一种学习用具收纳装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学习用具收纳装置，包括下外壳、上外壳和固定板，所述下外壳的上端设置有上外壳，且上外壳的上表面固定安装有固定板，并且固定板的内部开设有容纳槽，所述容纳槽的内部连接有活动板，且活动板伸出固定板外部的一端连接有活动杆，并且活动杆的一端固定安装有限位板，同时限位板的下表面与活动板的上表面相互贴合，所述活动杆的下端套接有复位弹簧，且活动杆的下表面固定安装有连接板，所述固定板的内部设置有支撑杆。该学习用具收纳装置，通过设置的活动板，使得后续调节下外壳与上外壳之间角度后，能够对课本进行限位固定，从而使得收纳装置整体的功能多样，提高了整体的实用性。高了整体的实用性。高了整体的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种学习用具收纳装置


[0001]本技术涉及学习用具
，具体为一种学习用具收纳装置。

技术介绍

[0002]学习用具是指在学习的过程中所使用到的工具，包括铅笔、橡皮擦、卷笔刀和尺子等，在对学习用具进行收纳的时候，需要用到学习用具收纳装置，但是目前市场上的学习用具收纳装置还是存在以下的问题：
[0003]1、目前市场上常见的学习用具收纳装置在使用的时候，仅仅是对学习用具进行收纳，从而使得装置整体的功能较为单一，继而降低了整体的实用性；
[0004]2、在对铅笔进行收纳的时候，通常是直接放进去，从而导致铅笔在装置的内部容易发生晃动，从而导致铅笔笔尖处的裸露出来的笔芯发生断裂，从而使得后续需要削铅笔的工作。
[0005]针对上述问题，在原有的学习用具收纳装置的基础上进行创新设计。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种学习用具收纳装置，以解决上述
技术介绍
中提出的目前市场上常见的学习用具收纳装置在使用的时候，仅仅是对学习用具进行收纳，从而使得装置整体的功能较为单一，继而降低了整体的实用性，在对铅笔进行收纳的时候，通常是直接放进去，从而导致铅笔在装置的内部容易发生晃动，从而导致铅笔笔尖处的裸露出来的笔芯发生断裂，从而使得后续需要削铅笔的工作的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学习用具收纳装置，包括下外壳、上外壳和固定板，所述下外壳的上端设置有上外壳，且上外壳的上表面固定安装有固定板，并且固定板的内部开设有容纳槽，所述容纳槽的内部连接有活动板，且活动板伸出固定板外部的一端连接有活动杆，并且活动杆的一端固定安装有限位板，同时限位板的下表面与活动板的上表面相互贴合，所述活动杆的下端套接有复位弹簧，且活动杆的下表面固定安装有连接板，所述固定板的内部设置有支撑杆，且支撑杆的两侧分别抵接有第一橡胶块，所述下外壳的内壁固定安装有固定块，且固定块的上表面开设有限位槽，并且固定块的一侧表面固定安装有第二橡胶块，同时第二橡胶块的上表面开设有卡槽。
[0008]优选的，所述活动板的俯视为“T”字型，且活动板与容纳槽构成滑动结构。
[0009]优选的，所述活动杆、限位板和连接板构成“干”字型，且活动杆关于固定板的纵向中心线对称分布。
[0010]优选的，所述支撑杆与固定板构成旋转结构，且支撑杆的一端与限位槽相吻合。
[0011]优选的，所述限位槽在固定块的上表面等间距分布，且限位槽为倾斜状。
[0012]优选的，所述卡槽在第二橡胶块的上表面等间距分布，且第二橡胶块关于下外壳的纵向中心线对称分布。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该学习用具收纳装置，
[0014]1、通过设置的活动板，使得后续调节下外壳与上外壳之间角度后，能够对课本进行限位固定，从而使得收纳装置整体的功能多样，提高了整体的实用性；
[0015]2、通过设置的第二橡胶块和卡槽，使得后续在收纳铅笔的时候，能够对铅笔进行固定，从而避免了铅笔在下外壳的内部发生晃动，继而避免了铅笔笔尖处的笔芯断裂。
附图说明
[0016]图1为本技术整体正视剖面结构示意图；
[0017]图2为本技术活动板与容纳槽的俯视连接结构示意图；
[0018]图3为本技术支撑杆与固定板的正视连接结构示意图；
[0019]图4为本技术支撑杆与第一橡胶块的俯视连接结构示意图；
[0020]图5为本技术第二橡胶块与卡槽的俯视连接结构示意图；
[0021]图6为本技术立体结构示意图。
[0022]图中：1、下外壳；2、上外壳；3、固定板；4、容纳槽；5、活动板；6、活动杆；7、限位板；8、复位弹簧；9、连接板；10、支撑杆；11、固定块；12、第一橡胶块；13、限位槽；14、第二橡胶块；15、卡槽。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种学习用具收纳装置，包括下外壳1、上外壳2、固定板3、容纳槽4、活动板5、活动杆6、限位板7、复位弹簧8、连接板9、支撑杆10、固定块11、第一橡胶块12、限位槽13、第二橡胶块14和卡槽15，下外壳1的上端设置有上外壳2，且上外壳2的上表面固定安装有固定板3，并且固定板3的内部开设有容纳槽4，容纳槽4的内部连接有活动板5，且活动板5伸出固定板3外部的一端连接有活动杆6，并且活动杆6的一端固定安装有限位板7，同时限位板7的下表面与活动板5的上表面相互贴合，活动杆6的下端套接有复位弹簧8，且活动杆6的下表面固定安装有连接板9，固定板3的内部设置有支撑杆10，且支撑杆10的两侧分别抵接有第一橡胶块12，下外壳1的内壁固定安装有固定块11，且固定块11的上表面开设有限位槽13，并且固定块11的一侧表面固定安装有第二橡胶块14，同时第二橡胶块14的上表面开设有卡槽15；
[0025]活动板5的俯视为“T”字型，且活动板5与容纳槽4构成滑动结构，通过活动板5在容纳槽4的内部滑动，方便了后续活动板5不同大小的课本进行限位；
[0026]活动杆6、限位板7和连接板9构成“干”字型，且活动杆6关于固定板3的纵向中心线对称分布，通过连接板9的挤压，使得后续翻阅课本的时候，对课本的两端进行限位；
[0027]支撑杆10与固定板3构成旋转结构，且支撑杆10的一端与限位槽13相吻合，通过支撑杆10的旋转，使得支撑杆10与限位槽13卡合，从而对上外壳2进行固定；
[0028]限位槽13在固定块11的上表面等间距分布，且限位槽13为倾斜状，方便了后续调节下外壳1与上外壳2之间的角度；
[0029]卡槽15在第二橡胶块14的上表面等间距分布，且第二橡胶块14关于下外壳1的纵向中心线对称分布，通过第二橡胶块14的弹性，使得收纳的铅笔可以被固定，防止铅笔在下外壳1的内部晃动，从而防止了笔尖处的笔芯断裂。
[0030]工作原理：根据图1
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4，当打开该收纳装置的时候，使得上外壳2进行滑动，当上外壳2滑动到合适的位置，拨动支撑杆10，使得支撑杆10与第一橡胶块12分离，从而使得支撑杆10与固定块11上的限位槽13卡合，完成对上外壳2的固定，然后拉动活动板5，使得活动板5在容纳槽4的内部滑动，这时将课本摊开放置在固定板3的外表面，从而使得课本初步固定，接着推动活动板5，使得活动板5同时向内移动，继而使得活动板5对课本的两端进行限位，当翻阅课本后，拉动活动杆6，使得活动杆6带动连接板9挤压复位弹簧8，从而使得适应翻阅后课本两端的厚度，从而对课本进一步进行固定；<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学习用具收纳装置，包括下外壳、上外壳和固定板，其特征在于：所述下外壳的上端设置有上外壳，且上外壳的上表面固定安装有固定板，并且固定板的内部开设有容纳槽，所述容纳槽的内部连接有活动板，且活动板伸出固定板外部的一端连接有活动杆，并且活动杆的一端固定安装有限位板，同时限位板的下表面与活动板的上表面相互贴合；所述活动杆的下端套接有复位弹簧，且活动杆的下表面固定安装有连接板，所述固定板的内部设置有支撑杆，且支撑杆的两侧分别抵接有第一橡胶块，所述下外壳的内壁固定安装有固定块，且固定块的上表面开设有限位槽，并且固定块的一侧表面固定安装有第二橡胶块，同时第二橡胶块的上表面开设有卡槽。2.根据权利要求1所述的一种学习...

【专利技术属性】
技术研发人员：程李棉，
申请(专利权)人：程李棉，
类型：新型
国别省市：