本实用新型专利技术公开了一种高中化学教学用气体发生装置；该装置包括设备架、反应容器、第一容器、第二容器、控制设备；其中，反应容器、第一容器、第二容器分别通过设备架支撑；第一容器、第二容器分别对应于反应容器的上方，其出口端分别通过第一管道和第二管道与反应容器连通；所述第一管道和第二管道上分别设置有开关控制组件和计量组件；两组计量组件的输出端分别与所述控制设备的信号输入端连接，控制设备的信号输出端分别与开关控制组件连接；所述反应容器通过第一导气管与气体收集装置连通。本实用新型专利技术能够让排放进反应容器的反应物质的量是匹配的，这样有利于化学教学和反应的进行，不至于量多而浪费原料。不至于量多而浪费原料。不至于量多而浪费原料。
【技术实现步骤摘要】
一种高中化学教学用气体发生装置
[0001]本技术涉及教学用气体发生领域，具体来讲涉及的是一种高中化学教学用气体发生装置。
技术介绍
[0002]众所周知，高中课程是十分重要的阶段；然而化学又是自然科学的一种，又是高中课程中比较重要的一门，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。而在高中化学实验时，一般都会涉及到气体发生实验；对于气体发生反应实验来讲，其过程通常是液体与固体颗粒接触使其反应产生气体；现有也出现了一些结构不同的气体发生反应装置，但是这类型装置在操作过程中缺乏对液体和固体投入量的管控，容易出现液体和固体投入量不对应的问题。
技术实现思路
[0003]因此，为了解决上述不足，本技术在此提供一种高中化学教学用气体发生装置；能够让排放进反应容器的反应物质的量是匹配的，这样有利于化学教学和反应的进行，不至于量多而浪费原料。
[0004]本技术是这样实现的，构造一种高中化学教学用气体发生装置，该装置包括设备架、反应容器、第一容器、第二容器、控制设备；其中，反应容器、第一容器、第二容器分别通过设备架支撑；第一容器、第二容器分别对应于反应容器的上方，其出口端分别通过第一管道和第二管道与反应容器连通；所述第一管道和第二管道上分别设置有开关控制组件和计量组件；两组计量组件的输出端分别与所述控制设备的信号输入端连接，控制设备的信号输出端分别与开关控制组件连接；所述反应容器通过第一导气管与气体收集装置连通。
[0005]优化的；所述导气管上设置第一开关阀；第一开关阀与控制设备的输出端连接。
[0006]优化的；该装置还包括真空发生器和水槽，其中，反应容器整体位于水槽内，真空发生器位于水槽旁边，反应容器与水槽之间设置第二导气管连通；第二导气管上设置第二开关阀，反应容器与真空发生器之间通过第三导气管连通，第三导气管上设置第三开关阀；所述第二开关阀和第三开关阀分别与控制设备的输出端连接。
[0007]优化的；所述设备架内部分为上、中、下三层空间；第一容器和第二容器并排于上层空间，反应容器位于中层空间。
[0008]优化的；控制设备安装于设备架的顶部。
[0009]本技术具有如下优点：本技术通过改进在此提供一种高中化学教学用气体发生装置，与现有同类型气体发生设备相比，实施时具有如下优点；首先开启第一管道和第二管道之后，经第一容器放出的液体以及经第二容器投放的固体颗粒都会经对应的计量
组件进行计量，同时计量组件将计量信息传输至控制设备，当检测到所放的量达到预定设定值时，由控制设备控制对应的开关控制组件关闭通道，以此达到所排放进反应容器的反应物质的量是匹配的，这样有利于化学教学和反应的进行，不至于量多而浪费原料。
[0010]另一方面，所述导气管上设置第一开关阀；第一开关阀与控制设备的输出端连接；由控制设备对导气管进行控制。
[0011]另一方面，该装置还包括真空发生器和水槽，其中，反应容器整体位于水槽内，真空发生器位于水槽旁边，反应容器与水槽之间设置第二导气管连通；第二导气管上设置第二开关阀，反应容器与真空发生器之间通过第三导气管连通，第三导气管上设置第三开关阀；所述第二开关阀和第三开关阀分别与控制设备的输出端连接。在实施时，先进行如下操作，通过控制设备控制第一开关阀关闭，开启第二开关阀和第三开关阀，启动真空发生器，利用真空将反应容器内的空气排出，然后关闭第二开关阀和第三开关阀，再开启第一开关阀，即先对反应容器内的空气挤出，使其将实验的误差降到最低。
[0012]另一方面，所述设备架内部分为上、中、下三层空间；第一容器和第二容器并排于上层空间，反应容器位于中层空间；控制设备安装于设备架的顶部；其好处是使设备架的内部空间合理利用。
附图说明
[0013]图1是本技术整体结构实施示意图。
[0014]其中：设备架1，反应容器2，第一容器3，第二容器4，控制设备5，第一管道6，第二管道7，开关控制组件8，计量组件9，第一导气管10，气体收集装置11，第一开关阀12，真空发生器13，水槽14，第二导气管15，第二开关阀16，第三导气管17，第三开关阀18。
具体实施方式
[0015]下面将结合附图1对本技术进行详细说明，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0016]本技术通过改进在此提供一种高中化学教学用气体发生装置，如图1所示，可以按照如下方式予以实施；该装置包括设备架1、反应容器2、第一容器3、第二容器4、控制设备5；其中，反应容器2、第一容器3、第二容器4分别通过设备架1支撑；第一容器3(如装反应用的液体)、第二容器4(如装反应用的固体颗粒)分别对应于反应容器2的上方，其出口端分别通过第一管道6和第二管道7与反应容器2连通；所述第一管道6和第二管道7上分别设置有开关控制组件8和计量组件9；两组计量组件9的输出端分别与所述控制设备5的信号输入端连接，控制设备5的信号输出端分别与开关控制组件8连接；所述反应容器2通过第一导气管10与气体收集装置11连通。本技术与现有同类型气体发生设备相比，具有如下优点；首先开启第一管道6和第二管道7之后，经第一容器3放出的液体以及经第二容器4投放的固体颗粒都会经对应的计量组件9进行计量，同时计量组件9将计量信息传输至控制设备5，当检测到所放的量达到预定设定值时，由控制设备5控制对应的开关控制组件8关闭通道，以此达到所排放进反应容器2的反应物质的量是匹配的，这样有利于化学教学和反应的进行，
不至于量多而浪费原料。
[0017]本技术所述一种高中化学教学用气体发生装置实施时；所述导气管10上设置第一开关阀12；第一开关阀12与控制设备5的输出端连接；由控制设备5对导气管10进行控制。
[0018]本技术所述一种高中化学教学用气体发生装置实施时；该装置还包括真空发生器13和水槽14，其中，反应容器2整体位于水槽14内，真空发生器13位于水槽14旁边，反应容器2与水槽14之间设置第二导气管15连通；第二导气管15上设置第二开关阀16，反应容器2与真空发生器13之间通过第三导气管17连通，第三导气管17上设置第三开关阀18；所述第二开关阀16和第三开关阀18分别与控制设备5的输出端连接。在实施时，先进行如下操作，通过控制设备5控制第一开关阀12关闭，开启第二开关阀16和第三开关阀18，启动真空发生器13，利用真空将反应容器2内的空气排出，然后关闭第二开关阀16和第三开关阀18，再开启第一开关阀12，即先对反应容器2内的本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高中化学教学用气体发生装置，该装置包括设备架(1)、反应容器(2)、第一容器(3)、第二容器(4)、控制设备(5)；其中，反应容器(2)、第一容器(3)、第二容器(4)分别通过设备架(1)支撑；第一容器(3)、第二容器(4)分别对应于反应容器(2)的上方，其出口端分别通过第一管道(6)和第二管道(7)与反应容器(2)连通；其特征在于；所述第一管道(6)和第二管道(7)上分别设置有开关控制组件(8)和计量组件(9)；两组计量组件(9)的输出端分别与所述控制设备(5)的信号输入端连接，控制设备(5)的信号输出端分别与开关控制组件(8)连接；所述反应容器(2)通过第一导气管(10)与气体收集装置(11)连通。2.根据权利要求1所述一种高中化学教学用气体发生装置，其特征在于；所述导气管(10)上设置第一开关阀(12)；第一开关阀(12)与控制设备(5)的输出端连接。3.根...
【专利技术属性】
技术研发人员：聂秀青，
申请(专利权)人：聂秀青，
类型：新型
国别省市：
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