固定安装于教学台(1)的顶部背部，所述过线槽(7)开设于电源箱(2)的背部；所述过线槽(7)由分线孔(701)、绝缘保护板(702)、安装螺栓(703)和连接柱(704)组成，所述绝缘保护板(702)设置于过线槽(7)的背部，所述分线孔(701)开设于绝缘保护板(702)的内部，所述安装螺栓(703)螺纹连接于绝缘保护板(702)的背面，所述连接柱(704)固定连接于过线槽(7)的顶部正面。2.根据权利要求1所述的一种用于电力教学的电力线路教学台，其特征在于：所述安装螺栓(703)贯穿绝缘保护板(702)且延伸至过线槽(7)的内壁，所述分线孔(701)等间距分布于绝缘保护板(702)的内部，所述分线孔(701)贯穿绝缘保护板(702)，所述连接柱(704)的数量为两个，两个所述连接柱(704)分别固定安装于过线槽(7)的顶部和底部，所述连接柱(704)远离过线槽(7)的一端与电源箱(2)的内壁固定连接。3.根据权利要求1所述的一种用于电力教学的电力线路教学台，其特征在于：所述教学台(1)由隔板(101)、防静电桌垫(102)、接地线(103)、实验台(104)和静电夹(105)组成，所述隔板(101)固定安装于教学台(1)的顶部四周，所述防静电桌垫(102)设置于教学台(...

【专利技术属性】
技术研发人员：李岸银，
申请(专利权)人：李岸银，
类型：新型
国别省市：