一种高中生用学习台灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中生用学习台灯，涉及学习台灯技术领域。包括，固定底座，用于减少台灯占用桌面的面积，支撑机构，设于支撑机构上，用于支撑固定底座内部并增加固定底座的稳定性，以及，支撑机构包括上支撑杆、下支撑杆和旋转杆，上支撑杆与下支撑杆均嵌设于固定底座内部并相互远离。通过固定底座、上支撑杆、下支撑杆和旋转杆，可以保证台灯占用桌面的面积减小的同时还能保证固定底座的稳定性，可以调整旋转杆使上支撑杆和下支撑杆上下分离，从而支撑固定底座，通过旋转挡板和延伸挡板，可以挡住台灯的灯光，避免灯光直接反射到学习者眼睛中，长时间容易对眼睛造成伤害，可以挡住较强烈的灯光。强烈的灯光。强烈的灯光。

【技术实现步骤摘要】
一种高中生用学习台灯


[0001]本技术涉及学习台灯
，具体为一种高中生用学习台灯。

技术介绍

[0002]目前学习台灯是灯的一种，此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供照明使用，台灯的光亮照射范围相对比较小和集中，因而不会影响到整个房间的光线，作用局限在台灯周围，便于阅读、学习、工作、节省能源，台灯已经变成了一个不可多得的艺术品，在轻装修重装饰的理念下，台灯的装饰功能也就更加明显。
[0003]目前的学习台灯占用学习桌面上的面积，导致学习者的学习用具及学习资料无法摆放，增加了学习者学习的困扰，同时学习台灯的灯光容易直接反射到学习者眼睛中，长时间容易对眼睛造成伤害，造成学习者的视力下降，影响学习者的学习。

技术实现思路

[0004]本技术提供了一种高中生用学习台灯，通过固定底座、上支撑杆、下支撑杆和旋转杆，可以保证台灯占用桌面的面积减小的同时还能保证固定底座的稳定性，可以调整旋转杆使上支撑杆和下支撑杆上下分离，从而支撑固定底座，通过旋转挡板和延伸挡板，可以挡住台灯的灯光，避免灯光直接反射到学习者眼睛中，长时间容易对眼睛造成伤害，可以挡住较强烈的灯光。
[0005]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种高中生用学习台灯，包括：
[0006]固定底座，用于减少台灯占用桌面的面积；
[0007]支撑机构，设于支撑机构上，用于支撑固定底座内部并增加固定底座的稳定性；以及：
[0008]所述支撑机构包括上支撑杆、下支撑杆和旋转杆，所述上支撑杆与下支撑杆均嵌设于固定底座内部并相互远离，所述旋转杆两端分别螺纹连接于上支撑杆与下支撑杆的内部。
[0009]作为本技术一种具有开关控制的安全插座，所述旋转杆的外壁中心处固定设置有旋转环。
[0010]作为本技术一种具有开关控制的安全插座，所述固定底座的外壁顶部安装设置有台灯杆，且台灯杆远离固定底座的一端铰接有台灯框。
[0011]作为本技术一种具有开关控制的安全插座，所述台灯框的外壁正面铰接有旋转挡板，且旋转挡板的远离台灯框的一侧滑动嵌设有延伸挡板。
[0012]作为本技术一种具有开关控制的安全插座，所述台灯框的内壁安装设置有台灯管。
[0013]作为本技术一种具有开关控制的安全插座，所述固定底座的外壁背面固定设置有桌面夹框。
[0014]本技术提供了一种高中生用学习台灯。具备以下有益效果：
[0015](1)该高中生用学习台灯，通过固定底座、上支撑杆、下支撑杆和旋转杆，可以保证台灯占用桌面的面积减小的同时还能保证固定底座的稳定性，可以调整旋转杆使上支撑杆和下支撑杆上下分离，从而支撑固定底座。
[0016](2)该高中生用学习台灯，通过旋转挡板和延伸挡板，可以挡住台灯的灯光，避免灯光直接反射到学习者眼睛中，长时间容易对眼睛造成伤害，可以挡住较强烈的灯光。
附图说明
[0017]图1为本技术的主视图；
[0018]图2为本技术的剖视图；
[0019]图3为本技术上支撑杆的剖视图。
[0020]图中：1、固定底座；2、上支撑杆；3、下支撑杆；4、旋转杆；5、旋转环；6、台灯杆；7、台灯框；8、旋转挡板；9、延伸挡板；10、台灯管；11、桌面夹框。
具体实施方式
[0021]下面将结合本实用实施例中的附图，对本实用实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用保护的范围。
[0022]在本实用的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0023]在本实用的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用中的具体含义。
[0024]请参阅图1
‑
3，本技术提供一种技术方案：一种高中生用学习台灯，包括：
[0025]固定底座1，用于减少台灯占用桌面的面积；
[0026]支撑机构，设于支撑机构上，用于支撑固定底座1内部并增加固定底座1的稳定性；以及：
[0027]支撑机构包括上支撑杆2、下支撑杆3和旋转杆4，上支撑杆2与下支撑杆3均嵌设于固定底座1内部并相互远离，旋转杆4两端分别螺纹连接于上支撑杆2与下支撑杆3的内部。
[0028]本实施方案中：通过固定底座1，固定底座1采用U型框架，能够减少台灯占用桌面的面积，通过旋转杆4，可以调整旋转杆4使上支撑杆2和下支撑杆3上下分离，从而支撑固定底座1，可以保证台灯占用桌面的面积减小的同时还能保证固定底座1的稳定性，旋转杆4与上支撑杆2和下支撑杆3相同方向螺纹连接，可以保证旋转杆4使上支撑杆2和下支撑杆3上
下分离。
[0029]具体的，旋转杆4的外壁中心处固定设置有旋转环5。
[0030]本实施例中：通过旋转环5，可以转动旋转环5使旋转杆4转动。
[0031]具体的，固定底座1的外壁顶部安装设置有台灯杆6，且台灯杆6远离固定底座1的一端铰接有台灯框7。
[0032]本实施例中：通过台灯杆6，台灯杆6内有电线，用于台灯管10电力提供，通过台灯框7，台灯框7将灯光聚集，发射到桌面上。
[0033]具体的，台灯框7的外壁正面铰接有旋转挡板8，且旋转挡板8的远离台灯框7的一侧滑动嵌设有延伸挡板9。
[0034]本实施例中：通过旋转挡板8，可以挡住台灯的灯光，避免灯光直接反射到学习者眼睛中，长时间容易对眼睛造成伤害，可以挡住较强烈的灯光，通过延伸挡板9，延伸挡板9可以延长旋转挡板8挡灯光。
[0035]具体的，台灯框7的内壁安装设置有台灯管10。
[0036]本实施例中：通过台灯管10，台灯管10在通电后可以照亮桌面。
[0037]具体的，固定底座1的外壁背面固定设置有桌面夹框11。
[0038]本实施例中：通过桌面夹框11，可以将台灯夹在桌面边缘处。
[0039]使用时，固定底座1采用U型框架，能够减少台灯占用桌面的面积，通过旋转杆4，可以调整旋转杆4使上支撑杆2和下支撑杆3上下分离，从而支撑固定底座1，可以保证台灯占用桌面的面积减小的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高中生用学习台灯，其特征在于，包括：固定底座(1)，用于减少台灯占用桌面的面积；支撑机构，设于支撑机构上，用于支撑固定底座(1)内部并增加固定底座(1)的稳定性；以及：所述支撑机构包括上支撑杆(2)、下支撑杆(3)和旋转杆(4)，所述上支撑杆(2)与下支撑杆(3)均嵌设于固定底座(1)内部并相互远离，所述旋转杆(4)两端分别螺纹连接于上支撑杆(2)与下支撑杆(3)的内部。2.根据权利要求1所述的一种高中生用学习台灯，其特征在于：所述旋转杆(4)的外壁中心处固定设置有旋转环(5)。3.根据权利要求2所述的一种高中生用学习...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈家茵，
申请(专利权)人：陈家茵，
类型：新型
国别省市：