一种课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及文具的领域，尤其涉及一种课桌。一种课桌，包括桌面以及桌体，所述桌面用于遮蔽桌体，所述桌体上设置有用于存放书本的桌槽，所述桌面与桌体相配合以形成桌堂，所述桌堂的两侧壁均设置有功能板，所述功能板的一端设置有凹槽，所述凹槽的两侧壁上设置有夹持件，所述夹持件呈弧形，所述凹槽与夹持件相配合形成圆柱状的腔体，所述腔体用于收纳水杯，所述夹持件用于卡紧水杯改善了相关技术中，只能将水杯放置课桌的桌面上，可能会发生水杯倾倒浸湿书本的情况。倒浸湿书本的情况。倒浸湿书本的情况。

【技术实现步骤摘要】
一种课桌


[0001]本技术涉及文具的领域，尤其涉及一种课桌。

技术介绍

[0002]桌子是一种常用家具，制作原料多为木材，上有平面下有支柱，可以利用桌子放置物品、进行娱乐活动以及进行工作等。课桌为学生所用的桌子，用于学校，学堂学习的桌子为课桌。如今的课桌主要分为一下三类：实木课桌：传统由实木加工成的单人课桌以及双人课桌，这种课桌加工方便，但会浪费大量木材且不耐用。升降课桌；又名可调试课桌，课桌的高度可调，多为钢塑结构，面板为三聚氰胺板，桌腿为钢管件，且接触底面部分有塑料帽保护。橡塑课桌：主要采用橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品，该类产品多为固定结构，高度不可调整，但材料特殊，材质较好，耐用轻便。
[0003]专利技术人认为，学生使用水杯时，因目前的课桌缺少对水杯的收纳，只能将水杯放置课桌的桌面上，可能会发生水杯倾倒浸湿书本的情况，若将水杯放置于地面，灰尘等杂质会附着于水杯表面，发生污染水杯的情况。

技术实现思路

[0004]为了改善相关技术中，只能将水杯放置课桌的桌面上，可能会发生水杯倾倒浸湿书本的情况，若将水杯放置于地面，灰尘等杂质会附着于水杯表面，发生污染水杯的情况，本申请提供一种课桌。
[0005]本申请提供一种课桌，采用如下的技术方案：
[0006]一种课桌，包括桌面以及桌体，所述桌面用于遮蔽桌体，所述桌体上设置有用于存放书本的桌槽，所述桌面与桌体相配合以形成桌堂，所述桌堂的两侧壁均设置有功能板，所述功能板的一端设置有凹槽，所述凹槽的两侧壁上设置有夹持件，所述夹持件呈弧形，所述凹槽与夹持件相配合形成圆柱状的腔体，所述腔体用于收纳水杯，所述夹持件用于卡紧水杯。
[0007]可选的，所述夹持件靠近桌体底部的一端设置有补强板。
[0008]可选的，所述功能板远离凹槽的一端设置有空腔，所述功能板靠近空腔的一端设置有与空腔连通的开口。
[0009]可选的，所述桌面远离桌堂的一端设置有供文具放置的文具槽。
[0010]可选的，所述桌面靠近桌堂的一端为弧形。
[0011]可选的，所述桌面的底部设置有多个减料槽。
[0012]可选的，所述功能板的底部设置有多个减料槽。
[0013]可选的，所述桌体的底部设置有多个减料槽。
[0014]可选的，所述桌槽的底壁上设置有供文具放置的笔槽。
[0015]通过采用上述技术方案，功能板上设置的凹槽和夹持件，可将水杯卡接件卡接，并通过凹槽收纳在桌体的两侧，凹槽节省了水杯的占用空间，上述技术方案，避免了两侧没有
收纳装置，从而需要将水杯放置在桌面上的情况，补强板的设置，可以拖住夹持住的水杯，对夹持件起到一个补强的作用。并且相对于将水杯放置于地面上，更加卫生。改善了相关技术中，只能将水杯放置课桌的桌面上，可能会发生水杯倾倒浸湿书本的情况，若将水杯放置于地面，灰尘等杂质会附着于水杯表面，发生污染水杯的情况。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，以下将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图进行论述，显然，在结合附图进行描述的技术方案仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员而言，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图所示实施例得到其它的实施例及其附图。
[0017]图1是一种课桌的立体图。
[0018]图2是桌面的后视图。
[0019]图3是桌体的后视图。
[0020]图中：1、桌面；2、桌体；3、文具槽；4、桌槽；5、桌堂；6、功能板；7、凹槽；8、夹持件；9、笔槽；10、补强板；11、空腔；12、开口；13、减料槽。
具体实施方式
[0021]以下将结合附图对本技术各实施例的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在不需要创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施例，都在本技术所保护的范围内。
[0022]本技术的实施例提供一种课桌。
[0023]参照图1，一种课桌，包括桌面1以及桌体2，桌面1覆盖在桌体2上，桌面1用于遮蔽桌体2，桌面1靠近桌堂5的一端为弧形。
[0024]桌体2上设置有用于存放书本的桌槽4，桌槽4呈凹字型，桌体2上设置有可与桌体2配合的螺栓孔，桌面1与桌体2螺栓相配合以形成桌堂5，桌面1远离桌堂5的一端设置有供文具放置的文具槽3，桌槽4的两侧设置有功能板6，各功能板6的一端设置有凹槽7，凹槽7的两侧壁上一体成型有夹持件8。凹槽7与夹持件8相配合形成圆柱状的腔体，腔体用于收纳水杯，夹持件8用于卡紧水杯。
[0025]参照图1和图2，桌槽4的底壁上设置有供文具放置的笔槽9。
[0026]夹持件8靠近桌体2底部的一端一体连接有补强板10。
[0027]功能板6远离凹槽7的一端设置有空腔11，功能板6靠近空腔11的一端设置有与空腔11连通的开口12。
[0028]参照图2和图3，桌面1的底部设置有多个减料槽13。功能板6的底部设置有多个减料槽13。桌体2的底部设置有多个减料槽13。
[0029]使用时，将杯体通过夹持件8夹持在凹槽7内，同时将杯子的底部放置在补强板10上，夹持件8可将杯体收纳至凹槽7内，从而减少对空间的占用，同时补强板10的设置可以防止杯体掉落，并且相对于将水杯放置于地面上，更加卫生。在学习生活中，避免不了废纸等废物的产生，当废纸垃圾产生过多时，废纸垃圾等会占用较大的空间，学生的学习生活容易
遭受到影响，开口12的设置可对文具或学习时产生的废纸垃圾等进行收纳。桌面1、功能板6以及桌体2上设置的减料槽13，减料槽13的设置可减少课桌对材料的需求量，同时减轻了课桌的重量，方便对课桌的移动。文具槽3以及笔槽9的设置可以对文具进行一个较好的收纳，可以防止笔类等文具在桌面1或桌堂5内滚动，导致笔类文具掉落，从而使笔类文具损坏的情况发生。通过采用上述技术方案，改善了相关技术中，只能将水杯放置课桌的桌面1上，可能会发生水杯倾倒浸湿书本的情况，若将水杯放置于地面，灰尘等杂质会附着于水杯表面，发生污染水杯的情况。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种课桌，包括桌面(1)以及桌体(2)，所述桌面(1)用于遮蔽桌体(2)，所述桌体(2)上设置有用于存放书本的桌槽(4)，所述桌面(1)与桌体(2)相配合以形成桌堂(5)，其特征在于：所述桌堂(5)的两侧壁均设置有功能板(6)，所述功能板(6)的一端设置有凹槽(7)，所述凹槽(7)的两侧壁上设置有夹持件(8)，所述夹持件(8)呈弧形，所述凹槽(7)与夹持件(8)相配合形成圆柱状的腔体，所述腔体用于收纳水杯，所述夹持件(8)用于卡紧水杯。2.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述夹持件(8)靠近桌体(2)底部的一端设置有补强板(10)。3.根据权利要求1所述的一种课桌，其特征在于：所述功能板(6)远离凹槽(7)的一端设置有空腔(11)，所述功...

【专利技术属性】
技术研发人员：周龙宁，
申请(专利权)人：周龙宁，
类型：新型
国别省市：