一种语文学习的多媒体课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具的技术领域，特别是涉及一种语文学习的多媒体课桌，其通过设置此设备，可以在不占用课桌面积的情况下进行多媒体学习，可以保证课桌的使用面积，提高其实用性；包括课桌架、四组桌腿、合页、桌板、键盘、鼠标、电脑、两组丝杠电机、两组丝杠、两组螺环、两组滑块、八组铰接片、四组铰接轴、四组铰接块、两组连接杆和控制按钮，四组桌腿分别安装在课桌架底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，桌板通过合页可转动安装在课桌架顶端后部，四组铰接轴分别可转动安装在八组铰接片上，左侧两组铰接块和右侧两组铰接块分别通过两组连接杆连接，控制按钮安装在课桌架右端，控制按钮与两组丝杠电机电连接。钮与两组丝杠电机电连接。钮与两组丝杠电机电连接。

【技术实现步骤摘要】
一种语文学习的多媒体课桌


[0001]本技术涉及教学用具的
，特别是涉及一种语文学习的多媒体课桌。

技术介绍

[0002]为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查。而语文学习的多媒体课桌则就是课桌上摆放有电脑，但是由于电脑是摆放在课桌上的，其会占用课桌的面积，从而缩小学生使用的面积，导致实用性较差。

技术实现思路

[0003]为解决上述技术问题，本技术提供一种可以在不占用课桌面积的情况下进行多媒体学习，可以保证课桌的使用面积，提高其实用性的语文学习的多媒体课桌。
[0004]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，包括课桌架、四组桌腿、合页、桌板、键盘、鼠标、电脑、两组丝杠电机、两组丝杠、两组螺环、两组滑块、八组铰接片、四组铰接轴、四组铰接块、两组连接杆和控制按钮，四组桌腿分别安装在课桌架底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，桌板通过合页可转动安装在课桌架顶端后部，键盘和鼠标均放置在课桌架内部，电脑安装在桌板前端，电脑、键盘和鼠标相互电连接，两组丝杠电机分别安装在课桌架内前侧左部和右部，两组丝杠分别安装在两组丝杠电机输出端，两组丝杠后端与课桌架内部后端可转动连接，两组螺环分别与两组丝杠螺装连接，两组滑块分别安装在两组螺环上，两组滑块与课桌架内壁接触，八组铰接片分别安装在两组滑块顶端和桌板前端下部左侧和右侧，四组铰接轴分别可转动安装在八组铰接片上，四组铰接块分别安装在四组铰接轴上，左侧两组铰接块和右侧两组铰接块分别通过两组连接杆连接，控制按钮安装在课桌架右端，控制按钮与两组丝杠电机电连接。
[0005]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，还包括传动盒、摇杆、摇片和摇把，传动盒安装在课桌架后端，传动盒与两组丝杠后端配合连接，摇杆后端穿过传动盒前端与传动盒输入端连接，摇片安装在摇杆后端，摇把可转动安装在摇片上。
[0006]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，还包括两组注油嘴，两组注油嘴分别穿过两组滑块与两组螺环连通。
[0007]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，还包括两组注油帽，两组注油帽分别盖装在两组注油嘴上。
[0008]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，还包括报警灯，报警灯安装在控制按钮顶端，报警灯与控制按钮电连接。
[0009]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，还包括急停按钮，急停按钮安装在控制按钮右端，急停按钮与控制按钮电连接。
[0010]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，还包括四组防磨垫，四组防磨垫分别
安装在四组桌腿底端。
[0011]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，还包括灯柱、灯罩和灯泡，灯柱安装在桌板后端下部，灯罩安装在灯柱上，灯泡安装在灯罩内部。
[0012]与现有技术相比本技术的有益效果为：正常情况下，学生在桌板上进行学习写字，当需要进行语文多媒体学习时，学生通过按控制按钮，使两组丝杠电机打开，两组丝杠电机则带动正向两组丝杠转动，两组丝杠则与两组螺环螺装，两组螺环则带动两组滑块向后运动，从而使两组连接杆将桌板抬起，然后可以通过电脑进行多媒体学习，当需要将桌板盖上时，通过按控制按钮，使两组丝杠电机带动两组丝杠反向转动，两组丝杠与两组螺环螺装，两组螺环则带动两组滑块向前运动，从而使两组连接杆带动桌板向下运动并盖在课桌架上，通过设置此设备，可以在不占用课桌面积的情况下进行多媒体学习，可以保证课桌的使用面积，提高其实用性。
附图说明
[0013]图1是本技术的轴侧图；
[0014]图2是图1的右视结构示意图；
[0015]图3是图1的后视结构示意图；
[0016]图4是图1中A的放大结构示意图；
[0017]附图中标记：1、课桌架；2、桌腿；3、合页；4、桌板；5、键盘；6、鼠标；7、电脑；8、丝杠电机；9、丝杠；10、螺环；11、滑块；12、铰接片；13、铰接轴；14、铰接块；15、连接杆；16、控制按钮；17、传动盒；18、摇杆；19、摇片；20、摇把；21、注油嘴； 22、注油帽；23、报警灯；24、急停按钮；25、防磨垫；26、灯柱； 27、灯罩；28、灯泡。
具体实施方式
[0018]下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。
[0019]如图1至图3所示，本技术的一种语文学习的多媒体课桌，包括课桌架1、四组桌腿2、合页3、桌板4、键盘5、鼠标6、电脑7、两组丝杠电机8、两组丝杠9、两组螺环10、两组滑块11、八组铰接片12、四组铰接轴13、四组铰接块14、两组连接杆15和控制按钮16，四组桌腿2分别安装在课桌架1底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，桌板 4通过合页3可转动安装在课桌架1顶端后部，键盘5和鼠标6均放置在课桌架1内部，电脑7安装在桌板4前端，电脑7、键盘5和鼠标6相互电连接，两组丝杠电机8分别安装在课桌架1内前侧左部和右部，两组丝杠9分别安装在两组丝杠电机8输出端，两组丝杠9后端与课桌架1内部后端可转动连接，两组螺环10分别与两组丝杠9螺装连接，两组滑块 11分别安装在两组螺环10上，两组滑块11与课桌架1内壁接触，八组铰接片12分别安装在两组滑块11顶端和桌板4前端下部左侧和右侧，四组铰接轴13分别可转动安装在八组铰接片12上，四组铰接块14分别安装在四组铰接轴13上，左侧两组铰接块14和右侧两组铰接块14分别通过两组连接杆15连接，控制按钮16安装在课桌架1右端，控制按钮 16与两组丝杠电机8电连接；正常情况下，学生在桌板4上进行学习写字，当需要进行语文多媒体学习时，学生通过按控制按钮16，使两组丝杠电机8打开，两组丝杠电机8则带动正向两组丝杠9转动，两组丝杠9则与两组螺环10螺装，两组螺环
10则带动两组滑块11向后运动，从而使两组连接杆15将桌板4抬起，然后可以通过电脑7进行多媒体学习，当需要将桌板4盖上时，通过按控制按钮16，使两组丝杠电机8 带动两组丝杠9反向转动，两组丝杠9与两组螺环10螺装，两组螺环10 则带动两组滑块11向前运动，从而使两组连接杆15带动桌板4向下运动并盖在课桌架1上，通过设置此设备，可以在不占用课桌面积的情况下进行多媒体学习，可以保证课桌的使用面积，提高其实用性。
[0020]本技术的一种语文学习的多媒体课桌，还包括传动盒17、摇杆18、摇片19和摇把20，传动盒17安装在课桌架1后端，传动盒17与两组丝杠9后端配合连接，摇杆18后端穿过传动盒17前端与传动盒17 输入端连接，摇片19安装在摇杆18后端，摇把20可转动安装在摇片19 上；通过摇把20转动摇片19，摇片19则带动摇杆18转动，摇杆18则带动传动盒17运转，从而使其带动两组丝杠9转动，当设备出现故障时，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语文学习的多媒体课桌，其特征在于，包括课桌架(1)、四组桌腿(2)、合页(3)、桌板(4)、键盘(5)、鼠标(6)、电脑(7)、两组丝杠电机(8)、两组丝杠(9)、两组螺环(10)、两组滑块(11)、八组铰接片(12)、四组铰接轴(13)、四组铰接块(14)、两组连接杆(15)和控制按钮(16)，四组桌腿(2)分别安装在课桌架(1)底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，桌板(4)通过合页(3)可转动安装在课桌架(1)顶端后部，键盘(5)和鼠标(6)均放置在课桌架(1)内部，电脑(7)安装在桌板(4)前端，电脑(7)、键盘(5)和鼠标(6)相互电连接，两组丝杠电机(8)分别安装在课桌架(1)内前侧左部和右部，两组丝杠(9)分别安装在两组丝杠电机(8)输出端，两组丝杠(9)后端与课桌架(1)内部后端可转动连接，两组螺环(10)分别与两组丝杠(9)螺装连接，两组滑块(11)分别安装在两组螺环(10)上，两组滑块(11)与课桌架(1)内壁接触，八组铰接片(12)分别安装在两组滑块(11)顶端和桌板(4)前端下部左侧和右侧，四组铰接轴(13)分别可转动安装在八组铰接片(12)上，四组铰接块(14)分别安装在四组铰接轴(13)上，左侧两组铰接块(14)和右侧两组铰接块(14)分别通过两组连接杆(15)连接，控制按钮(16)安装在课桌架(1)右端，控制按钮(16)与两组丝杠电机(8)电连接。2.如权利要求1所述的一种语文学习的多媒体课桌，其特征在于，还包括...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙恩良，
申请(专利权)人：孙恩良，
类型：新型
国别省市：