一种金融经济学教学用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种金融经济学教学用具，涉及教学用具技术领域，包括收纳机构、底座与第二正反电机，所述底座的一侧外壁安装有控制器，所述底座的上方安装有固定座，且固定座的顶端活动铰接有书写板，所述书写板的内侧设置有收纳腔，所述收纳腔的内侧安装有内藏板，所述书写板顶端的一侧安装有收纳机构。本实用新型专利技术利用一侧的第二正反电机工作，第二正反电机带动第二齿轮转动,第二齿轮与齿板啮合，带动齿板上下移动，从而使支撑杆带动书写板的一端向上或者向下倾斜角度，对书写板的角度进行调节，避免反光情况下影响学生观看，解决了不便于观看的问题。便于观看的问题。便于观看的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种金融经济学教学用具


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种金融经济学教学用具。

技术介绍

[0002]当今的金融行业是一个极具挑战性、前途光明的行业，金融经济学是一个将金融研究与经济学方法论相结合的领域，金融国际化的趋势不可阻挡，而人才短缺是我国金融业面临的突出问题，随着外国金融公司更多地进入内地金融市场，金融机构也已开始招纳大量有潜质的毕业生进行员工储备，从而需要通过教学用具对学员进行培训。
[0003]经过检索，中国专利授权公告号CN 206210131 U，公告日2017年05月31日，公开了一种金融经济学教学使用的展示装置，文中提出“套合于固定立柱20的套筒40，固定联接于套筒40上端的支座50，固定联接于支座50的黑板60，”黑板的角度固定，反光的情况下不便于学生观看，不能根据需要进行调节，使用不便，鉴于此，针对上述问题，深入研究，遂有本案产生。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种金融经济学教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出现有的一种金融经济学教学用具不具有调节倾斜角度的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种金融经济学教学用具，包括收纳机构、底座与第二正反电机，所述底座的一侧外壁安装有控制器，所述底座的上方安装有固定座，且固定座的顶端活动铰接有书写板，所述书写板的内侧设置有收纳腔，所述收纳腔的内侧安装有内藏板，所述书写板顶端的一侧安装有收纳机构；
[0006]所述书写板一端的外壁安装有投影机构；
[0007]所述固定座两端外壁均活动铰接有调角结构。
[0008]优选的，所述内藏板的一端外壁均匀设置有柱形槽，且柱形槽的内侧设置有圆形磁块，所述柱形槽的下方均匀安装有饼状展示块。
[0009]优选的，所述收纳机构包括第一正反电机、第一齿轮和齿块，所述第一正反电机安装于书写板顶端的一侧，所述第一正反电机的输出端通过驱动轴连接有第一齿轮，所述内藏板的顶端均匀安装有齿块。
[0010]优选的，所述投影机构包括驱动电机、安装盒、绕卷辊、幕布和加重杆，所述安装盒安装于书写板的一端外壁，所述安装盒的内壁安装有绕卷辊，且绕卷辊的一端连接有驱动电机，所述绕卷辊的外壁安装有幕布，且幕布的底端连接有加重杆。
[0011]优选的，所述收纳腔的两端内壁设置有滑槽，所述内藏板的两端外壁通过滑轮与滑槽连接。
[0012]优选的，所述调角结构包括支撑杆，所述支撑杆活动铰接于固定座的两端外壁，所述支撑杆的顶端活动铰接于书写板的底端。
[0013]优选的，所述支撑杆的底端连接有齿板，所述齿板一侧固定座的内壁安装有第二
齿轮，且第二齿轮的一端连接有第二正反电机。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015](1)本技术提供有第一齿轮、收纳腔、内藏板和齿块，利用第一正反电机工作使第一齿轮转动，第一齿轮与齿块啮合，使齿块带动内藏板可左右移动，内藏板在收纳腔内移动，便于对内藏板进行收纳，解决了不便收纳的问题；
[0016](2)本技术提供有第二齿轮、书写板、支撑杆和齿板，利用一侧的第二正反电机工作，第二正反电机带动第二齿轮转动,第二齿轮与齿板啮合，带动齿板上下移动，从而使支撑杆带动书写板的一端向上或者向下倾斜角度，对书写板的角度进行调节，避免反光情况下影响学生观看，解决了不便于观看的问题；
[0017](3)本技术提供有驱动电机、幕布和绕卷辊，利用驱动电机工作使绕卷辊转动，然后绕卷辊带动幕布同时转动，幕布向下移动展开，通过加重杆避免幕布晃动，通过幕布进行投影教学，解决了使用不便的问题。
附图说明
[0018]图1为本技术装置主视结构示意图；
[0019]图2为本技术装置剖视结构示意图；
[0020]图3为本技术装置侧视结构示意图；
[0021]图4为本技术收纳机构结构示意图；
[0022]图5为本技术调角结构侧视结构示意图。
[0023]图中：1、饼状展示块；2、圆形磁块；3、柱形槽；4、内藏板；5、收纳机构；501、第一正反电机；502、第一齿轮；503、齿块；6、投影机构；601、驱动电机；602、安装盒；603、绕卷辊；604、幕布；605、加重杆；7、书写板；8、控制器；9、底座；10、固定座；11、第二正反电机；12、收纳腔；13、支撑杆；14、第二齿轮；15、齿板。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例1：请参阅图1
‑
5，一种金融经济学教学用具，包括收纳机构5、底座9与第二正反电机11，底座9的一侧外壁安装有控制器8，该控制器8的型号可为JY
‑
PH160，底座9的上方安装有固定座10，且固定座10的顶端活动铰接有书写板7，书写板7的内侧设置有收纳腔12，收纳腔12的内侧安装有内藏板4，书写板7顶端的一侧安装有收纳机构5；
[0026]书写板7一端的外壁安装有投影机构6；
[0027]固定座10两端外壁均活动铰接有调角结构；
[0028]请参阅图1
‑
5，一种金融经济学教学用具还包括调角结构，调角结构包括支撑杆13，支撑杆13活动铰接于固定座10的两端外壁，支撑杆13的顶端活动铰接于书写板7的底端；
[0029]支撑杆13的底端连接有齿板15，齿板15一侧固定座10的内壁安装有第二齿轮14，
且第二齿轮14的一端连接有第二正反电机11，该第二正反电机11的型号可为F
‑
3420
‑
1；
[0030]具体的，如图2、图3和图5所示，使用该结构时，通过一侧的第二正反电机11工作，第二正反电机11带动第二齿轮14转动,第二齿轮14与齿板15啮合，带动齿板15上下移动，从而使支撑杆13带动书写板7的一端向上或者向下倾斜角度，对书写板7的角度进行调节，避免反光情况下影响学生观看。
[0031]实施例2：收纳机构5包括第一正反电机501、第一齿轮502和齿块503，第一正反电机501安装于书写板7顶端的一侧，该第一正反电机501的型号可为50KTYZ，第一正反电机501的输出端通过驱动轴连接有第一齿轮502，内藏板4的顶端均匀安装有齿块503；
[0032]收纳腔12的两端内壁设置有滑槽，内藏板4的两端外壁通过滑轮与滑槽连接；
[0033]内藏板4的一端外壁均匀设置有柱形槽3，且柱形槽3的内侧设置有圆形磁块2，柱形槽3的下方均匀安装有饼状展示块1；
[0034]具体的，如图1、图2、图3和图4所本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种金融经济学教学用具，包括收纳机构(5)、底座(9)与第二正反电机(11)，其特征在于：所述底座(9)的一侧外壁安装有控制器(8)，所述底座(9)的上方安装有固定座(10)，且固定座(10)的顶端活动铰接有书写板(7)，所述书写板(7)的内侧设置有收纳腔(12)，所述收纳腔(12)的内侧安装有内藏板(4)，所述书写板(7)顶端的一侧安装有收纳机构(5)；所述书写板(7)一端的外壁安装有投影机构(6)；所述固定座(10)两端外壁均活动铰接有调角结构。2.根据权利要求1所述的一种金融经济学教学用具，其特征在于：所述内藏板(4)的一端外壁均匀设置有柱形槽(3)，且柱形槽(3)的内侧设置有圆形磁块(2)，所述柱形槽(3)的下方均匀安装有饼状展示块(1)。3.根据权利要求1所述的一种金融经济学教学用具，其特征在于：所述收纳机构(5)包括第一正反电机(501)、第一齿轮(502)和齿块(503)，所述第一正反电机(501)安装于书写板(7)顶端的一侧，所述第一正反电机(501)的输出端通过驱动轴连接有第一齿轮(502)，所述内藏板(4)的顶端均匀安装有齿块(503)。4.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩昊志，
申请(专利权)人：韩昊志，
类型：新型
国别省市：