一种基于AR技术的互动教学设备制造技术

本实用新型专利技术属于增强现实技术领域，具体的说是一种基于AR技术的互动教学设备，包括底座，所述底座的一端固定连接有支撑座，所述支撑座的正面固定连接有按钮，所述支撑座的正面固定连接有显示屏，所述支撑座的背面固定连接有安装座，所述安装座的正面固定连接有调节机构，所述调节机构包括弧度板；通过支撑座、转孔、活动销、限位块、安装座、调节机构、弧度板、滑槽、球块、固定杆、弹簧、卡槽和扫描头的结构设计，实现了该互动教学设备便于进行角度调节的功能，解决了一般互动教学设备不便于进行角度调节的问题，从而提高了该互动教学设备的使用品质，也增加了人们对该互动教学设备的体验感，满足了人们的使用需求，给人们的工作带来便利。便利。便利。

【技术实现步骤摘要】
一种基于AR技术的互动教学设备


[0001]本技术涉及增强现实
，具体是一种基于AR技术的互动教学设备。

技术介绍

[0002]增强现实，简称AR，是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像的技术，是一种将真实世界信息和虚拟世界信息无缝集成的新技术，这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。众所周知，为了增加教学设备的体验感和互动感，人们将AR技术引进到教学设备当中。
[0003]但是，现有的互动教学设备不便于进行角度调节，使得该互动教学设备在使用过程中不能够方便人们对其进行角度调节，导致人们只能将书本伸到扫描器的下方才能完成扫描工作，而不是通过调节扫描器的角度就能全方位的对书本上的内容进行扫描，从而使该互动教学设备的扫描工作变得不是很高效，不但降低了该互动教学设备的使用品质，也降低了人们对该互动教学设备的体验感，让人们使用起来不是很省心，所以现有的互动教学设备无法满足人们的使用需求，给人们的学习带来不便。
[0004]因此，针对上述问题提出一种基于AR技术的互动教学设备。

技术实现思路

[0005]为了弥补现有技术的不足，解决一般互动教学设备不便于进行角度调节的问题，本技术提出一种基于AR技术的互动教学设备。
[0006]本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：本技术所述的一种基于AR技术的互动教学设备，包括底座，所述底座的一端固定连接有支撑座，所述支撑座的正面固定连接有按钮，所述支撑座的正面固定连接有显示屏，所述支撑座的背面固定连接有安装座，所述安装座的正面固定连接有调节机构，所述调节机构包括弧度板，所述弧度板的外壁开设有滑槽，所述滑槽的内壁活动连接有固定杆，所述固定杆的一端固定连接有球块。
[0007]所述弧度板的内壁固定连接有弹簧，所述弧度板的内壁开设有卡槽，所述固定杆的一端固定连接有扫描头，所述底座的一端固定连接有防滑垫，所述底座的正面开设有扬声孔，所述支撑座的一侧开设有转孔，所述转孔的内壁活动连接有活动销，所述活动销的一端固定连接有限位块。
[0008]优选的，所述活动销的形状大小和转孔的形状大小均相互匹配，且活动销通过转孔与支撑座活动连接。
[0009]优选的，所述活动销的一端固定连接有扫描头，且活动销的一端固定连接有限位块。
[0010]优选的，所述弹簧的一端与弧度板的内壁固定连接，且弹簧的一端与球块的外壁固定连接。
[0011]优选的，所述固定杆的一端与球块的外壁固定连接，且固定杆的一端与扫描头的外壁固定连接。
[0012]优选的，所述固定杆的形状大小和滑槽的形状大小均相互匹配，且固定杆通过滑槽与弧度板活动连接。
[0013]优选的，所述球块的直径大小大于滑槽的宽度大小，且球块的外壁与弧度板的内壁紧密贴合。
[0014]优选的，所述球块的形状大小和卡槽的形状大小均相互匹配，且球块通过卡槽与弧度板活动连接。
[0015]本技术的有益之处在于：
[0016]1.本技术通过支撑座、转孔、活动销、限位块、安装座、调节机构、弧度板、滑槽、球块、固定杆、弹簧、卡槽和扫描头的结构设计，实现了该互动教学设备便于进行角度调节的功能，解决了一般互动教学设备不便于进行角度调节的问题，使得该互动教学设备在使用过程中能够方便人们对其进行角度调节，且操作过程变得更加的简单便捷，通过转动活动销，使得该扫描头带动球块挤压或拉伸弹簧，人们能够快速的对扫描头进行角度调节，让该互动教学设备能够全方位的扫描书本上的内容，不会造成知识点遗漏的情况，让人们不用再手动对准扫描，使该互动教学设备的扫描工作变得更加高效，从而提高了该互动教学设备的使用品质，也增加了人们对该互动教学设备的体验感，让人们使用起来更加的省心，满足了人们的使用需求，给人们的工作带来便利；
[0017]2.本技术通过球块、弹簧和卡槽的结构设计，实现了该互动教学设备便于进行复位的功能，解决了一般互动教学设备不便于进行复位的问题，使得该互动教学设备在使用过程中能够有效的将扫描头进行复位，当人们放开固定杆时，该弹簧能够有效的带动球块卡入卡槽，使得该扫描头能够迅速的完成复位工作，从而使该互动教学设备的外观看起来更加的美观，进一步满足了人们的使用需求，值得推广使用。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0019]图1为实施例的结构示意图；
[0020]图2为实施例的活动销和扫描头连接示意图；
[0021]图3为实施例的调节机构结构连接示意图；
[0022]图4为实施例的弧度板和滑槽连接示意图；
[0023]图5为实施例的图3中A处结构放大图。
[0024]图中：1、底座；2、支撑座；3、按钮；4、显示屏；5、安装座；6、调节机构；601、弧度板；602、滑槽；603、球块；604、固定杆；605、弹簧；606、卡槽；7、扫描头；8、防滑垫；9、扬声孔；10、转孔；11、活动销；12、限位块。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实
施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]请参阅图1
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5所示，一种基于AR技术的互动教学设备，包括底座1，底座1的一端固定连接有支撑座2，支撑座2的正面固定连接有按钮3，支撑座2的正面固定连接有显示屏4，支撑座2的背面固定连接有安装座5，安装座5的正面固定连接有调节机构6，调节机构6包括弧度板601，弧度板601的外壁开设有滑槽602，滑槽602的内壁活动连接有固定杆604，固定杆604的一端固定连接有球块603。
[0027]弧度板601的内壁固定连接有弹簧605，弧度板601的内壁开设有卡槽606，通过球块603、弹簧605和卡槽606的结构设计，实现了该互动教学设备便于进行复位的功能，解决了一般互动教学设备不便于进行复位的问题，使得该互动教学设备在使用过程中能够有效的将扫描头7进行复位，当人们放开固定杆604时，该弹簧605能够有效的带动球块603卡入卡槽606，使得该扫描头7能够迅速的完成复位工作，从而使该互动教学设备的外观看起来更加的美观，进一步满足了人们的使用需求，值得推广使用，固定杆604的一端固定连接有扫描头7，底座1的一端固定连接有防滑垫8，底座1的正面开设有扬声孔9，支撑座2的一侧开设有转孔10，转孔10的内壁活动连接有活动销11，活动销11的一端固定连接有限位块12，通过支本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于AR技术的互动教学设备，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的一端固定连接有支撑座(2)，所述支撑座(2)的正面固定连接有按钮(3)，所述支撑座(2)的正面固定连接有显示屏(4)，所述支撑座(2)的背面固定连接有安装座(5)，所述安装座(5)的正面固定连接有调节机构(6)，所述调节机构(6)包括弧度板(601)，所述弧度板(601)的外壁开设有滑槽(602)，所述滑槽(602)的内壁活动连接有固定杆(604)，所述固定杆(604)的一端固定连接有球块(603)；所述弧度板(601)的内壁固定连接有弹簧(605)，所述弧度板(601)的内壁开设有卡槽(606)，所述固定杆(604)的一端固定连接有扫描头(7)，所述底座(1)的一端固定连接有防滑垫(8)，所述底座(1)的正面开设有扬声孔(9)，所述支撑座(2)的一侧开设有转孔(10)，所述转孔(10)的内壁活动连接有活动销(11)，所述活动销(11)的一端固定连接有限位块(12)。2.根据权利要求1所述的一种基于AR技术的互动教学设备，其特征在于：所述活动销(11)的形状大小和转孔(10)的形状大小均相互匹配，且活动销(11)通过转孔(10)与支撑座(2)活动连接。3.根据权利要求1所述的一种基于A...

【专利技术属性】
技术研发人员：尹红刚，
申请(专利权)人：晴天教育科技山东有限公司，
类型：新型
国别省市：