本实用新型专利技术公开了一种用于呈现多视角影像的课程教学装置，包括安装板，所述安装板的正面固定连接有两个防护壳，两个所述防护壳的内部均设有防护板，所述安装板的正面开设有固定孔，所述固定孔的内壁固定连接有多视角影像教学显示设备，所述安装板的背面固定连接有固定罩，所述固定罩的内侧壁固定连接有相对称的驱动马达，两个所述驱动马达的输出端均通过减速器固定连接有转轴。该用于呈现多视角影像的课程教学装置，通过设有的防护结构，能够使目前的多视角影像课程教学装置在教学完成后具备防护的功能，避免多视角影像课程教学装置在教室放置期间受到学生碰撞造成损坏的问题，将会使多视角影像课程教学装置更好的进行教学使用。使用。使用。
【技术实现步骤摘要】
一种用于呈现多视角影像的课程教学装置
[0001]本技术涉及课程教学装置
，特别涉及一种用于呈现多视角影像的课程教学装置。
技术介绍
[0002]课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排，课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和，广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动，随着科学的快速发展，课程教学也越来越智能化，目前就有呈现多视角影像的课程教学装置，能够通过显示屏进行多视角影像显示，将会使学生更全面的观看学习，然而目前的多视角影像课程教学装置在教学完成后不具备防护的结构，在教室放置期间容易受到学生的碰撞造成损坏，将会影响多视角影像课程教学装置的正常教学使用，为此，我们提供一种用于呈现多视角影像的课程教学装置。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种用于呈现多视角影像的课程教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的目前多视角影像课程教学装置在教学完成后不具备防护的结构，在教室放置期间容易受到学生的碰撞造成损坏，将会影响多视角影像课程教学装置正常教学使用的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于呈现多视角影像的课程教学装置，包括安装板，所述安装板的正面固定连接有两个防护壳，两个所述防护壳的内部均设有防护板，所述安装板的正面开设有固定孔，所述固定孔的内壁固定连接有多视角影像教学显示设备，所述安装板的背面固定连接有固定罩，所述固定罩的内侧壁固定连接有相对称的驱动马达，两个所述驱动马达的输出端均通过减速器固定连接有转轴。
[0005]优选的，所述安装板的正面固定镶嵌有相对称的轴承，两个所述转轴的前端均贯穿轴承并延伸至防护壳的内部，两个所述转轴的外表面均固定连接有齿轮，两个所述防护板的底面均开设有一组齿槽，且齿轮的外表面与齿槽的内壁相啮合。
[0006]优选的，两个所述防护壳的底面均开设有通孔，两个所述齿轮分别位于两个通孔的内部，两个所述防护壳的底面均固定连接有防护罩，且通孔位于防护罩的上方。
[0007]优选的，两个所述防护壳的内顶壁均开设有限位孔，两个所述限位孔的内壁均滑动连接有滑块，两个所述滑块的底面分别与两个防护板的上表面固定连接。
[0008]优选的，两个所述防护壳的内侧壁均固定镶嵌有限位开关，两个所述限位开关相互靠近的一端分别与两个防护板相互远离的一侧面相接触，所述安装板的正面分别固定连接有保护罩和控制开关，且控制开关位于保护罩的下方。
[0009]优选的，所述安装板的底面固定连接有连接板，所述连接板的底面固定连接有相对称的支撑板，两个所述支撑板相互靠近的一侧面共同固定连接有加固板。
[0010]本技术的技术效果和优点：
[0011]1、通过设有的固定罩，能够对驱动马达进行安装固定，可以带动转轴和齿轮进行旋转，利用齿轮正方向或反方向的转动，并与防护板底部齿槽的配合，可以使两个防护板相互靠近或相互远离，通过两个防护板的相互靠近，能够对多视角影像教学显示设备的前方进行防护隔挡，从而达到对多视角影像教学显示设备防护的效果。
[0012]2、通过设有的防护结构，能够使目前的多视角影像课程教学装置在教学完成后具备防护的功能，避免该装置在教室放置期间受到学生碰撞造成损坏的问题，将会使多视角影像课程教学装置更好的进行教学使用，通过设有的限位孔和滑块，能够使防护板在移动时更加的稳定顺畅，防止出现卡顿的现象。
附图说明
[0013]图1为本技术防护壳的立体结构示意图。
[0014]图2为本技术防护壳正视图的剖视图。
[0015]图3为本技术安装板俯视图的剖视图。
[0016]图4为本技术图2中A处结构放大示意图。
[0017]图中：1、安装板；2、防护壳；3、防护板；4、固定孔；5、多视角影像教学显示设备；6、固定罩；7、转轴；8、驱动马达；9、轴承；10、齿轮；11、齿槽；12、保护罩；13、控制开关；14、通孔；15、防护罩；16、限位开关；17、限位孔；18、滑块；19、连接板；20、支撑板；21、加固板。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]本技术提供了如图1
‑
4所示的一种用于呈现多视角影像的课程教学装置，包括安装板1，安装板1的正面固定连接有两个防护壳2，两个防护壳2的内部均设有防护板3，安装板1的正面开设有固定孔4，固定孔4的内壁固定连接有多视角影像教学显示设备5，安装板1的背面固定连接有固定罩6，固定罩6的内侧壁固定连接有相对称的驱动马达8，驱动马达8可以进行顺时针转动和逆时针转动，驱动马达8顺时针转动是正转，驱动马达8逆时针转动是反转，两个驱动马达8的输出端均通过减速器固定连接有转轴7。
[0020]在本实施例中，安装板1的正面固定镶嵌有相对称的轴承9，两个转轴7的前端均贯穿轴承9并延伸至防护壳2的内部，两个转轴7的外表面均固定连接有齿轮10，两个防护板3的底面均开设有一组齿槽11，且齿轮10的外表面与齿槽11的内壁相啮合，能够使齿轮10与齿槽11之前更好的啮合，将会更好的带动防护板3进行左右移动，两个防护壳2的底面均开设有通孔14，两个齿轮10分别位于两个通孔14的内部，两个防护壳2的底面均固定连接有防护罩15，且通孔14位于防护罩15的上方，能够使齿轮10更好的进行旋转，同时可以对齿轮10进行防护。
[0021]在本实施例中，两个防护壳2的内顶壁均开设有限位孔17，两个限位孔17的内壁均滑动连接有滑块18，两个滑块18的底面分别与两个防护板3的上表面固定连接，能够对防护
板3滑动时更加的稳定，避免出现晃动的现象，两个防护壳2的内侧壁均固定镶嵌有限位开关16，限位开关16是位置开关的一种，是一种常用的小电流主令电器，利用生产机械运动部件的碰撞使其触头动作来实现接通或分断控制电路，达到一定的控制目的，通常这类开关被用来限制机械运动的位置或行程，使运动机械按一定位置或行程自动停止、反向运动、变速运动或自动往返运动等，两个限位开关16相互靠近的一端分别与两个防护板3相互远离的一侧面相接触，安装板1的正面分别固定连接有保护罩12和控制开关13，且控制开关13位于保护罩12的下方，通过限位开关16起到对防护板3收放后限位的作用，能够快速停止驱动马达8的工作，通过保护罩12可以对防护板3移出后的底部进行防护，安装板1的底面固定连接有连接板19，连接板19的底面固定连接有相对称的支撑板20，两个支撑板20相互靠近的一侧面共同固定连接有加固板21，能够对安装板本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于呈现多视角影像的课程教学装置，包括安装板(1)，其特征在于：所述安装板(1)的正面固定连接有两个防护壳(2)，两个所述防护壳(2)的内部均设有防护板(3)，所述安装板(1)的正面开设有固定孔(4)，所述固定孔(4)的内壁固定连接有多视角影像教学显示设备(5)，所述安装板(1)的背面固定连接有固定罩(6)，所述固定罩(6)的内侧壁固定连接有相对称的驱动马达(8)，两个所述驱动马达(8)的输出端均通过减速器固定连接有转轴(7)。2.根据权利要求1所述的一种用于呈现多视角影像的课程教学装置，其特征在于：所述安装板(1)的正面固定镶嵌有相对称的轴承(9)，两个所述转轴(7)的前端均贯穿轴承(9)并延伸至防护壳(2)的内部，两个所述转轴(7)的外表面均固定连接有齿轮(10)，两个所述防护板(3)的底面均开设有一组齿槽(11)，且齿轮(10)的外表面与齿槽(11)的内壁相啮合。3.根据权利要求2所述的一种用于呈现多视角影像的课程教学装置，其特征在于：两个所述防护壳(2)的底面均开设有通孔(14)，两个所述齿轮(10)分别位于两个通孔...
【专利技术属性】
技术研发人员：王忠武，王磊，
申请(专利权)人：吉林慧科教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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