本发明专利技术提供一种基于平面设计教学用多功能辅助装置及操作方法，涉及教学装置领域，以解决现有的平面设计教学辅助装置在使用的时候，无法利用插花泥进行便捷拼接调整户型拼接板，无法随时更改户型，无法便捷辅助取出插花泥，无法在插花泥取出的时候辅助分割的问题，包括主体；所述主体为矩形结构，且主体的外侧为倾斜状结构，主体的顶端安装有支撑件；支撑件，所述支撑件并且支撑机构，支撑件的顶端边角位置设有支撑机构，支撑件为矩形结构，且支撑件安装在主体的顶端中间位置。支撑件在向上支撑插花泥的同时，可以使切割件插入到插花泥的内部，进而使插花泥底部可以被分割，使插花泥取出的时候，可以整齐掰成小块处理，使用起来更加方便。来更加方便。来更加方便。
【技术实现步骤摘要】
一种基于平面设计教学用多功能辅助装置及操作方法
[0001]本专利技术属于教学装置
，更具体地说，特别涉及一种基于平面设计教学用多功能辅助装置及操作方法。
技术介绍
[0002]在进行室内户型平面设计教学的时候，通常需要将模型进行支撑展示，进而使学生可以更好的真实学习，这时就需要用到辅助教学装置。
[0003]例如申请号：CN202010191239.7中涉及一种平面设计教学用多功能辅助装置，包括底座、动力单元、支板、顶板和夹紧单元；动力单元安装在底座上，动力单元包括电机、一号齿轮、二号齿轮、转动轴和转板；夹紧单元安装在顶板上，夹紧单元包括丝杠、夹板和固定塞；丝杠一端转动连接在滑槽内，另一端伸长至滑槽外且安装有把手；固定塞滑动套装在靠近把手的丝杠侧壁上；通过底座、动力单元、支板、顶板和夹紧单元的配合实现对模型的夹紧和旋转展示，实现了模型对于学生进行全方位的展示，使得学生能够通过立体模型对平面设计进行更深刻的学习，便于学生构建立体思维。
[0004]基于现有技术发现，现有的平面设计教学辅助装置在使用的时候，无法利用插花泥进行便捷拼接调整户型拼接板，无法随时更改户型，无法便捷辅助取出插花泥，无法在插花泥取出的时候辅助分割，且现有的平面设计教学辅助装置在使用的时候，功能较为单一，无法真实模拟室内光源，无法便捷调节光源位置。
技术实现思路
[0005]为了解决上述技术问题，本专利技术提供一种基于平面设计教学用多功能辅助装置及操作方法，以解决现有的平面设计教学辅助装置在使用的时候，无法利用插花泥进行便捷拼接调整户型拼接板，无法随时更改户型，无法便捷辅助取出插花泥，无法在插花泥取出的时候辅助分割，且现有的平面设计教学辅助装置在使用的时候，功能较为单一，无法真实模拟室内光源，无法便捷调节光源位置的问题。
[0006]本专利技术一种基于平面设计教学用多功能辅助装置及操作方法的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
[0007]一种基于平面设计教学用多功能辅助装置及操作方法，包括：主体；所述主体为矩形结构，且主体的外侧为倾斜状结构，主体的顶端安装有支撑件；支撑件，所述支撑件并且支撑机构，支撑件的顶端边角位置设有支撑机构，支撑件为矩形结构，且支撑件安装在主体的顶端中间位置，支撑件的顶端为棱锥形结构，支撑件的顶端安装有顶件；顶件，所述顶件为矩形结构，且顶件的内部设有矩形通槽。
[0008]进一步的，所述主体包括：挡件，挡件为矩形结构，且挡件固定在主体的顶端，挡件的顶端每个侧边设有三个中间凸起的圆柱形结构凹槽；安装孔，安装孔为两端中间凸起的圆柱形结构，且安装孔开设在主体的底部边角位置，安装孔的底部外侧设有矩形槽；所述主体还包括：拉杆，拉杆为圆柱形结构，且拉杆的两端设有圆板，拉杆的两端外侧套装有两个
弹簧，拉杆为硅胶材质，拉杆的底部插入在挡件的凹槽内部；挡板，挡板为板状结构，挡板的顶端为楔形结构，挡板的两端为楔形结构，挡板的底部设有中间凸起圆柱形结构的凹槽，凹槽内部插入有拉杆的顶端，四个挡板安装在挡件的上方；所述主体还包括：压杆，压杆为两端凸起的圆柱形结构，且压杆的顶端外侧套装有弹簧，压杆以及弹簧安装在安装孔的内部；接触板，接触板为矩形板状结构，且接触板为橡胶材质，接触板安装在压杆的底部。
[0009]进一步的，所述支撑件包括：外槽，外槽为弧形结构，且外槽的底部为半球状结构，外槽均匀排列开设在支撑件的外侧；切割件，切割件为板状结构，且切割件的顶端为楔形结构，切割件呈十字形固定在支撑件的顶端；所述支撑机构包括：支板，支板为箭头板状结构，且四个支板固定在支撑件的顶端外侧边角位置；导杆，导杆为中间凸起的圆柱形结构，且导杆固定在支板的外端上方，导杆的外侧套装有弹簧。
[0010]进一步的，所述顶件包括：内板，内板为矩形框结构，且内板的顶端为倾斜状结构，内板固定在顶件的内部底端；底槽，底槽为中间凸起的圆柱形结构，且底槽的内部插入有导杆的顶端；滑槽，滑槽为L形结构，且滑槽的侧边设有矩形通槽，四个滑槽对称开设在顶件的顶端四周；所述顶件还包括：滑块，滑块为U形结构，且两个滑块的底部嵌入在两个滑槽的内部；调节杆，调节杆为U形结构，且调节杆的中间位置设有圆环，调节杆的两端底部为液压伸缩杆，液压伸缩杆的底部与滑块的顶端连接；所述顶件还包括：套件，套件为中间凸起的圆柱形结构，且套件的外侧设有圆板，套件为橡胶材质，套件安装在调节杆的圆环内部；内槽，内槽为圆柱形结构，且内槽的顶端为漏斗状结构，内槽开设在套件的内部，内槽的内部设有两个固定环，固定环的截面为楔形结构，固定环为橡胶材质。
[0011]进一步的，包括以下步骤：
[0012]01.首先，将插花泥从挡件的内部取出，使浸满水的插花泥嵌入在顶件内部；
[0013]02.然后控制拼接板移动，按照平面设计图纸在插花泥顶端拼接，使拼接板可以便捷插入在插花泥内部，进而便捷拼接成室内设计模型；
[0014]03.然后嵌入安装滑块，然后调节调节杆位置，使内槽内部的小手电筒可以处于每个模型房间上方，进而模拟室内光源照射；
[0015]04.然后对学生进行讲解，在需要调整模型房间户型的时候，可以直接抽出拼接板重新插入到插花泥内部拼接，在需要取出插花泥的时候，可以先取下滑块，然后按压顶件，使支撑件可以顶出插花泥，在顶出的同时，可以对其进行简易分割，使插花泥取出之后，可以便捷分成小块，至此，完成该装置的操作过程。
[0016]与现有技术相比，本专利技术具有如下有益效果：
[0017]1、在本装置中，设置了支撑件，支撑件是用来安装在主体顶端的，使本装置在将插花泥加入到顶件内部之后，可以将户型拼接板便捷插入到插花泥内部支撑，使教学的灵活性可以大大提高，且可以随时更改弧形，减少浪费，在需要取出插花泥的时候，可以直接按压顶件，使支撑件的顶端可以在顶件的内部移动，进而直接顶动插花泥向上移动取出，使其取出的时候，可以更加方便快速，同时支撑件在向上支撑插花泥的同时，可以使切割件插入到插花泥的内部，进而使插花泥底部可以被分割，使插花泥取出的时候，可以整齐掰成小块处理，使用起来更加方便；
[0018]2、在本装置中，设置了顶件，顶件起到了嵌入安装插花泥的作用，同时可以通过内板将插花泥滴落的水导流，使水可以沿着外槽流淌，不会出现滴落的声音，同时在讲解的过
程中，可以安装滑块，使滑块可以在滑槽的内部滑动调节，进而带动套件一起，使内槽内部的手电筒也可以跟随移动，使手电筒可以照射在适当的户型房间内部，可以下压调节杆，进而使手电筒可以贴近户型房间上方，进而真是模拟房间灯光照射效果，使教学更加真是，更容易体现出平面设计的特点。
附图说明
[0019]图1是本专利技术的立体结构示意图。
[0020]图2是本专利技术的仰视结构示意图。
[0021]图3是本专利技术的分解立体结构示意图。
[0022]图4是本专利技术的分解仰视结构示意图。
[0023]图5是本专利技术的主体局部截面立体结构示意图。
[0024]图6是本专利技术的主体局本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于平面设计教学用多功能辅助装置及操作方法，其特征在于，多功能辅助装置包括：主体；所述主体为矩形结构，且主体的外侧为倾斜状结构，主体的顶端安装有支撑件；支撑件，所述支撑件并且支撑机构，支撑件的顶端边角位置设有支撑机构，支撑件为矩形结构，且支撑件安装在主体的顶端中间位置，支撑件的顶端为棱锥形结构，支撑件的顶端安装有顶件；顶件，所述顶件为矩形结构，且顶件的内部设有矩形通槽。2.如权利要求1所述一种基于平面设计教学用多功能辅助装置，其特征在于，所述主体包括：挡件，挡件为矩形结构，且挡件固定在主体的顶端，挡件的顶端每个侧边设有三个中间凸起的圆柱形结构凹槽；安装孔，安装孔为两端中间凸起的圆柱形结构，且安装孔开设在主体的底部边角位置，安装孔的底部外侧设有矩形槽。3.如权利要求1所述一种基于平面设计教学用多功能辅助装置，其特征在于，所述主体还包括：拉杆，拉杆为圆柱形结构，且拉杆的两端设有圆板，拉杆的两端外侧套装有两个弹簧，拉杆为硅胶材质，拉杆的底部插入在挡件的凹槽内部；挡板，挡板为板状结构，挡板的顶端为楔形结构，挡板的两端为楔形结构，挡板的底部设有中间凸起圆柱形结构的凹槽，凹槽内部插入有拉杆的顶端，四个挡板安装在挡件的上方。4.如权利要求1所述一种基于平面设计教学用多功能辅助装置，其特征在于，所述主体还包括：压杆，压杆为两端凸起的圆柱形结构，且压杆的顶端外侧套装有弹簧，压杆以及弹簧安装在安装孔的内部；接触板，接触板为矩形板状结构，且接触板为橡胶材质，接触板安装在压杆的底部。5.如权利要求1所述一种基于平面设计教学用多功能辅助装置，其特征在于，所述支撑件包括：外槽，外槽为弧形结构，且外槽的底部为半球状结构，外槽均匀排列开设在支撑件的外侧；切割件，切割件为板状结构，且切割件的顶端为楔形结构，切割件呈十字形固定在支撑件的顶端。6.如权利要求1所述一种基于平面设计教学用多功能辅助装置，其特征在于，所述支撑机构包括：支板，支板为箭头板状结构，且四个支板固定在支撑件的顶端外侧边角位置；导杆，导杆...
【专利技术属性】
技术研发人员：张喻平，
申请(专利权)人：张喻平，
类型：发明
国别省市：
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